Цель: Познакомить детей с филимоновскими игрушками, с их характерными особенностями; развивать фантазию, творчество, самостоятельность.
Задачи:
1. Обучающая: научить детей рисовать простейшие элементы филимоновской росписи. 2. Развивающая: развитие творческой и познавательной активности, фантазии, художественного вкуса; развивать умение писать кистью, развивать мелкую моторику.
3. Воспитывающая: воспитывать эстетическое отношение к предметам народного промысла, воспитывать аккуратность, самостоятельность.
Оборудование и материал: иллюстрации и картинки филимоновских игрушек; филимоновские игрушки; вырезанные силуэты петушков из белой бумаги , гуашь, кисточки, непроливайки, подставки для кисточек, салфетки.
Ход занятия
1.Организационный момент.
Игра — Приветствие «Друг»
Собрались все дети в круг, Я-твой друг и ты-мой друг. Вместе за руки возьмёмся И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой)
Воспитатель. -Ребята, посмотрите, что у меня лежит в корзине? (Игрушки). -Ребята, давным–давно у детей не было таких игрушек, как сейчас. — А какие игрушки у них были? (ответы детей) -Правильно, игрушки изготавливали их родители, бабушки, дедушки. –Сегодня я познакомлю вас с филимоновскими игрушками. Свое название игрушки получили от деревни Филимоново, где их изготавливали. Деревня Филимоново расположена в Тульской области. Своё название деревня получила в честь одного жителя, которого звали Филимоном. Он первым обнаружил в этих местах залежи мягкой глины, из которой можно было лепить игрушки: коров, лошадей, петухов, свистульки. Сначала из целого куска глины лепили игрушку. Потом её обжигали в печи. Затем раскрашивали красками. Для росписи филимоновских игрушек использовали всего три цвета — желтый, красный и зеленый. Краску наносили куриным перышком в строгой очередности. Сначала заготовку «желтили» — создавали фон из широких полос и кругов. Потом наносили красный и зелёный цвета.. Игрушки получались яркими и веселыми. -Вот такие игрушки делали мастера из села Филимоново (показ картинок с изображением филимоновских игрушек) Обратите внимание, ребята, у всех филимоновских игрушек длинные шеи, маленькие головы и короткие ноги.
2.Основная часть. Воспитатель— Ребята, а вы хотите стать филимоновскими мастерами? (Да). Воспитатель. –Отлично. Тогда сегодня мы с вами превратимся в мастеров и сами раскрасим филимоновскую игрушку.
Физкультминутка «Мастера». Раз, два, раз, два, стали дети мастера. Сели, встали. Сели, встали. Мы работать не устали. Ручки хлоп, хлоп, хлоп. Ножки топ, топ, топ. Раз, два, раз, два, наши дети – мастера. Воспитатель: -Вот вы и стали мастерами! -А сейчас, я вас всех приглашаю в нашу художественную
-Отгадайте загадку и узнаете, какую игрушку мы будем сегодня раскрашивать.
-Разноцветный, голосистый Яркий, сказочный, пятнистый, Он как встанет по утру, Запоет: Кукареку! Воспитатель:-Правильно, это петушок! Посмотрите, какой красивый филимоновский петушок! (воспитатель показывает петушка). Давайте посмотрим, как расписан наш петушок. Какие цвета вы видите? (ответы детей). -Правильно, зеленый, красный и желтый. -Какие элементы входят в филимоновский узор? — Полоски, точки.
-А вот мой петушок, которого расписала я!
Показывает поэтапный образец выполнения работы.
1.Первым мы закрашиваем у петушка головку жёлтой краской, потом проведём полоски по хвосту, ножкам и грудке. 2. Промываем кисточку, лишнюю воду отжимаем в салфетку. 3.Потом бородку, клюв, гребешок раскрашиваем красным цветом. Проводим кончиком кисти полоски, оставляя места для полосок другого цвета. 4. Затем берем краску зеленого цвета. Роспись ведем между красными линиями — зелёные полоски, ёлочки.
Теперь, юные мастера, можете смело приступать к росписи своих петушков. (воспитатель раздает детям контурные рисунки петушка). -Ребята, прежде чем вы начнете рисовать, нужно размять ваши пальчики
Пальчиковая гимнастика «Петушок» Он встает на заре, Соединяем большие и указательные пальцы. Он поет во дворе. Открываем и закрываем «клювик». На головке гребешок. Смыкаем пальцы в открытый замок. Кто же это? Соединяем большие и указательные пальцы, Петушок! остальные пальцы выпрямляем.
Воспитатель: — А теперь приступайте к рисованию. Полоски и точки мы рисуем кончиком кисти. Старайтесь, чтобы ваши работы были аккуратными. Не набирайте кисточкой много краски. Лишнюю воду с кисточки убирайте о салфетку.
Самостоятельная деятельность детей.
Физминутка
Нам пора передохнуть (тянемся вверх)
Потянуться и вдохнуть (вдыхаем)
Покрутили головой, (повороты головой)
Чтоб усталость вся долой!
Один два, три, четыре, пять (загибаем пальчики на обеих руках)
Будем снова рисовать!
— Ребята, посмотрите на свои работы . Какие они красивые! А вам нравятся ваши петушки? — Молодцы, ребята!
-Сегодня на занятии вы познакомились с филимоновскими игрушками, были мастерами. Вы все очень хорошо справились с этой работой!. –Умнички!
