Конспект “ Бабочки -Монотипия”
Цель: Развитие воображения и творческих способностей
Задачи:
Образовательные: продолжать учить дорисовывать детали объектов, полученных в ходе спонтанного изображения, для придания им законченности.
Развивающие: развивать мелкую моторику, творческое мышление, воображение, мышление.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность при работе.
Материал: альбомные листы, гуашь, кисти; стаканчики с водой, палитра, салфетки.
Используемые методы и приемы:
Словесные: художественное слово, беседа, заучивание слов физ. минутки.
Наглядные: показ иллюстраций.
Практические: нетрадиционное рисование
Ход занятия:
Дефектолог: Здравствуйте, ребята. У нас с нами сегодня очень интересное занятие. Вы готовы к занятию?
Дети: Да
Дефектолог: Вам нравятся Бабочки?
Дети: Да
Дефектолог: а какого цвета бывают Бабочки?
Дети: называют цвета
Дефектолог: Выполним задание которое подготовили нам наши гости Бабочки.
Дети: Выполняют задание
Дефектолог: Какие молодцы!
Дефектолог: Наши бабочки потеряли свои тени давайте поможем их найти
Дети выполняют задание
Дефектолог: Вы любите рисовать?
Дети: Да
Дефектолог: Тогда мы с вами порисуем сегодня, но сначала подготовим свои пальчики
Пальчиковая гимнастика
Утром бабочка проснулась (тянемся вверх)
Потянулась, улыбнулась.
(Дальше массируем каждый пальчик)
Раз — водой она умылась,
Два — изящно покружилась,
Три — нагнулась и присела,
На четыре — улетела
Дефектолог: Молодцы! На ваших партах лежат листки бумаги, возьмите их. Согните лист пополам, и нарисуйте одно крыло бабочки на одной стороне листа. Можете нарисовать любыми цветами.
Дети: рисуют
Дефектолог: Какие красивые крылышки у вас получились. Теперь закройте открытку и у вас получится симметричный рисунок.
Дети: выполняют
Дефектолог: Покажите, что у вас получилось. Можете докрасить полученные рисунки.
Анализ результатов, рефлексия
