Санкт-Петербургское Государственное Бюджетное Профессиональное Образовательное Учреждение « Педагогический колледж № 8»
Методическая разработка по иностранному языку для студентов 2 курса
Проект по литературной сказке Льюиса Кэролла «Алиса в стране чудес»
Разработала преподаватель Уткина Ю.В
Проект по литературной сказке « Алиса в стране чудес» Льюиса Кэролла 150лет.
Цели:
- Повысить мотивацию к изучению английского языка, литературных произведений англоязычных писателей через литературную сказку Льюиса Кэролла«Alice in Wonderland»; («Алиса в стране чудес»)
- Повысить лингвострановедческую компетенцию через изучение культуры Англии.
- Познакомить учащихся с биографией;
- Познакомить учащихся с элементами произведения
Задачи:
- Развития навыков аудирования через использования контекстуальной или языковой догадки при прослушивании видео по книге;
- Развитие навыков монологической и диалогической речи при инсценировании отрывков из произведения и его озвучивание;
- Совершенствования коммуникативной и речевой компетенции студентов в ходе групповой работы при изучении биографии автора, чтении произведения и его инсценировании и озвучке;
- Формирования толерантного отношения к проявлениям иной культуры через знакомство с англоязычными писателями и особенностями их произведений.
Предварительная работа:
Проведение предварительной работы на уроках иностранного языка по группам:
| Предварительная работа | Получаемый продукт |
| Знакомство с биографией Льюиса Кэррола, его жизнью и произведениями. | Оформление биографии в форме презентации |
|
Оформление краткого содержания одной из глав на английском языке в форме презентации |
|
Инсценировка Сцены «Чайпития» на английском языке |
| Знакомство с экранизациями произведения Alice inWonderland в разные эпохи. | Презентация одного из героев произведения в форме презентации видения его внешнего вида, особенностей характера и его изображения в разные эпохи. |
| Конкурс рисунков по книге «Alice in Wonderland» |
Итоговое мероприятие
«5 O’CLOCK TEA»
Задания для команд
Студенты делятся на команды по группам. Каждая команда выбирает одного из героев произведения Льюиса Кэролла «AliceinWonderland» ,что в дальнейшем является названием команды
- Команда готовит по 2 вопроса о биографии Льюиса Кэрола и по произведению «AliceinWonderland» о своем герое.
- Презентацию героя из произведения(-по названию команды)
- Изготовление атрибутов, символов команды.
- Костюм выбранного героя команды.
Материальное оснащение мероприятия: мультимедийная техника для показа презентации, костюмы, атрибуты для инсценировки, поощрительные призы, сертификаты.
Ход мероприятия:
- Вступительное слово.
- Представление команд.
- Великий ЛЬЮИС КЭРОЛЛ!
Презентация биографии автора
4.Представление героев от каждой команды.
Варианты названия команд по героям :White rabbit, Alice , White Rabbit, Caterpillar, Cat, Hatter, March, Hare, Dormouse, The Queen of Hearts.
5.Краткое содержание произведения – сборная презентация.
Чтение отрывка по ролям
Команде предлагается отрывок из произведения. См. Приложение. После подготовки в 10 минут. Команда выходит и разыгрывает сценку, используя атрибуты героев из произведения.
- Подведение результатов конкурса на лучший рисунок по произведению
- Общая инсценировка сцены из произведения.
Создание коллажа по произведению
подведение итогов мероприятия.
Приложение 1
MAD TEA PARTY
Действующие лица:
Alice- далее –«A»
Rabbit- далее « В»
Hatter- далее «H»
Mouse- далее «M»
A song A very merry unbirthday to you
Who me?
Let’s all congratulate us with another cup of tea.
A very merry unbirthday to you!
Together: No room? No room
Alice: I thought there was plenty of room
Rabbit: it’s rude to sit without being invited
Hatter: I’ll say it’s rude, it’s very rude indeed
Mouse: It’s very, very rude indeed
A: I’m very sorry, but I did enjoy your singing
I wonder if you could tell me…
R: You enjoy our singing?
H: Oh, What a delightful Child,
I’m so excited we never get compliments
You must have a cup of tea/
R: Yes, indeed, the tea,
You must have a cup of tea
A: That would be nice, I’m sorry,
I interrupted your birthday party.
Thank you.
R: Birthday? My dear child, this is not a birthday party
H: Of course not. This is unbirthday party.
A: Unbirthday party? I’m sorry but I don’t quite understand.
R: It’s very simple. 30 Days have September, November.
An undirthday… If you have birthday, then you…
She doesn’t know what an unbithday is…
H: How silly Well… I shall elucidate
Song
H; Statistics prove
Prove that you’ve one birthday
R: I imagine just one birthday every year
H: but there are 364 unbirthdays
R: Precisely why we’re gathered here to cheer
A: Then today is my unbirthday, too.
R: It is!!!
H: What a small world this is
R: In that case …
Song R: A very merry unbirthday
A: For me?
R: For you.
H:Now blow the candle out, my dear,
and make your wish come true!
Together: A very merry unbirthday to you
M: Twinkle, Twinkle, little bat
How I wonder what you’re at
Up above the wonder you fly
Like a tea tray in the sky.
A: That was lovely.
H: And now my dear, you were saying that you would like to see… Pardon me.
You were seeking some information of some kind?
A: Yes, I’m looking for a…
H: Clean cup, clean cup, Move down…
A: But I haven’t used my cup.
Together: Clean cup, clean cup, Move down…
Clean cup, clean cup, Move down…
H: Would you like a little more tea?
A: I haven’t had any yet, so I can’t very well take more.
R: You mean, you can’t very well take less.
H: Yes, You only mean take more than nothing
A: But I only mean that…
H: And now, my dear, something seems to be troubling at the beginning
R: Start at the beginning.
H: Yes, And when you come to the end… stop. See?
A: Well, it all started while I was sitting on the river with Dinah.
R: Very interesting. Who is Dinah?
A: Dinah’s my cat. You see…
M: Cat!!!!!!!!
R: Get the jam. Put it on his nose.
H: On his nose. My goodness. Those are the things that upset me.
R: See all the trouble you’ve started?
A: I didn’t think that..
R: if you don’t think, don’t talk
H: Clean cup, clean cup, Move down…
A: But I still haven’t used…
H: Clean cup, clean cup, Move down…
H: And now, my dear, as you were saying?
A: Oh, yes. II was sitting on the river bank wit, you know who…
H: I do?
A: I mean C-A-T
H: Tea?….
R: Just half a cup, if you don’t mind
H: Come, come my dear. Don’t you care for tea?
A: Yes, I’m very fond of tea,
R: but I couldn’t at least make a polite conversation.
A: I’ve been trying to ask you…
R: I have an excellent idea. Let’s change the subject.
H: Why is a raven like a writing desk?
A: Riddles? Let me see, now. Why is a raven like a writing desk?
H: I beg you pardon?
A: : Why is a raven like a writing desk?
H: Why is what?
R:Careful! She’s stark raven mad.
A: It’s your silly riddle. You said
H: Don’t get excited.
R: How about a cup of tea?
A: Have a cup of tea indeed! I’m sorry, but I just haven’t the time
R: The time? Who’s got the time?
