Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

образовательной программы 

(обязательная часть)

-закрепить понятия «звук», «буква»;

-закрепить умение выделять первый звук в слове;

— закрепить умение детей делить слова на слоги, определяя количество слогов;

-закрепить умение проводить звуковой анализ слов, дифференцировать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; 

-закрепить знания детей о различии гласных и согласных звуков;

-закрепить понятие что такое предложение;

-закрепить умение составлять предложение, схему предложения.

Развивающие задачи:

-развивать фонематический и речевой слух, артикуляционную и общую моторику;

-развивать зрительное восприятие, внимание, память;

-развивать умение отвечать на вопрос воспитателя полным ответом;

-активизировать речемыслительную деятельность.

Воспитательные задачи:

— воспитывать терпение и выдержку, умение работать в коллективе.

 (часть, формируемая участниками образовательного процесса) коррекционные, УМК по обучению татарскому языку, ЭРС–этнокультурная составляющая

—  закреплять умение здороваться и прощаться на татарском языке.

ЭКС 

    —   закреплять знания о растениях, животных, птицах наших лесов.

методы: игровые, сравнительно-поисковые, метод анализа, 

приемы: постановка цели, вопросы, указания, дополнения, поощрения.

Обогащение словаря: смысл, заглавная буква, точка, клуб.

зрительный ряд: (наглядные средства обучения)

литературный ряд: (стихи, загадки, произведения литературы)

Демонстрационный материал: «волшебная ромашка» (лепестки с предметными картинками, середина цветка: красная, синяя и зеленая), детали конструктора «Лего», «волшебный мешочек», разнос, «шкатулка – книга», зеркало, указка.

Раздаточный материал: простые карандаши, бумага А-4 с заданиями; медали по количеству детей.

Основная часть: реализация задач программного содержания. Использование мультимедиа: 1 слайд – название ООД; 2 слайд – создание проблемной ситуации: Мудрая Сова обращается к детям с предложением стать участником «Клуба будущих первоклассников». (1 часть); 3,4,5 слайд – «Гимнастика для ума» (буквы, звуки); 6 слайд Задание №1 – дидактическая игра «Волшебная ромашка»; 7-11 слайд –Задание №2 дидактическая игра «Измерь слово»; 12 слайд – Мультзарядка; 13-16 слайд -Задание №3 дидактическая игра «Подбери слово»; 17 слайд – Задание №4 дидактическая игра «Составь предложение», 18 слайд – Задание №5 дидактическая игра «Найди пару» — работа за столами; 19 слайд — изображение Мудрой Совы. Сюрприз). 

Заключительная часть: Итог. Высказывания детей. Поощрение педагога. Награждение детей.  

Воспитатель:

-Ребята, давайте поздороваемся!

Дети:

-Здравствуйте! Хаәрле иртә!

Воспитатель:

-Ребята, мне очень приятно видеть вас здоровыми и бодрыми! Предлагаю начать день с доброжелательной улыбки: улыбнитесь соседу слева, а потом соседу справа; мне, а я вам. Молодцы!

Звучит голос совы. (На экране появляется Мудрая Сова).

Мудрая Сова:

-Здравствуйте ребята! Я давно за вами наблюдаю и вижу, как вы повзрослели и многому научились. Знаю, что в следующем году вы пойдете в школу. Поэтому я решила открыть в вашем детском саду «Клуб будущих первоклассников». Ребята, вы хотите стать его участниками?

Дети:

— Конечно, хотим!

Воспитатель:

— Мудрая Сова, а кто может стать участником «Клуба будущих первоклассников»?

Мудрая Сова:

— Участниками могут стать только самые внимательные и сообразительные ребята. Вас ждут интересные задания, которые я приготовила. Если вы с ними справитесь, вас ждет сюрприз. 

Воспитатель:

— Дети, вы готовы выполнять задания Мудрой Совы?

Дети:

-Да, готовы.

Воспитатель:

-Ребята, мы каждое утро делаем зарядку, а для чего она нужна?

Дети:

— Быть здоровыми и крепкими!

Воспитатель:

— Я с вами согласна и хочу предложить вам гимнастику для ума. Это вопросы, на которые вы должны быстро ответить.

-Ребята, давайте вспомним, чем отличаются буквы от звуков?

Дети:

-Буквы мы пишем и видим, а звуки мы слышим и произносим.

Воспитатель:

-Какие бывают звуки?

Дети:

-Звуки бывают гласные и согласные.

Воспитатель:

-Какие звуки мы называем гласными?

Дети:

-Гласными мы называем звуки, которые тянутся, состоят только из голоса; При произношении гласных звуков струя воздуха во рту не встречает преград, проходит свободно.

Воспитатель:

-Сколько в русском языке гласных звуков?

Дети:

-В русском языке шесть гласных звуков.

Воспитатель:

-Назовите их.

Дети:

— А,О,У,И,Ы,Э.

