Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

Опыт работы по наставничеству воспитателя с высшей квалификационной категории

 ГБОУ «Образовательный центр «Бухта Казачья» г. Севастополь

Педагог – это не профессия, это образ жизни.

А «Чтобы вести за собой людей, надо идти за ними».

 китайский философ Лао-Цзы  

 

Цель и задача Направления (содержание) Технологии (в соответствии с задачами) Результат
Цель: оказание помощи начинающим воспитателям в их профессиональном становлении, а также помощь в организации эффективного взаимодействия с коллегами, с детьми и их родителями. Разработка и апробирование методических мероприятий для молодых педагогов  дошкольного учреждения по вопросам 

сопровождения профессионально-личностного развития.

 Развивается познавательный интерес к профессии, к активному освоению приемов работы с детьми, развиваются навыки самооценки, самоконтроля, стимулируется желание повышать свое образование и профессиональную компетентность.
  • Задача 1 обеспечить наиболее легкую адаптацию молодых специалистов в коллективе, поддержать педагога эмоционально, укрепить веру в себя.
 Проведение первичной стажировки молодого воспитателя.

Изучение личности молодого педагога для выявления его профессиональных навыков и умений.

 Информационно-комуникационные технологии

Коучинг

Педагогика сотрудничества.

 Осознанность своих возможностей как педагога, понимание своей значимости для детей, родителей, коллег.
  • Задача 2 использовать эффективные формы повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов, обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями.
 Вхождение в профессию. Формирование у молодого педагога профессиональных умений, накопление опыта, формирование своего стиля в работе, освоение методического инструментария для организации взаимодействия с детьми, родителями, коллегами. Кейс технология, 

ИКТ,

Технология открытого пространства, технология обучения в сотрудничестве.

 Формируются знания образовательной программы и методик развития разных видов педагогической деятельности; знание целей, задач, содержания, принципов, форм, методов и средств обучения и воспитания дошкольников.

Развивается умение проектировать, планировать и осуществлять целостный педагогический процесс.
  • Задача 3 совместно планировать мероприятия, способствующие профессиональному росту.
 Самосовершенствование и саморазвитие молодого педагога. Освоение воспитателем новых педагогических методик, технологий, устойчивый интерес к профессии, активное освоение приёмов работы с детьми, развитие навыков самооценки, самоконтроля. «STEAM» технологии,

Технологии проектной деятельности, мастер-класс,

Тимбилдинг, технология «Дебаты», технология

Фишбоун

 Стимулируется интерес и положительное отношение к педагогической деятельности, помогающие осознать свою профессиональную значимость, степень ответственности за воспитание и обучение дошкольников.

Складывается система взаимоотношений с детьми, родителями, коллегами, имеются собственные разработки. Педагог внедряет в свою работу новые технологии.
Задача 4 Приобщать молодых специалистов к корпоративной культуре учреждения, объединять вокруг традиций ДОУ.

Совместно планировать карьеру молодых специалистов с наставником.

 Промежуточный анализ работы. 

Развивать желания повышать своё образование и квалификационную категорию, обобщение своего опыта работы.

 Здоровьесберегающие технологии, технология проблемного обучения Анализ результатов работы, оценка динамики профессионального роста молодых специалистов, перспективы дальнейшей работы.