Тема: «Виртуальная экскурсия по Башкортостану».
Цель: ознакомление воспитанников с достопримечательностями родного края, Башкортостана.
Задачи:
Образовательные:
— расширять представления детей о Родине малой и большой;
— расширить знания детей о Башкортостане и его достопримечательностях;
— уточнить знания о родном городе;
— расширять представления детей о животном и растительном мире Башкортостана.
Развивающие:
— развивать речевую активность и активный словарный запас;
— развивать познавательную активность и любознательность детей;
-развивать у воспитанников навык ставить исследовательскую задачу и находить способы ее решения;
— развивать память, внимание, сообразительность, находчивость.
Воспитательные:
— воспитывать любовь к Родине, родному городу, чувства гордости за родной край;
— воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма, дружеские отношения.
Методические приемы: игровой, пояснение, указание, показ, художественное слово, поощрение, анализ.
Формы организации образовательной деятельности: индивидуальная, групповая, подгрупповая, коллективная работа.
Интеграция областей: ведущая – Познавательное развитие. Интеграция: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Словарная работа: здравница, водопад.
Предварительная работа: заучивание стихотворений, поиск информации о достопримечательностях родного края, подготовка фильма о Башкирии.
Дети под башкирскую музыку заходят в музыкальный зал и садятся на стульчики полукругом.
Воспитатель: здравствуйте дорогие ребята.
У каждого листочка, у каждого ручья
Есть главное на свете — есть Родина своя.
А там, где мы родились, где радостно живем,
Края свои родные мы Родиной зовем.
Ребята, а что такое родина? Как называется наша Родина?
Предполагаемые ответы детей.
Воспитатель: верно. А какая наша республика?
Предполагаемые ответы детей.
Воспитатель: да, она большая, красивая, богатая. Если посмотреть на Башкортостан с высоты птичьего полёта, то можно увидеть и горы, и холмы, и крутые обрывы, бескрайние равнины. Краем голубых рек и озёр, шумливых лесов и цветущих полей красивых городов и сел встает Башкортостан перед глазами каждого, кто приезжает сюда.
На экране появляется Тимерхан.
Тимерхан: здравствуйте дорогие ребята! Я путешествую по России и там, где я оказываюсь, ребята мне рассказывают все о своем крае. Вот добрался я до республики Башкортостан, говорят у вас очень красиво и интересно.
Воспитатель: Тимерхан, предлагаю тебе вместе с нашими ребятами посмотреть небольшой фильм о нашей республике.
(фильм про Башкортостан).
Воспитатель:
Взгляни на глобус. Вот он шар земной
На нем Башкирия с березовой листок величиной
(слайд 1 карта Башкортостана)
Разглядывая на карте Башкортостан, писатели сравнивали ее форму с сердцем или с ладонью, сложенной для рукопожатия. Народному поэту Башкортостана Мустаю Кариму очертания родной республики напомнили очертания березового листа.
Давайте назовем города нашей республики, а ты, Тимерхан, послушай.
Предполагаемые ответы детей.
Ребенок:
Башкортостан мой край родной! Горжусь и радуюсь тобой!
Твои долины, реки и поля – всё это ты, любимая земля!
Есть, возможно, уголок красивей, есть богаче, шире есть края.
Только мне, из всей моей России, милей всего Башкирия моя!
Воспитатель: сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию по нашей республике. И тебя, Тимерхан, приглашаю с нами. Мы узнаем, какие достопримечательности есть в Башкирии, полюбуемся красотой нашей родной земли. Но прежде чем отправится в путешествие давайте с вами немного поиграем и вспомним что мы знаем с вами о нашей родине.
(игра с мячом «Вопрос – ответ).
— столица Республики Башкортостан – Уфа;
— как называются жители нашей республики? – башкортостанцы;
— национальный музыкальный инструмент – курай;
— национальный напиток башкир из лошадиного молока – кумыс;
— жилище башкир – юрта;
— из каких цветов состоит башкирский флаг – синий, белый, зеленый;
— праздник башкир, который справляют после окончания посевных работ – сабантуй;
— башкирский национальный герой – Салават Юлаев;
— люди каких национальностей живут в нашей республике? (башкиры, русские, татары, таджики, чуваши, узбеки, марийцы, украинцы…)
(садятся)
Воспитатель:посмотрите, пожалуйста, на слайд и скажите, что на нем изображено? (слайды 2,3 пещера Шульган-Таш)
Предполагаемые ответы детей.
Тимерхан: как интересно расскажите мне, пожалуйста, об этой пещере.
Ребенок: главная уникальность пещеры в том, что на ее стенах сохранилось множество рисунков первобытного человека. Древние люди изображали мамонтов, лошадей, животных и фигуры людей. Почти все они выполнены красной охрой, но есть и те, что нарисованы углем – правда, их очень мало. Возраст рисунков огромен – около 14 тысяч лет.
Воспитатель: от наскальных рисунков башкирский народ перешел к художественному рисованию. И создал свой неповторимый и уникальный орнамент, которым украшают жилище, одежду и утварь. Предлагаю вам поделиться на группы и составить башкирский орнамент, чтоб познакомить нашего гостя с башкирским орнаментом.
(подгрупповая работа за столами – дети собирают башкирский орнамент. Звучит спокойная музыка). Воспитатель с детьми анализируют проделанную работу.
Воспитатель: ну а мы отправляемся дальше и посмотрим, какие реки протекают на территории нашей республике (слайды4, 5). Давайте вспомним и назовем их.
Ответы детей.
