Урок – игра по биографии и творчеству А.С.Пушкина в 9 классе.
Цели и задачи:
- Повторить и обобщить материал по биографии поэта.
- Проверить знание лирических произведений, в том числе и наизусть.
- Повторить теорию литературы (выразительные средства и термины по характеристике героев, произведения в целом)
- Вспомнить изученные в предыдущие годы прозаические произведения (сюжет, основные события, имена, характеристики и др.)
- Воспитывать любовь к отечественной литературе, к слову.
- Развивать творческое воображение.
Судьбы и времени седого
Не бойся, молодой певец!
Следы исчезнут поколений,
Но жив талант, бессмертен гений!
Ф.Глинка.
Ход занятия.
Вступительное слово учителя.
ТУР ПЕРВЫЙ. БИОГРАФИЯ А.С.ПУШКИНА,
- Задание первое «Свидетельство о рождении».
Из архива семьи Пушкиных мы получили некий документ. Отправлен он был, как когда-то в старину, фельдъегерской почтой. Ценные бумаги попали в неблагоприятные условия, даты и имена оказались размытыми. Чтобы вернуть документы, необходимо сначала восстановить текст.
«Свидетельство о рождении»
1799 года, июня (мая – по старому стилю) месяца, 6 (26) числа в семействе Пушкиных родился мальчик. Сие событие произошло в Москве городе.
Отец мальчика Сергей Львович Пушкин, мать – Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал.
В семье интересуются литературой и театром. Дядя мальчика, Василий Львович, известный стихотворец.
Детей (а у Александра есть брат Лев и сестра Ольга) Пушкины воспитывают на обычный этому времени для дворянских кругов лад: сдают на руки гувернеров – иностранцев. Но в воспитании Александра огромную роль сыграют бабушка Мария Алексеевна, няня Арина Родионовна и крепостной дядька Никита Козлов.
Благодаря им, русский язык, народное творчество, история рода, слившаяся с историей страны, станут для мальчика подлинными ценностями.
В 1811 году поступил в Лицей, открытый для узкого круга дворянских детей в Царском Селе, где получил серьезное образование. По окончании данного учебного заведения был принят на службу в Коллегию иностранных дел.
Так началась самостоятельная жизнь Александра Сергеевича Пушкина.
- Задание второе – «В дороге»
Долго ль мне гулять на свете
То в коляске, то верхом,
То в кибитке, то в карете,
То в телеге, то пешком?
Жизнь поэта связана с дорогой. Укажите, как с данными на карте населенными пунктами связана жизнь поэта. В какое время он там побывал?
(карты раздаются командам).
- Задание третье – «Друзья мои, прекрасен наш союз…»
Перед вами список имен, которые составили вместе с Пушкиным целую эпоху. Многих из них мы помним лишь потому, что их судьбы соприкоснулись каким-то образом с судьбой поэта. Кто-то был истинным другом и в беде, и в радости. Кто-то стал злым гением в жизни Пушкина.
Назовите друзей и недоброжелателей поэта. Выберете одно имя и прокомментируйте, т.е. коротко расскажите об этом человеке.
Список имен.
1 команда:
И.Пущин, В.Жуковский, Н.Муравьев, семья Раевских, М.Воронцов, Бенкендорф, Николай 1, Ж.Дантес, В.Даль, семья Олениных.
2 команда:
А.Дельвиг, Н.Карамзин, А.Тургенев, семья Раевских, М.Воронцов, Уваров, Николай 1, Ж.Дантес, В.Даль, семья Осиповых – Вульф.
3 команда:
В.Кюхельбекер, О. Кипренский, П.Чаадаев, семья Раевских, М.Воронцов, Булгарин, Николай 1, Ж.Дантес, В.Даль, семья маршала Кутузова.
- Задание четвертое – «Души моей царицы…».
(звучит романс на стихи поэта)
Вы, наверное, догадались, что речь пойдет о любви. Мы не будем вспоминать сегодня весь дон-жуанский список поэта, но о некоторых именах поговорим. Пушкин создал стихи, наполненные самыми разнообразными чувствами: любовью, ревностью, надеждой, печалью, сожалением о прошедшем, нежностью, искренним восхищением красотой, умом и талантом. Каждое чувство неповторимо. И поэт в своих стихах нигде не повторился.
- Задание пятое заканчивает первый тур, посвященный биографии поэта. Блиц – турнир. Каждой команде будет задано по пять коротких вопросов, на которые нужно дать очень короткий ответ.
- Как называется место, где находился Лицей?
- Назовите полное имя няни поэта.
- Назовите адрес последней квартиры Пушкина.
- Кто из друзей поэта сопровождает его гроб?
- Сколько детей было у поэта?
