Выступление на Всероссийской научно-практической конференции для обучающихся «Мой научно-технологический проект»
Применение компьютерной техники в современной жизни стало незаменимым. Огромное количество отраслей используют вычислительные машины для ускорения решения задач. До недавнего времени вся компьютерная техника была лишь вспомогательным устройством для человека. Перед человечеством же стояли задачи масштабных строительств, проектов на будущее, испытаний, которых компьютер решить не мог. С появлением мощных графических станций, а также компьютеров, способных решать не только математические задачи, но и визуализировать сложнейшие технологические процессы на экране, начинается новая эра в компьютерной промышленности. Конечно, пока невозможно заниматься графикой без определённых навыков, но технология не стоит на месте и, возможно, в недалёком будущем творение человека будет зависеть только от его мысли.
Цель: Погрузится в мир 3D графики.
Задачи:
- узнать что такое 3D графика;
- познакомиться с профессиями, связанными с 3D графикой;
- изучить интерфейс и функции 3D редактора Blender;
- самостоятельно создать 3D модель;
- создать практическую работу «Создание 3D модели»;
Гипотеза: если я изучу основы 3D моделирования , то я смогу создать собственную 3D модель.
Объект исследования: объектом исследования является 3D редактор Blender.
Предмет исследования: параметры 3D редакторов.
Методы исследования: изучение литературы и других источников информации, анкетирование обучающихся, просмотр обучающих видеороликов.
3D графика или трехмерная графика — это технология, которая позволяет создавать и отображать объекты в трехмерном пространстве. Она позволяет моделировать и визуализировать объекты и сцены, придавая ощущение глубины, пространственности и реальности.
Трёхмерная графика создаётся в три базовых шага:
- 3D-моделирование.
- Макет и анимация.
- 3D-рендеринг.
- Трёхмерная компьютерная графика появилась в 1960-х годах. Первые векторные изображения состояли из множества точек и кривых, заданных математической формулой. Айван Сазерленд и Дэвид Эванс основали первую в мире кафедру компьютерной графики в университете Юты, США.
Образовательные учреждения приведены на экране
Мной было проведено анкетирование по теме «3D графика» (Приложение 2). В качестве участников были выбраны ученики 9 – 10 классов. Всего в анкетировании участвовал 31 респондент. Им была предоставлена анкета из 4 вопросов.
Исходя из ответов на первый вопрос, можно сделать вывод, что не все школьники знают, что такое 3D графика (рис.1).
В результате анкетирования выявилось, что 23% респондентов пробовали работать с 3D редакторами.
Более 50% обучающихся испытывают интерес к изучению 3D редакторов.
3 опрошеных предполагают, что свяжут свою профессиональную деятельность с 3D графикой.
Проанализировав ответы обучающихся можно сделать вывод о том, что большинство респондентов знакомы с 3D графикой, но мало кто работал с 3D редакторами. 3D моделирование интересует школьников, но при этом мало кто готов свою профессиональную деятельность связать с 3D графикой. На мой взгляд, это связано с тем, что 3D графика изучается в школьном курсе информатики только в конце 11 класса. Получается область для респондентов неизвестная. Для того, чтобы заинтересовать обучающихся необходимо привлечь внимание к трехмерной графике. На основе этого вывода было принято решение: разработать практическую работу в виде инструкции «Создание 3D модели кружки».
Плюсов много: полностью бесплатная, кроссплатформенная и удобная программа с гибким интерфейсом и частыми обновлениями
Готовая работа выглядит следующим образом.
При написании проекта у меня получилось погрузиться в мир 3D графики. В ходе работы я познакомился с понятием 3D-моделирования; изучил историю его развития; узнал про профессии связанные с 3D графикой, узнал этапы создания трехмерной графики, рассмотрел функциональные возможности программы Blender, самостоятельно создал трехмерную модель кружки. Провел анкетирование, в результате которого решил разработать практическую работу в виде инструкции «Создание 3D модели кружки», где описал каждый шаг.
Гипотеза моей работы «Если я изучу основы 3D моделирования, то я смогу создать собственную 3D модель» подтвердилась.
В процессе работы я не только получил теоретические знания, но и практические навыки, мной была создана инструкция по созданию кружки в Blender (см. приложение 1). Действительно изучив данную тему я приобрел навыки трехмерного проектирования и теперь могу создавать собственные трехмерные объекты.
Считаю, что цель моей работы достигнута, задачи решены в полном объеме.