Ребенок: на территории Башкортостана протекают реки Агидель (Белая), Юрюзань, Нугуш, Ай, Ик. В реках обитают окуни, щуки, сомы, плотва, стерлядь, форель и много другой рыбы. На реках можно увидеть много туристов, которые сплавляются на лодках. Берега рек покрыты степью и лесами.
Воспитатель: предлагаю вам назвать деревья, которые растут в наших лесах.
Игра-коллаж. Дети по очереди выставляют на коллаж деревья и называют их.
Воспитатель: какие молодцы, справились с заданием.
Воспитатель: в лесах нашей республики живут самые разные животные. Я буду загадывать загадки, вы отгадывать, находить животное и прикреплять его на наш коллаж.
Меньше тигра, но немножко
Больше крупной рыжей кошки.
На суку она обычно,
Притаившись ждет добычу.
Не робей, но берегись
В том лесу, где бродит (рысь).
У дуба огромным рылом
Деловито землю рыл он.
Видно жёлуди искал.
Очень грозен был (кабан).
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь).
Горбоносый, длинноногий,
Просыпается весной,
Великан ветвисторогий.
Ест траву, кустов побеги.
С ним тягаться трудно в беге,
Коль такого довелось
Встретить, знайте, это (лось).
В сосне дупло,
В дупле – тепло.
А кто в дупле
Живёт в тепле? (Белка).
Ловко прячется в норе,
Любит шарить во дворе!
Схватит куру – и в леса!
И зовут её… (Лиса)
Воспитатель: молодцы, ребята, отгадали всех животных.
Тимерхан: какой замечательный коллаж получился. Как интересно, вы так много знаете о своей республике.
Воспитатель: а сейчас мы отдохнем
Физминутка «В нашей республике»
В нашей республике горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы — ребята вот такие! (показываем большой палец)
Воспитатель:а мы отправляемся дальше. Посмотрите и скажите, где мы оказались? (слайд 6 водопад Атыш)
Ответы детей.
Ребенок:
Одна из самых интересных достопримечательностей Башкортостана – «стреляющий» водопад. Памятник природы на территории Белорецкого района. Образуется подземной рекой Атыш. Она вытекает, или даже «выстреливает», из большого пещерного грота горы под названием Яш-Кузь-Таш. А далее широкой струей падает с 4-метровой высоты в небольшое озеро. Возраст горных известняковых пород в месте нахождения уникального водопада – 570 миллионов лет.
Воспитатель: я предлагаю вам устроить маленький водопад в группе и посмотреть как красиво может бежать вода. (Вызывает несколько детей которые показывают как устроить водопад).
Ход игры – эксперимента
Художественное слово. (читает ребенок)
Льётся водичка с большой высоты,
Брызги летят на траву и цветы.
Детки вокруг оживлённо галдят,
Громче ребяток шумит водопад.
(Дети играют с воронками и желобками. Они пробуют наливать воду в тазик через воронки, по пластиковому желобку и по картонному желобку, изогнутому в виде лесенки. Объединяют эти предметы: льют воду на желобки через воронки. Обращают внимание, на то, что вода движется.)
Воспитатель: наше путешествие продолжается. Башкирия славится не только красивой природой, есть такие места, которые помогают укрепить здоровье, сохранить молодость и прекрасное настроение. Как вы думаете, что это за место?
Ответы детей.
Ребенок: это Красноусольские Минеральные Воды. (слайд7) Красноусольские минеральные источники — весьма популярная здравница в Республике Башкортостан. В живописном месте находится более сотни родников минеральной воды, бьющих из недр земли. Кроме того, здесь есть иловые грязи, содержащие магний, натрий, кальций, железо, йод, сероводород и другие соединения.
Воспитатель: мы тоже с вами хотим быть здоровыми и сильными. Предлагаю вам сделать зарядку для наших глаз, чтобы оставаться зоркими и все замечать. зарядку нам покажет – называет ребенка.
«Смотрим по сторонам».
Поведи глазами влево незаметно, невзначай.
Кто с тобою рядом слева громко, быстро отвечай?
А теперь глазами вправо ты внимательно смотри.
Кто с тобою рядом справа тихо-тихо говори.
А теперь посмотрим вверх – там высокий потолок.
А сейчас прикроем веки и посмотрим на носок.
Воспитатель: наше путешествие подходит к концу. Вот мы с вами познакомились с чудесами Башкортостана. Многие из вас их знали до этого и возможно много нового узнали из того что услышали сейчас. Далеко не каждый из вас имел возможность видеть эти чудеса и бывать в тех местах, где они находятся, поэтому я хочу пожелать вам, чтоб вы обязательно посетили эти достопримечательности и увидели всё своими глазами.
Ребята,ребята, давайте вспомним, где мы с вами сегодня побывали? Что вам понравилось и запомнилось больше всего? Какие чудеса Башкортостана мы узнали.
Ответы детей.
Воспитатель: Тимерхан, тебе понравилось путешествовать с нами?
Тимерхан: мне очень понравилось, я убедился, что ваша республика очень красивая и богатая. Спасибо вам, ребята, огромное за такое увлекательное путешествие. До свидания!
Воспитатель:нашу виртуальную экскурсию я хочу закончить стихами:
(Читает стихи на фоне клипа о родном крае).
Башкортостан – родной мой край.
То место, где поет курай,
А ветер ему подпевает
Так странно радость навевает.
Все горы, все леса, все реки,
Все то, что есть в родной земле
Милей и краше всех на свете.
Наверно, знает только ветер
Все прелести родной земли.
А нам с тобой нужно беречь,
Присматривать, любить, стеречь,
Все то, что дал нам край родной,
Ведь он и мой, и твой.
Цвети, родной Башкортостан!
И славься ты, на радость нам!
Любите и гордитесь нашей малой Родиной, она у нас самая красивая!