- Где живет Пушкин после окончания Лицея?
- Сколько времени длилась южная ссылка поэта?
- Кому посвящен романс Глинки на стихи Пушкина «Я помгю чудное мгновенье…»
- В каком городе венчались Пушкин и Гончарова?
- Где похоронен поэт?
- В каком литературном направлении написаны «южные поэмы» Пушкина?
- Какая осень в жизни поэта стала особенной и почему?
- При каких государях пришлось жить поэту?
- Кто на дуэли смертельно ранил поэта?
- Какой день считается днем памяти Пушкина?
ТУР ВТОРОЙ. ЛИРИКА.
- Задание первое. «Вставьте эпитеты».
Пушкин был очень внимателен к слову. Кропотливая работа над произведением нам известна благодаря оставшимся черновикам.
Ваша задача – вспомнить то единственное слово, которое нашел поэт для своего произведения.
1 команда:
- …… пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя …………. краса,
Люблю я …………. пышное природы увяданье.
2) Мой ……… друг, мой друг ……..!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор …….
……….. снегом занесенный
Твой колокольчик огласил.
3)В пустыне ……… и …………..,
На почве, зноем раскаленной,
Анчар, как …….. часовой,
Стоит один во всей вселенной.
2 команда:
- Во глубине …….. руд
Храните …….. терпенье,
Не пропадет ваш ……… труд
И дум ……… стремленье.
- На холмах Грузии лежит …… мгла.
Шумит Арагва предо мной.
Мне грустно и …….,
Печаль моя ……… .
Печаль моя полна тобой.
- Любви, надежды, ………. славы
Недолго нежил нас обман.
Исчезли …….. забавы,
Как сон, как …….. туман.
3 команда:
- Подруга дней моих …….,
Голубка ……. моя!
Одна в глуши лесов ……….
Давно-давно ты ждешь меня.
- Сижу за решеткой в темнице ……..
Вскормлённый в неволе орел …….. .
- Но в нас горит ещё желанье
Под гнётом власти ……..
……….. душой Отчизны внемлем призыванье.
Мы ждем с томленьем упованья
Минуты вольности ……..,
Как ждёт любовник ………
Минуты ……. свиданья.
- Задание второе. «Путаница».
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя.
То как зверь она завоет,
То заплачет , как дитя.
Перекрутила, перепутала эта буря строчки в стихах поэта. Наведите порядок.
- В пустыне чахлой и скупой
- Под голубыми небесами
- Вихри снежные крутя
- Недолго нежил нас обман
- Во глубине сибирских руд
- Я помню чудное мгновенье
- Прощай, письмо любви
- В пустыне мрачной я влачился
- И долго буду тем любезен я народу
- Но лишь божественный глагол
- Пророк
- Анчар.
- К Чаадаеву.
- К +++
- В Сибирь.
- Я памятник себе воздвиг…
- Поэту.
- Сожженное письмо.
- Зимнее утро.
- Зимний вечер.
- Задание третье. «Продолжи строфу».
От команды приглашаются по два участника. Продолжите строчки стихотворений – по одной строфе.
1 команда:
—- Мороз и солнце! День чудесный!
—- Я вас любил, любовь ещё, быть может…
—- У лукоморья дуб зеленый…
2 команда:
—- Духовной жаждою томим…
—- Иду направо – песнь заводит…
—- Товарищ, верь! Взойдет она….
3 команда:
—Во глубине сибирских руд…
—- Я помню чудное мгновенье…
—- там на неведомых дорожках…
- Задание четвертое. Кроссворд.
Суха теория, мой друг…
Но без теории, без знаний литературоведческих понятий немыслим глубокий анализ произведения, их верное понимание.
Это задание завершает ВТОРОЙ ТУР.
ТУР ТРЕТИЙ. ДРАМАТИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ПРОЗА.
- Задание первое. «Маленькие трагедии».
Команды получают карточки с названием пьесы. Участники должны показать (мимика, жесты, пантомима), без единой реплики, фрагмент произведения, название которого дано на карточке.
- Задание второе. Проза.
Быть может, волею небес,
Я перестану быть поэтом,
В меня вселится новый бес,
И, Фебовы презрев угрозы,
Унижусь до смиренной прозы;
Тогда роман на старый лад
Займет веселый мой закат.
Не муки тайные злодейства
Я грозно в нём изображу,
Но просто вам перескажу
Преданья русского семейства,
Любви пленительные сны
Да нравы нашей старины.
Участникам игры будут предложены кадры из фильмов, снятых по произведениям А.С.Пушкина. Напишите названия произведений, имена главных героев.
- Задание третье. Инсценирование.
- Завершение игры. Подведение итогов. Награждение.
