Развитие речи вторая группа раннего возраста
Дидактическая игра «Подбери перышко»
Задачи: расширять знания о домашних птицах; учить детей различать и называть красный, жёлтый цвета; повторять фразы вслед за воспитателем. Оборудование: мольберт, картинка или игрушка петуха, картинка петуха с не раскрашенным хвостом, заготовки перьев трех цветов.
Подготовка к занятию. Перед детьми на мольберте картинка, на которой изображен большой красивый петух с пышным хвостом (хвост не раскрашен). В том месте, где должны начинаться перья, сделаны прорези (перья вырезаны заранее из картона). Сбоку от мольберта – стол воспитателя. На нем разложены перья трех цветов.
Ход занятия.
1.Сюрпризный момент.
Ребята, отгадайте загадку: «Кто рано встает, громко песни поет, детям спать не дает?» (Петушок)
Воспитатель вносит игрушку- красивого петуха.
Дети! Кто это? Ну конечно же петушок, посмотрите какой он красивый! Какие у него красивые пёрышки, хвост.
- Мотивация
Педагог обращает внимание детей на петуха белого цвета на мольберте. Показывает другого петуха (картинку или игрушку) с ярким пышным хвостом. Поясняет, что первый петушок тоже хочет иметь красивый хвост, и просит детей подарить ему перышки: красные, синие, желтые (показывает).
«Сначала я подарю перышко петушку» (говорит педагог)
— Петушок, какое перышко тебе подарить?» (Красное). Воспитатель находит красное перышко, показывает детям, затем вставляет его в прорезь и говорит: «Вот тебе, петушок, красное перышко».
«Ку – ка – ре – ку!» — благодарит петушок воспитателя.
«Пусть Вова подарит мне перышко», — просит петушок.
Затем дети самостоятельно выбирают перья, показывают их остальным малышам, называют цвет и вставляют в прорези. (Я подарю петушку желтое перо.) Если ребенок ошибается, петушок говорит: «Ку – ка – ре – ку! Я хочу другое перо. Хочу перо синие!»
Дети любуются красивым петушиным хвостом.
«Красивый у меня хвост!» — радуется петушок. «Очень – очень красивый!» — подтверждают дети.
«Петушок доволен, — говорит воспитатель. — Но он не хочет уходить от нас, просится поиграть с вами».
3.Подвижная игра «Петушок».
Звучит музыка, все встают вокруг петушка. Воспитатель поет песенку, дети подпевают:
Петушок, петушок, (дети, взявшись за руки, идут по кругу)
Золотой гребешок! (кто-то из них пробует подпевать)
— Как поет петушок?
Дети останавливаются: подражая пению петушка, произносят: «Ку-каре-ку»
4.Пальчиковая гимнастика
«Давайте покормим петушка. Насыпьте в ладошки зернышки,крошки»
(тремя пальчиками правой руки дети делают движения, как будто сыплют зернышки на ладошку левой руки).
Петушок, петушок! Малыши протягивают к петушку руки,
Поклюй крошки и он «клюет крошки» из ладошки
У нас из ладошки! у всех детей.
Он немного поклюет
И «спасибо» запоет!
— Как петушок скажет вам «спасибо»? Дети протяжно поют, как петушок:
«Ку – ка – ре – ку»
Петушка посадить в центр круга. Дети, взявшись за руки, идут по кругу, вместе с воспитателем поют песенку, хвалят петушка:
Петушок, петушок,
Утром рано встаешь,
Золотой гребешок!
Песни солнышку поешь,
Масляна головушка,
Деткам спать не даешь.
Шелкова бородушка!
Ку –ка –ре — ку-у-у-у!
5.Итог
Петушок прощается с ребятами, говорит какие они молодцы, что ему очень понравилось с ними играть, благодарит за подаренные перышки.
