Мой педагогический дебют
В жизни каждого человека случается дебют.
Дебют? Дебют?! Дебют!!! Осмелюсь утверждать, что в моей жизни их было несколько! Сколько ещё будет впереди!!!
Вспоминая детство, смотрю на себя со стороны, и передо мной появляется активная, инициативная девочка, играющая в шахматы. Она точно знает, что такое шахматный дебют. Обучение ребят — это как шахматная партия, в которой нужно четко продумать каждый свой шаг. Великое счастье для человека – заниматься в жизни любимым делом. Учитель… Счастье переполняет моё сердце оттого, что я выбрала эту замечательную профессию… Учитель напрямую прикасается к самому трепетному на Земле – детству, которое так беззащитно, так серьёзно и важно! Учитель поистине волшебник: именно в школе, в храме Детства, происходит настоящее чудо – становление детских душ.
Сегодня передо мной двадцать шесть совершенно разных ребят, которые с огромным интересом смотрят на меня и ждут чего-то сказочного! Ведь детство-добрая сказка. Оно живёт в душе каждого из нас всю жизнь, потому что именно в нем светит самое яркое солнце, растут самые необычные цветы, приходят самые смелые мечты, которые обязательно должны сбываться.
Продолжая ассоциативную связь с моим детским увлечением- шахматами- можно сказать, что все дети разные, можно их воспринимать как сильные фигуры, так и “слабые”, но это временно, каждая фигура, дойдя до края доски, становится сильнее. Поэтому я поставила себе цель: начать процесс педагогической партии так, чтобы каждый ученик дошел до финала, преодолев все сложности с моей помощью и поддержкой.
Хочу заметить, что мы не противостоим друг другу, как черно-белые фигуры. Мы играем вместе, идем к победе, в первую очередь, над самими собой! К себе я бываю порой строже, чем к ним. Ведь, чтобы научить детей искренности, чуткости и доброте, нужно в самой себе воспитывать эти качества. Можно назвать учебный процесс — “миттельшпиль”, по-другому развязка, определяющая фаза игры. Все фигуры должны быть рядом, вместе атаковать и играть сразу на двух флангах. Чтобы игра была не просто логически построена, а интересна.
Я учитель… Учу своих учеников, а они, в свою очередь, учат меня. Они мои учителя. Ощущаю это каждую минуту, когда нахожусь рядом с ними. Я учусь у них. Эта совместная партия Мы с детьми-единое целое. Невозможно нам остановиться, придумывая что-то новое, участвуя в разных мероприятиях. Мы радуемся каждой новой победе и приобретенному опыту!
Если представлять себя в виде фигуры, пожалуй, я бы выбрала Ферзя. Это сильная фигура, но в этот же момент пара сильных фигур может заменить ее, если нет на поле.
Взяв классное руководство, которое с таким трепетом я ждала, поняла, что любому учителю не только нужно научить детей своему предмету, но и найти путь к сердцу каждого ученика, сделать так, чтобы ребёнку было интересно учиться и познавать мир.
Тысячу раз прав великий Л.Н. Толстой: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, как мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любовь ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».
Эндшпиль- к окончанию этой партии мы подойдем с нынешними первоклассниками только через 4 года. За это время нас ждет еще много дебютов: в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах. Мой первый выпуск — это мой дебют!
Каждый новый день готовит трудные комбинации, но я знаю, что неразрешимых проблем нет. Всё под силу, если с любовью и вниманием. Утром я снова войду в класс. Мы с ребятами отправимся в то непростое путешествие, которое называется учением. Они пойдут за мной, вместе со мной, впереди меня… Мы уверены в правоте мудрых слов: помогая взобраться другому на гору, вы и сами приближаетесь к вершине.
