Выступление педагога-психолога на родительском собрании в школе
«Функциональная грамотность – залог успешной личности XXI века»
Пояснительная записка
Родители/законные представители обучающихся являются полноправными участниками образовательного сообщества. Задача психолога — мотивировать родителей к изучению проблемы функциональной грамотности. На общешкольных родительских собраниях психолог может представить сообщение «Функциональная грамотность – залог успешной личности XXI века».
В сообщении использован метод проблемных вопросов.
Что ждёт выпускников на ЕГЭ 2023 года?
По традиции разработчиков ФИПИ, окончательные демоверсии ЕГЭ опубликованы на сайте ФИПИ в конце августа 2022 года. По материалам демоверсий перечислим основные тенденции.
Новые задания
С 2022 года в каждом предлагаемом КИМе мы видим новые типы заданий: например, вместо эссе на ЕГЭ по английскому языку предлагается развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы.
Время не изменится
Разработчики почти нигде не увеличили время продолжительности экзамена (только в ЕГЭ по английскому языку добавили немного времени). Вероятно, ситуации, когда добавились, например, новые задания, требующие глубокой работы с текстом, уложиться в отведённые временные рамки станет ещё сложнее.
Почему именно сейчас?
Потому что школьники, которые пошли в 1 класс в 2010-м году — первый выпуск обучающихся, отучившийся по новым федеральным образовательным стандартам. Следовательно, и экзамен должны сдавать по другим заданиям.
С чего всё начиналось?
В «майских указах» Президента сказано, что Россия должна войти в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования. В.В. Путин поручил российскому правительству:
- внедрить новые образовательные технологии, методы обучения и воспитания, которые повысят интерес детей к изучению того или иного предмета и замотивируют их на учёбу;
- внедрить адаптивные, практико-ориентированные и гибкие образовательные программы;
- создать современную и безопасную цифровую образовательную среду, которая сможет обеспечить высокое качество и доступность образования различных видов и уровней;
- сформировать эффективную систему выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи.
Осенью 2018-го года ФИПИ разместил на своём сайте проекты новых заданий для выпускников 9-х классов. В мае 2019 года руководитель Федерального института педагогических исследований (ФИПИ) Оксана Решетникова в статье «Особенности перспективных моделей КИМ ОГЭ» (журнал «Педагогические измерения» № 1/2019), указала связь перспективных моделей КИМ ОГЭ и функциональной грамотности. В 2020-м году после общественно-профессионального обсуждения обновлённых заданий ученики 9-х классов сдавали ОГЭ по-новому.
Что такое функциональная грамотность?
Одно из наиболее распространенных определений функциональной грамотности дал советский и российский лингвист и психолог Алексей Алексеевич Леонтьев: «Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».
Что такое креативное мышление?
Креативное мышление — «тип мышления, идущий в различных направлениях» (Дж. Гилфорд).
- допускает варьирование путей решения проблемы, приводит к неожиданным выводам и результатам,
- опирается на воображение,
- предполагает, что на один вопрос может быть дано несколько ответов.
Качества креативного мышления:
- быстрота (максимальное количество идей),
- гибкость (широкое многообразие идей),
- оригинальность (новые нестандартные идеи),
- точность (способность закончить свою мысль).
Для исследования креативности часто используется методика Дж. Гилфорда. Этический Кодекс психолога не допускает тиражирование содержания тестовых методик, поэтому в данном выступлении мы приводим задания приближенные к тем, которые предлагались семиклассникам.
- Написать максимальное количество определений к слову «урок».
- Придумать предложение, в котором слова начинаются с букв МВТС.
- Нарисовать изображения на основе 10 ромбов одинаковой величины.
- Предположить последствия ситуации: люди обрели способность жить без света.
Работа по развитию креативного мышления проводится в образовательных учреждениях как на уроках, так и в рамках индивидуальной проектной деятельности. В ходе проектной деятельности обучающиеся находят нестандартные решения практико-ориентированных задач. Это значительно повышает их учебную мотивацию.
Каковы результаты внедрения в КИМы ОГЭ заданий на проверку функциональной грамотности?
В 2021 году ОГЭ впервые проведен с новыми практико-ориентированными заданиями. Известно, что в РФ 20% 9-классников на экзамене по математике не преодолели минимальный порог баллов с первого раза.
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев указал причину неуспехов:
«Пандемийный год очень плохо повлиял на мотивацию учащихся 9-х классов. Весь этот год школьники и родители питали надежду, что ОГЭ отменят вовсе или он будет простой. А в такой ситуации очень трудно возрастную группу учащихся 8-9 классов убедить взяться за подготовку! Они споткнулись на пяти задачах из повседневной жизни. <…> Задачи были опубликованы еще в 2018 году, когда нынешние девятиклассники переходили на новый Федеральный государственный образовательный стандарт, а мы предупреждали: на экзаменах будут практико-ориентированные задания. Два года эти задачи были в открытых демоверсиях, а с 1 октября 2020 в открытом доступе был опубликован весь банк заданий! Но не все учителя учли это и перестроили свою работу по подготовке к ОГЭ».
Итак, функциональная грамотность и креативное мышление входят в образовательное пространство как важный компонент, обеспечивающий успешность юного поколения в будущем.
