МБОУ «СОШ № 4» дошкольное отделение
Конспект подгруппового занятия в подготовительной логопедической группе на тему «Осень»
Выполнила: учитель-логопед
Саликова Т.В.
Кашира, 2023
Цель: закрепление представлений об осени, ее признаках и приметах. Расширение словаря по теме.
Программное содержание
Образовательные задачи: обобщение и систематизация представлений об осени и типичных осенних изменениях в природе, совершенствование грамматического строя речи
Развивающие: развитие связной речи, творческого воображения, всех видов восприятия, совершенствование зрительного и слухового внимания, развитие плавного выдоха, артикуляционной, общей и тонкой моторики.
Воспитательные: воспитание эмоционального отклика на изображенное на картине, инициативности, самостоятельности, творческой активности.
Предварительная работа: прогулка в осенний парк, наблюдение за природными изменениями. Разучивание стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»
Словарная работа: расширение и актуализация словаря по теме «Осень» (осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, ранняя, поздняя, золотая, дождь, слякоть, туман, и т.д.)
Материалы и оборудование: букет осенних листьев, репродукция картины И. И. Левитана «Золотая осень», запись пьесы П. И. Чайковского «Осенняя песня» из альбома «Времена года», билет на поезд для организационного момента.
Ход деятельности
1)Организационный момент. (Объявление темы занятия. Создание эмоционально положительного фона. Совершенствование навыка отгадывания загадок).
Логопед приглашает детей пройти в кабинет и организует приветствие. На магнитной доске – большой билет.
Логопед . Что это? Дети. Билет. Логопед . Правильно. У нас сегодня необычное путешествие. Отгадайте, куда мы с вами отправимся?
Несу я урожаи, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек. Я … .
Дети. Осень
Логопед . Правильно осень. Прежде чем нам отправиться в путешествие нужно вспомнить признаки осени.
Дети. Осенью желтеют листья, идут дожди, птицы улетают на юг и т.д.
Логопед. Кто знает, как называются осенние месяцы?
Дети . Первый месяц осени называется сентябрь, второй- октябрь, третий – ноябрь.
Логопед. Верно, и так наш экспресс — поезд готов к отправлению. Все займите свои места, нам пора в путь.
2)Подвижная игра «ПОЕЗД»
Координация речи с движениями.
Слышен гром издалека,
Поставить руку к уху
Тучек в небе нет пока.
Посмотреть вверх
Это, разгоняя пух,
Идти по кругу, изображая вагоны
Мчится поезд «Чух-чух-чух»!
Вот мы и приехали .
На мольберте картина И.И. Левитана «Золотая осень»
3)Рассматривание репродукции картины и беседа по ней
Расширение словаря по теме «Осень», совершенствование навыка рассматривания картин, развитие эмоционального мира и образного строя речи.
4) Игра «Чей лист?»
Логопед убирает репродукцию картины, на столе появляется букет из желтых осенних листьев разных деревьев.
Логопед. На картине вы видели разные деревья. А вы знаете как называются листья на этих деревьях? Например, на клёне — кленовые.
На берёзе- березовые
На рябине- рябиновые
На дубе- дубовые
Ребята, а вы знаете как красиво могут «танцевать» листья, я сейчас вам покажу.
5) Упражнение «Осенние листья» Развитие длительного плавного выдоха
Логопед вместе с детьми сдувает листья с ладошки.
Дети сегодня мы с вами видели всю красоту осени, а вы знаете что осень еще можно и послушать.
Релаксационная пауза. Дети ложатся на ковер, логопед ставит запись пьесы П. И. Чайковского «Осенняя песня» из альбома « Времена года»
6)Рассказывание детьми стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
7)Общая артикуляционная гимнастика
8)Окончание занятия
