Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 94 компенсирующего вида»
Организованная образовательная деятельность с детьми средней группы по художественно-эстетическому развитию
Тема: лепка «Автобус для друзей»
Воспитатель: Горунова Ксения Владимировна
г. Ухта, 2023 г.
Цель: формирование умения лепить автобус, передавая все его основные детали.
Задачи:
Обучающие:
- Формировать умение передавать в лепке модель автобуса.
Развивающие:
- Развивать глазомер, мелкую моторику, наглядно – образное мышление, творческое воображение;
- Совершенствовать диалогическую речь.
Воспитательные:
- Воспитывать чувство сострадания к окружающим.
Форма организации: групповая.
Материал: пластилин на выбор детей, доски для лепки, стеки, влажные салфетки, образец автобуса, игрушка-автобус, заламинированые мишки: 15 маленьких и 1 большой, раскраски, конверт.
| № п/п | Этапы деятельности (алгоритм) | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемый результат (продукт деятельности, компетентности, качества, целевые ориентиры) |
| 1 | Предварительный этап | Педагог предлагает детям присесть на ковёр и показывает дошкольникам конверт, найденный утром под дверью нашей группы.
Педагог задает вопросы: -Как вы думаете, что в этом конверте? -Зачем его прислали именно нам? |
Дети садятся на ковёр.
Варианты ответов детей (в конверте подарок, нам прислали, чтобы мы прочитали письмо) |
Дети с удовольствием отгадывают, что находится в конверте, тем самым воображают себе картину того, что может находится в конверте. |
| 2 | Мотивационно- побудительный | Педагог предлагает детям проверить правы ли они были и вскрывает конверт.
Педагог с удивлением произносит слова: «Ничего себе, а тут и записка, и что-то еще». Сперва воспитатель читает записку: «Дорогие ребята, здравствуйте! Меня зовут Мишка, и обращаюсь я к вам за помощью. Мне сказали, что вы настоящие мастера и только вы меня сможете выручить. Дело в том, что я собрался со своими друзьями в далекое путешествие, но у нас нет транспорта для поездки. Сможете ли вы как-то нам помочь?» Педагог спрашивает ребят, как они могут помочь герою? Чтобы сделать правильно машину, и она смогла уехать нужно вспомнить какие у нее детали есть. |
Дети слушают письмо и с удовольствием соглашаются помочь друзьям Мишки.
Дети предлагают слепить машину из пластилина. У машины есть колеса, руль, окна, капот, корпус, двери. |
Заинтересованность детей в том, чтобы помочь герою Мишке. |
| 3 | Содержательно- операционный | Вспомнили все детали и время поиграть с нашими пальчиками.
(Пальчиковая гимнастика «Семья») Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого. Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папочка, Этот пальчик — мамочка, Этот пальчик — я. Вот и вся моя семья (энергично сжать руку в кулак несколько раз). Педагог предлагает сесть за столы. -Ребята посмотрите, какой транспорт мы сегодня будем делать для друзей Мишки. А вот и его друзья, которых вы посадите в свой транспорт. Выполнение работы совместно с детьми, показывая все пошагово. |
Выполнение пальчиковой гимнастики. Дети садятся за столы. Выполнение работы. |
Ребята лепят совместно с педагогом машину для друзей Мишки. |
| 4 | Ценностно-волевой | Педагог предлагает в готовые из пластилина машины посадить друзей Мишки. | Дети садят героя в свою машину. | Дошкольники получают восторг и удовольствие от проделанной работы. |
| 5 | Рефлексирующий | Как же здорово, какие красивые у нас получились машины.
-Как вы думаете, мы помогли Мишке? -Что вы сделали, чтобы помочь ему? -Смогут теперь друзья отправиться в путешествие? -Сделали ли мы доброе дело? |
Дети отвечают на вопросы педагога. | Ребята радуются тому, что смогли помочь герою и его друзьям. |
| 6 | Подведение итогов | Педагог хвалит детей и говорит детям о том, что Мишки остались очень довольны, поэтому оставили вам подарок. | Дети рассматривают подарки, убирают со стола, моют доски. | Ребята наполнены яркими впечатлениями и радостью от полученного результата. |
Используемая литература:
- Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. ФГОС.
- Павлова О.В. Изобразительная деятельность и художественный труд. Средняя группа: комплексные занятия. ФГОС.
- Ткаченко Т.Б. Уроки лепки из пластилина. Практическое пособие.
