Технологическая карта урока физической культуры для 7 класса
Тема: «Элементы игры в баскетбол в нападении и защите»
| Цели деятельности учителя | Совершенствовать навыки владения мячом посредством совместных игровых упражнений и подвижных игр. |
| Тип урока | Комбинированный |
| Задачи урока | Образовательные: совершенствовать передачи мяча двумя руками от груди, от плеча одной рукой и технику ведения мяча
Развивающие: развивать навык взаимодействия учащихся, ловкость, внимание, координацию. Воспитательные: воспитывать целеустремленность, настойчивость, упорство в достижении поставленной цели. воспитывать чувство коллективизма и осознанное отношение к здоровому образу жизни. Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата, СС и дыхательной систем, выработке правильной осанки, укреплению мышц стопы и дыхательных мышц. |
| Формируемые УУД | Личностные: умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении упражнений
Регулятивные: распределение ролей и функций при работе в парах, группах Коммуникативные: взаимодействие в команде, участие в диалоге Познавательные: отвечать на поставленные вопросы, уметь находить правильные ответы, понимать значение выполняемых действий. |
| Планируемые
образовательные результаты |
Предметные: знать: теоретические сведения об игре в баскетбол.
Уметь: правильно выполнять такие двигательные действия, как ведение и передачи мяча в баскетболе. Личностные: освоение правил здорового и безопасного образа жизни Метапредметные: ознакомиться с историей возникновения баскетбола. |
| Педагогические технологии | Личностно-ориентированная: формирование знаний по физической культуре, формирование двигательной подготовленности, использование дозированных физических нагрузок, чередование интенсивности и релаксации в обучении |
| Методы и формы обучения | Объяснительно-иллюстративный; индивидуальный, групповой, фронтальный |
| Инвентарь и оборудование | Баскетбольные мячи, фишки, нестандартное оборудование, малые мячи |
| Дата и место проведения | 17.11.2023 г., спортзал школы |
| Урок проводил | Кузьмин Андрей Владимирович |
Технологическая карта урока по физической культуре для 7 класса
| Этап образовательного процесса | Деятельность учителя | Деятельность учащегося | |||
| Личностная | Регулятивная | Познавательная | Коммуникативная | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Подготовительный этап (12мин.) | |||||
| Сообщение целей и задач на урок. | Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок. | Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом. | Предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик. | Использовать общие приемы решения задач. | Обсудить ход предстоящей разминки. |
| 1.Разминка: Ходьба, бег, специальные упражнения (передвижения в стойке баскетболиста, захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом. | Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. | Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе в баскетболе. | Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп. | Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. | Взаимодействие при проведении разминки, как со сверстниками, так и с учителем. |
| 2. Перестроение в две шеренги. | Знакомство с историей и правилами игры волейбола в процессе урока. | Осознание осваиваемого на уроке приема учебной деятельности, как ценности. | Самоопределение в целях учебной деятельности. | Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. | Оценивание ситуации взаимодействия в соответствии с правилами поведения и этики. |
| 3. ОРУ на месте (проводят обучающиеся). | Контроль за верным выполнением команд ведущего ОРУ. Контроль за знанием теории основных стоек. | Осознание осваиваемого на уроке приема учебной деятельности, как ценности. | Определять последовательность и приоритет разминки мышечных групп. | Использовать общие приемы решения задач. | Адекватно использовать речевые средства для решения ком-муникативных задач. |
| Основной этап (30 мин.) | |||||
| Разминка с мячами: (5мин.) — броски мяча двумя руками в парах;
— высокие броски двумя руками; — броски мяча с ударом о пол; |
Перестроить обучающихся на пары. | Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий. | Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. | Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов баскетбола | Распределять функций обучающихся во время работы по местам занятий |
| 1. Передачи мяча двумя от груди: (12мин.)
— баскетбольная стойка; — правильное расположение рук при передаче мяча двумя руками от груди; — передача мяча одной рукой от плеча. |
Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки.
Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. |
Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в баскетболе в организации активного отдыха.
Повторять и осваивать двигательные действия самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. |
Адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок. | Ориентироваться в разнообразии способов решении задач. | Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами баскетбола. |
| 2. Техника ведения (8мин.)
Показ презентации: «Техника ведения». 1. Имитация ведения мяча. 2. Ведения мяча на расстояния 3—6 м. 3.Ведения мяча с сопротивлением соперника. |
Напомнить технику безопасности при ведении мяча.
|
Повторять и осваивать двигательные действия самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. | Преобразовать познавательную задачу в практическую. | Информационные: поиск, распознавание полезной информации на основе ее анализа. Построение речевого высказывания в устной форме. | Адекватно использовать речевые средства для решения ком-муникативных задач. |
| 3. Подвижная подводящая игра к баскетболу:
«Стритбол»(5мин.) Игра в баскетбол на одно кольцо. |
Объяснить правила игры. | Определять степень утомления организма во время игровой деятельности. | Адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок. | Ориентироваться в разнообразии способов решении задач. | Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами баскетбола. |
| Заключительный (3мин.) | |||||
| 1.Упражнения на внимание.
2.Анализ выполнения целей и задач обучающимися. Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание. Учитель задает вопросы: — оцените свою работу на уроке. — какие упражнения вы сегодня выполняли на уроке? — что нового узнали на уроке? — что получалось на уроке лучше всего? — над чем необходимо поработать на следующем занятии? |
Восстановить пульс, дыхание после игры.
Проверяем степень усвоения обучающимися УЗ. Проводит выборочный устный опрос по теории, изученной на уроке. Демонстрирует умение обобщать результаты учебной работы. Ставит домашнее задание. |
Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.
Осознавать надобность домашнего задания |
Определить смысл поставленной на уроке задачи.
Оценивают свою работу на уроке, прослушивают оценку учителя Вычленять новые знания. |
Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения поставленных задач.
Повторяют новые полученные знания на уроке. |
Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей.
Обучающиеся слушают одноклассников, активно участвуют в решении коммуникативной задачи, выражают свое мнение об итогах работы на уроке. |
