Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Радость» комбинированного вида детский сад № 70, г. Нижний Тагил
Конспект занятия в старшей группе с использованием ИКТ оборудования «Поможем Кате вылечить зубы»
Подготовила: воспитатель
Полетайкина Е.В
2023
Конспект занятия в старшей группе с использованием ИКТ оборудования «Поможем Кате вылечить зубы»
Цель: Расширение и обогащение представлений детей о профессии стоматолог, орудиях труда, трудовых действиях.
Задачи:
Образовательные: продолжать знакомить детей с профессией стоматолог: его трудовыми процессами, с предметами – помощниками;
Развивающие: развивать умение анализировать, называть профессию по
предметам – помощникам.
Воспитательные: воспитывать желание проявлять доброжелательность к
другим людям, прийти на помощь. Проявлять уважение к труду.
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Предварительная работа: рассматривание книг и иллюстраций, чтение стихов, загадок, пословиц, словесно-дидактические игры,
Материал и оборудование: Интерактивная доска, кукла Катя, раздаточный материал по количеству детей – задание «Полезные и вредные продукты».
Инновационные технологии: ИКТ-презентация.
Здоровьесберегающие технологии: физкультминутки , дидактическая игра «Полезные и вредные продукты»
Методы и приёмы:
1. Наглядный метод — наблюдение распознающего характера, показ образца и способа действий,
2. Словесный метод — объяснение, рассказ, вопросы, побуждающие к мыслительной деятельности.
3. Игровой метод – игры, создание проблемно-игровой ситуации.
4. Практический метод – упражнение.
Планируемые результаты: принимает активное участие в деятельности, знает строение и функции зубов, понимает, насколько важно иметь здоровые зубы, имеет представление о здоровом образе жизни, делает выводы, умозаключения, проявляет эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении с взрослыми и сверстниками.
Ход занятия:
Воспитатель: — Ребята, кто плачет? (плачет кукла, подходим и спрашиваем):
-Катя, что случилось? Почему ты плачешь? («кукла шепчет на ухо воспитателю» — очень сильно разболелся зуб).
Воспитатель: -Ребята, что делать? Куда можно обратиться?
(ответы детей)
-А как называется врач, который лечит зубы?
—Как вы думаете ребята почему заболели зубы у Кати?
(ответы детей)
— Пойдемте скорее, отведем Катю к Стоматологу, он нам поможет.
Стоматолог:
-Здравствуйте ребята! Что у вас случилось?
(ответы детей)
—Пойдемте в мой кабинет.
(показ презентации)
—Это мой стоматологический кабинет. В кабинете есть специальное кресло. На нем сидят мои пациенты.
-Лампа для освещения, для чего она нужна? (Что бы были лучше видны зубы).
— Как правильно называют машину для лечения зубов? Бормашина, вот такое сложное и интересное название. Запомните, пожалуйста! Стоматологу помогает медсестра. Она подает инструменты и лекарство. В кабинете стоматолог лечит зубы взрослым и детям.
— Какой кабинет изображен на картине? (Стоматологический)
(ответы детей)
— А какое оборудование вы видите в кабинете стоматолога? (Бормашина, лампа для освещения, кресло)
(ответы детей)
-Посмотрите, дети-это мои инструменты.
— Это щипцы, как вы думаете, что ими делают? (Вырывают зубы)
— Это зеркало, для чего оно необходимо? (Что бы хорошо было зуб)
— Это пинцет, что им делают? (Берут ватку)
(ответы детей)
— Все инструменты хранятся в лоточке на каждого больного.
-Стоматологический кабинет посещать необходимо, но нужно и самим заботиться о зубах, что бы они были здоровыми, нужно правильно ухаживать за ними…
Катя: — Я часто забывала чистить зубки. Теперь они у меня разболелись (плачет).
Воспитатель: — Доктор, помогите нашей Кате!
Стоматолог: — Конечно, я помогу! Это моя работа! Но, запомните, как важно заботиться о своих зубах.
Воспитатель: (садит куклу в кресло).
Стоматолог: («осматривает зубы, лечит»).
-Готово!
Воспитатель:
— Спасибо, доктор! Теперь у нашей Кати, больше не болят зубки.
— Ребята, как вы думаете, какие продукты необходимы детям каждый день?
(ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Давайте вспомним нашу пальчиковую гимнастику про овощи.
Проводится пальчиковая гимнастика «Овощи».
У девочки Зиночки
(Дети делают ладошки «корзиночкой»)
Овощи в корзиночке;
Вот пузатый кабачок
(Сгибают пальчики, начиная с большого).
Положила на бочок,
Перец и морковку
Уложила ловко,
Помидор и огурец.
Наша Зина – молодец!
(Показывают большой палец).
Воспитатель: Доктор, какие рекомендации вы можете дать Кате и нашим ребятам, чтобы зубы были здоровые?
Стоматолог:
-Ребята, скажите, как нужно правильно ухаживать за своими зубами? (Чистить зубы утром и вечером, полоскать рот после приема пищи, для чистки зубов можно использовать жевательную резинку, не грызть зубами орехи и т. п.)
-Существуют «правила здоровых зубов» Посмотрите на доску, повторите их и запомните.
Если соблюдать эти правила, то зубы будут здоровые.
-Я вас приглашаю в лабораторию стоматологии. Там вы узнаете, что происходит с больным зубом.
-Ребята главный враг зуба- кариес. У него есть помощники- налет и черный камень. Когда зубы не чистят или чистят плохо, на зубах образуется налет. Это частички пищи. А когда зубы не чистят долгое время на них образуется черный камень. Налет и черный камень разрушают зуб, на нем появляется дырочка-дупло.
-Ребята, посмотрите, это настоящий здоровый зуб он хочет поиграть с вами в игру.
Дидактическая игра «Полезные и вредные продукты»
У меня на столе лежат картинки с продуктами, есть полезные (овощи, фрукты, молочные и т.д.) и вредные (газировка, сахар, конфеты и т.д.)
Проведение игры.
Воспитатель:
— Какая еда вредна для зубов? Почему?
— Какую еду ты выбрал? Почему? и т.д. Молодцы ребята.
— Ребята, наши зубы прочные. А как вы думаете, можно ли грызть зубами орехи, семечки, леденцы?
— Можно ли кусать ручки и карандаши?
Этого делать нельзя, потому что на эмали зубов могут образоваться трещины, в которых поселятся микробы, разрушающие зубы. Кроме того, при надкусывании твёрдых предметов, зуб может сломаться.
Воспитатель: — Спасибо, Доктор.
Дети: (прощаются, говорят «спасибо»).
Подведение итогов ОД:
-Кто помог кукле Кате? Что нужно делать если разболелся зуб? Как нужно правильно ухаживать за своими зубами? Какие инструменты нужны стоматологу? Кто ему помогает? Что нового вы узнали сегодня? Кем вы хотите работать, когда вырастите?
Воспитатель предлагает ребятам создать свой медицинский центр в группе.
Воспитатель: — Молодцы! Мы познакомились с профессией стоматолога, закрепили знания о работе врача.
Врачи помогают взрослым и детям,
Как самые добрые люди на свете.
Врачи облегчают страданья вокруг,
За это СПАСИБО скажи им мой друг!
