Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Моя Родина – Россия» для детей старшего дошкольного возраста
Подготовила воспитатель
МБДОУ «Детский сад №21 «Росинка»
с. Краснокумского
Киреева О.Г
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать патриотические чувства; уважительное отношение к государственным символам (флагу, гербу, гимну).
- Обобщить знания и представления дошкольников о России как государстве, в котором они живут.
- Закрепить знания о столице нашей Родины — Москве; природном символе России – березке.
Развивающие:
- Развивать связную диалогическую речь, развивать внимание, способность рассуждать, делать выводы.
Воспитывающие:
- Воспитывать любовь и чувство гордости за Родину; уважение к её защитникам.
Предварительная работа: Беседы о Российской символике; Российской армии; чтение и разучивание стихотворений о Родине, Москве, березке; чтение пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий и иллюстраций о Москве, фото лесов, полей, рек, гор, морей, и т. д. нашей Родины.
Методы и приёмы: Игровой «Книга о России», наглядный, рассматривание карты России, рассматривание картин с изображением леса, практическая деятельность детей, вопросы к детям, дидактическая игра, использование музыкального сопровождения.
Материалы и оборудование: картины с изображением леса, березы, ноутбук, проектор, презентация «Символы России», дидактической игры «Достопримечательности Москвы», «Найди элемент росписи», «Найди пару».
Музыкальное сопровождение: гимн РФ;
Ход НОД
Воспитатель: Вы знаете, есть очень хорошая примета – всем с утра дарить свои улыбки и желать мира, здоровья и добра. Давайте мы так и сделаем (дети здороваются с гостями и дарят друг другу улыбку).
Доброе утро леса и поля.
Доброе утро скажу вам друзья.
Доброе утро родной детский сад.
Видеть друзей я очень рад.
Воспитатель: Ребята мы живем в огромной и прекрасной стране. Как она называется? (Дети — Россия).
— Правильно, а какая наша Родина? (дети — огромная, красивая, бескрайняя, богатая, сильная…) Вы наверно уже догадались, что речь сегодня пойдет о нашей Родине — России. А поможет нам в этом книга, но не простая, а с заданиями. Выполнив их, вы получите страничку, которой пополните книгу о России.
Воспитатель: И вот первое задание книги: назовите пословицы и поговорки о Родине. (Ответы детей)
Родина мать – сумей за нее постоять.
Родина любимая, словно мать родимая.
Человек без родины, что соловей без песни.
Жить Родине служить.
Тот герой кто за Родину горой. ….
Воспитатель: Молодцы ребята Вы пополнили первой страничкой книгу о России. (вкладывается страничка в книгу)
Ребята наша страна огромная. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете лететь почти сутки.
-В каких двух частях света расположена Россия? ( Европа и Азия)
-Как называется главный город страны?
— Назовите столицу России.
— А кто расскажет стихотворение о Москве?
Стихотворение:
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башня Кремля,
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя!
Воспитатель: и вот второе задание книги: соберите пазлы с достопримечательностями Москвы и расскажите о них. (Дидактическая игры «Собери достопримечательности Москвы)
(дети выполняют задание)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы получаете вторую страницу книга с достопримечательностями Москвы.
А кто глава нашего государства? (Президент.) Как зовут нашего президента? (Путин В. В. Показать фотографию президента). Чем занимается президент? (Управляет страной).
— У каждой страны на земле, у каждого государства есть свои символы.
— Что это?
-Назовите их? Зачем они нам нужны?
Воспитатель: А теперь поговорим о гербе. Герб — это второй символ нашего государства. Герб России является символом единства народов, живущих в России. Давайте с вами рассмотрим герб.
— Герб России представляет собой темно–красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел. Правой лапой орёл сжимает скипетр (жезл – посох, обычно украшенный золотом и драгоценными камнями, служит символом власти, почётного положения). В его левой лапе держава (государство). Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны, крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце.
В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют независимость России от других государств.
Грудь орла украшена щитом, на нём всадник Георгий Победоносец. Он сидит на белой лошади, с копьём в руках. Этим копьём он убивает змея. Вся эта картина символизирует победу добра над злом. Наш герб это эмблема, символ России. (презентация)
Воспитатель: Как вы думаете, где можно увидеть государственный герб? (Ответы детей). Дети рассматривают различные документы с гербами, монеты, купюры.