Воспитатель:

— А еще в русском языке есть гласные буквы. Сколько их всего?

Дети:

— В русском языке десять гласных букв.

Воспитатель:

— Каким цветом обозначаем гласные звуки?

Дети:

— Гласные буквы обозначаем красным цветом.

Воспитатель:

— Какими бывают согласные звуки?

Дети:

-Согласные звуки бывают твердые и мягкие, звонкие и глухие.

Воспитатель:

-Каким цветом обозначается твердый согласный звук? 

Дети:

-Синим. 

Воспитатель:

-Каким цветом обозначается мягкий согласный звук? 

Дети:

-Зеленым.

Воспитатель:

-Мы с вами размялись и готовы выполнять задания Мудрой Совы. Правда, ребята?! Садитесь на стульчики.

        Воспитатель:

-Приглашаю вас выполнить 1 задание Мудрой Совы.

Игра «Волшебная ромашка». (3 магнитные доски, магниты, круги красный, синий, зеленый, лепестки)

-Ребята, нужно будет собрать волшебную ромашку, но есть одно условие. Первая ромашка с серединой красного цвета. Для своего цветка ей понадобятся лепестки, на которых нарисованы предметы, начинающиеся на гласный звук. Вторая ромашка с серединой синего цвета. Для своего цветка ей понадобятся лепестки, на которых нарисованы предметы, начинающиеся на твердый согласный звук. И третья ромашка с серединой зеленого цвета. Для своего цветка ей понадобятся лепестки, на которых нарисованы предметы, начинающиеся на мягкий согласный звук.

        2 задание Мудрой Совы.

Игра «Измерь слово» 

-Ребята, помогите «рассадить пассажиров» в вагоны в соответствии с количеством слогов. В первый вагон – слова, состоящие из одного слога, во второй – из двух слогов, в третий – из трех слогов, а в четвертый – из четырех слогов.

Мультзарядка

3 задание Мудрой Совы.

Игра «Подбери слово»

—Ребята, вам нужно найти слова, которые соответствуют звуковой схеме слова.

        Воспитатель:

-Ребята. Прежде чем выполнить следующее задание, давайте вспомним из чего состоит предложение?

Дети:

-Предложение состоит из слов, которые между собой дружат или связаны между собой по смыслу. 

Воспитатель:

-Правильно, если мы будем говорить разные слова, которые не связаны между собой по смыслу, то мы можем не понять друг друга. А что еще мы можем сказать о предложении?

Дети:

       — Начало предложения всегда пишется с большой заглавной буквы и в конце предложения ставится точка. 

4 задание Мудрой Совы.

Игра «Составь предложение» («волшебный мешочек», детали конструктора «Лего»).

-Ребята, нужно придумать предложение со словом сова.

Дети:

-Сова – мудрая птица.

-Сова – хищная птица.

-На ветке сидит сова.

-Я увидел сову.

-В лесу закричала сова.

-Сова днем спит.

-Сова видит в темноте.

-Сова ловит мышей.

        5 задание Мудрой Совы.

Игра «Найди пару» (Работа за столами)

-Дети, займите свои места за столами: спину держим ровно, она касается спинки стула, сидим на всей поверхности сиденья стула, ноги «подружились». Ребята, рассмотрите картинки, определите на какие звуки начинаются эти слова, соедините картинки, которые начинаются на одни и те же звуки.

        Воспитатель:

-Ребята, как вы выполнили последнее задание, проверит сама Мудрая Сова. Давайте ей покажем!

Дети выходят к экрану мультимедиа.

Мудрая Сова:

-Ребята, последнее задание выполнено верно! А вот и мой сюрприз, который достанется только участникам «Клуба будущих первоклассников».

Воспитатель:

-Ребята, сюрприз, находится в книге. Давайте узнаем кто же стал участником этого клуба. Я приглашу вас по очереди подойти ко мне, но есть условие, которое нельзя нарушать: нужно сохранять молчание до тех пор, пока каждый не посмотрит.

— Ребята, кого вы увидели? Кто стал участником «Клуба будущих первоклассников»? (Ответы детей).

Мудрая Сова:

-Вы меня порадовали сегодня, потому что показали свои знания, были старательными и внимательными!  Поздравляю вас, вы стали участниками «Клуба будущих первоклассников».

— А вот и сюрприз, заслуженные медали участников клуба. (Вручение)

Воспитатель:

— Ребята, давайте поблагодарим Мудрую Сову за сюрприз.

Дети:

-Спасибо! Рәхмәт!

Воспитатель:

-С Мудрой Совой мы встретимся в конце учебного года. А пока мы будем заниматься в клубе будущих первоклассников. 

-Давайте попрощаемся с совой!

Дети:

-До свидания! Сау булыгыз!

 -Ребята, какие задания Мудрой Совы вам понравились? Были трудные задания? Как вы считаете, почему у вас все получилось? Что вам помогло справиться со всеми заданиями?