«Путешествие в хвойный лес к лесным зверям и птицам»
Цель: обобщение и закрепление знаний детей о диких животных и птицах хвойного леса.
Задачи:
Обучающие:
— расширять представления детей о животных и птицах, живущих в хвойном лесу; закрепить умение выделять животных хвойного леса среди других животных; названия диких животных и их детенышей.
Развивающие:
— развивать наблюдательность, мышление, память, диалогическую речь;
Воспитательные:
— воспитывать любовь и бережное отношение к природе, интерес к окружающему миру;
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о лесе, диких животных и птицах, просмотр презентации, отгадывание загадок, чтение рассказов, стихов.
Ход занятия
Воспитатель: ребята предлагаю начать наше занятие.
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам.
Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
Ребята, сегодня утром мне позвонил Лесовичок и пригласил нас в гости в лес. Вы хотите совершить путешествие в лес? (ответ детей)
Лес бывает разный хвойный, лиственный и смешанный. Послушайте стихотворения о деревьях, которые растут в этом лесу.
Ели на опушке —
До небес макушки —
Слушают, молчат,
Смотрят на внучат.
А внучата-елочки —
Тонкие иголочки
У лесных ворот
Водят хоровод.
Обычную сосну найдёте
в сухом лесу и на болоте;
почти везде растёт сосна —
непривередлива она!
О каких деревьях говорится в стихотворениях? (ответы детей)
Эти два дерева очень похожи друг на друга. В чем сходство ели и сосны? (ответы детей).
Иголочки – это листочки, которые всегда зелёные и не боятся холода. Иголочки на еле и сосне называют хвоя. А деревья с хвоей называют … (хвойные). Какие хвойные деревья вы еще знаете? (ответы детей: кедр, пихта, лиственница).
Мы отправляемся в хвойный лес.
В лесу надо соблюдать определенные правила. Что нельзя делать в лесу? (ответы детей). Что можно делать в лесу? (ответы детей). Молодцы!
Чтобы попасть в лес нам надо произнести волшебные слова:
Нужно нам закрыть глаза,
Как листочки, покружиться.
Чтоб в лесу нам очутиться.
Вот так чудо из чудес:
Мы попали с вами в лес!
Лес – это среда обитания многих лесных зверей и птиц.
— Ребята, посмотрите, кто сидит на пеньке? Это Лесовичок нас встречает. Он приглашает нас в лес на прогулку.
В хвойном лесу обитает много разных животных. А какие животные живут в этом лесу мы сейчас узнаем.
Подойдите к лесной опушке.
Дидактическая игра «Собери картинку»
Перед вами лежат разрезные картинки с изображением животных. Нужно собрать картинку из отдельных частей.
Какие животные у вас получились? (ответы детей: лиса, волк, медведь, ёж, белка, лось, заяц, росомаха, мыши)
В лесу живёт много разных зверей. Но в этом лесу Лесовичок видел тех животных, которых раньше не встречал. Здесь произошла какая-то путаница. Нужно разобраться..
Дидактическая игра «Путаница»(четвертый лишний)
Животных, что живут в лесах,
Мы оставим на местах.
Нужно лишних здесь назвать
И из леса их убрать.
На доске полоски с иллюстрацией диких и домашних животных.
- Лиса – кошка – кабан – волк
- Ёж – заяц – лошадь – медведь
- Волк – ёж – белка – коза
- Росомаха – заяц – корова – лось
- Медведь – лось – волк – собака
Физкультминутка
«Весело в лесу»
Зайцы утром рано встали, (ходьба на месте)
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг! (прыжки на месте)
Кто к зарядке не привык?
Вот лиса идёт по лесу (имитировать движения лисы)
Кто там скачет, интересно? (пожимание плечами)
Чтоб ответить на вопрос, (повороты головы вправо – влево, руки на поясе)
Тянет лисонька свой нос (посмотреть вверх)
Но зайчата быстро скачут. (прыжки на месте)
Как же может быть иначе? (наклоны вправо — влево, руки на поясе)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (бег на месте)
Вот голодная лиса (поднять голову, посмотреть вверх)
Грустно смотрит в небеса. (потягивания — руки вверх)
Тяжело вздыхает, (глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (сесть на корточки)
— Ребята, давайте расскажем Лесовичку, кто детеныши у лесных зверей.
Дидактическая игра «Дикие животные и их детеныши»(с мячом)
У медведя … медвежата
У волка … волчата
У лося … лосята
У белки … бельчата
У лисы … лисята
У ежа … ежата
У зайца …. зайчата
У росомахи… щенята
У мышей…мышата
— Ребята, Лесовичок вас спрашивает, кому еще нужны деревья в лесу? (ответ детей: птицам)
На доске плакат с изображением птиц хвойного леса.
— Лесовичок приготовил для вас загадки про птиц. Давайте отгадаем, а в помощь вам вот этот плакат с изображением птиц, живущих в хвойном лесу.
Слышу громкий стук в лесу,
Посмотреть скорей спешу,
Птичка с красной головой,
Жучков ищет под корой.
Дятел
У этой птички клюв кривой,
А гнёзда вьёт она зимой,
Из шишек семечки клюёт,
Кто это птичку назовёт?
Клёст
С жёлтой грудкой у окошка
Собирает шустро крошки
Отгадайте что за птица?
Называется… Синица
У нее глаза большие,
Хищный клюв – всегда крючком.
По ночам она летает,
Спит на дереве лишь днем.
Сова
В гнезде над птенцами
Она не воркует,
Летает по лесу
И громко кукует.
Кукушка
Сильная, большая птица
Даже кошки не боится!..
Очень важная персона –
Чёрно-серая… Ворона
Молодцы! Все загадки вы отгадали!
А сейчас я предлагаю всем вам стать птичками.
Подвижная игра «Тепло — холодно».
По команде «тепло» — дети летают, а по команде «холодно» — садятся на корточки.
Молодцы!
Нам пора возвращаться в детский сад. Спасибо тебе, Лесовичок, за прекрасную прогулку по лесу!
Снова мы глаза закроем
И подсматривать не будем
В детский сад вернемся дружно
И прогулку не забудем.
Мы с вами снова в детском саду. Вам понравилась наша прогулка? (ответ детей). Что понравилось больше всего? (ответ детей). Мне очень понравилось путешествие по лесу. Вы сегодня были молодцы.