-А что же такое гимн? (Гимн — это самая главная песня нашей страны. Гимн играет на военных парадах, на спортивных соревнованиях, когда приветствуют президента нашей страны и т. д. Гимн слушают стоя.) Когда играет гимн России, то нужно встать и слушать его стоя. Этим мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране. Наш гимн написали: композитор А. Александров и поэт Сергей Михалков. У каждой страны свой гимн. Сейчас мы с вами послушаем гимн нашей страны. (Дети встают и стоят смирно).
Воспитатель: презентация. Много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к его верхушке пучком травы или конских волос, окрашенным яркой краской. Называлось это стягом.
Как вы думаете, какое главное назначение было у стягов? (Ответы детей).
Затем стяги стали делать из ткани. Впервые знакомое нам расположение полос (бело-сине-красного цвета) ввёл царь Пётр 1.
Свой флаг есть в каждой стране. Флаги разных стран отличаются друг от друга. (Дети рассматривают на экране флаги разных государств).
— Российский флаг трехцветный. Три полосы — белая, синяя, красная. (Показать изображение с российским флагом).
Полосы расположены горизонтально. Цвета связаны с народными представлениями о красоте.
Воспитатель: Как вы считаете, что напоминает нам белый цвет?
Белый цвет — это цвет мира и чистоты. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Она ни на кого не нападает. Белый цвет нам напоминает (Березу, снег, облака, ромашку).
Воспитатель: А что вам напоминает синий цвет?
Синий цвет — это вера и честность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. Синий цвет нам напоминает (Небо, реки, озера, моря).
Воспитатель: А что символизирует красный цвет?
Красный цвет — цвет силы и мужества. Красный цвет нам напоминает (Солнце, огонь, тепло).
— Найдите флаг нашей страны.
Стихотворение о флаге:
Белый цвет – берёзка,
Синий — неба цвет,
Красная полоска – Солнечный рассвет.
Воспитатель: Послушайте следующее задание книги: раскрасите правильно шаблон флага в Российский триколор.
(Дети рисуют флаг России).
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились получите страничку с символами России.
Физминутка с Российскими флажками.
Воспитатель: Ребята вы сказали , что наша страна многонациональная, а какие народы живут в нашей стране? (ответы детей)
Выполните следующее задание книги и найдите пару женского и мужского костюма одного народа и составьте из них хоровод (дидактическая игра «Найди пару»).
Воспитатель: Правильно! Красивый хоровод из народов у вас получился и все они живут в нашей стране вместе дружно. Получите еще одну страницу с изображением народов России в вашу книгу.
Воспитатель: Наша Россия славится ещё и мастерами декоративно – прикладного искусства.
Стихотворение:
Славилась Россия чудо – мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
— Я предлагаю вспомнить изделия декоративно – прикладного искусства российских мастеров.
Задание книги таково: надо найти элемент росписи и назвать его.
(Дидактическая игра «найди элемент росписи»).
Воспитатель: Молодцы ребята вы правильно выполнили задание книги и получите яркую страничку с изображением изделий мастеров России.
Ребята скажите, а почему вы сказали , что наша страна богатая (ответы детей). Ребята но главное богатство нашей страны, это люди прославлявшие ее (на экране показ великих людей России, дети называют и рассказывают о них: Пушкин А.С. Гагарин Ю.А. Чайковсктй.П. Жуков Г.К. Зоя Космодемьянская)
Воспитатель: Ребята и в наше время есть место для подвига. (презентация о героях СВО Александра Леонова и Владимира Никитина).
Воспитатель: вот и последнюю страничку вы получили, где изображены наши герои.
— Сегодня мы прочитали интересную книгу под названием «Россия» пополнив ее новыми страницами. Я предлагаю вам познакомить с ней младших товарищей, им будет интересно послушать ваш рассказ.
— Дорогие ребята мы пополнили нашу книгу интересными страницами, и я уверена , когда вы вырастите можете прославить нашу страну своими именами, но даже если вы не станете известными учеными, космонавтами, а станете простыми учителями, врачами, рабочими и будете добросовестно трудится во благо России, знайте Россия будет гордится вами и вашими делами и поступками.
— Давайте возьмемся за руки и улыбнемся, и не будем забывать, что мы россияне. Скажем дружно:
«Если дружба велика, будет родина крепка!».
