Конспект прогулки с родителями
«Листопад»
2 младшая группа №1
Воспитатели:
Гурьянова О.В.
Цель:
Способствовать становлению и обогащению двигательного опыта детей: выполнению основных движений, участию в подвижных играх. Учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе, воспитывать умение свободно общаться с взрослыми и сверстниками в процессе игр и развлечений.
Выносной материал: Веники, грабли, мешки для листьев.
Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, разноцветные флажки (красный, желтый, зеленый) на стойке, листочки (красный, желтый, зеленый) по количеству детей, колонка с записью «Мы едем, едем, едем».
Ход прогулки:
(Дети с родителями встают в круг на участке детского сада)
Наблюдение за осенними листьями:
Воспитатель: Обратите внимание на опавшие листья.
— У всех ли деревьев одинаковые листья?
Давайте посмотрим и сравним их по цвету, форме; убедимся, что у листьев разных деревьев различная окраска.
Воспитатель:
Падают, падают листья,
В нашем саду — листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Воспитатель: предлагаю поиграть в игры: «Собери букет маме»
(Рассматривая с мамой собранные детьми листья и отбирая самые красивые, спросить, почему они нравятся ребенку.)
— Игра: в руках у детей и родителей листочки, воспитатель читает текст, а дети с родителями в соответствии с ним выполняют движения.
Мы — листочки, мы — листочки,
Мы — осенние листочки.
Мы на веточках сидели,
Дунул ветер — полетели. Разбегаются по дорожкам.
Мы летали, мы летали — Бегают, помахивая листочками.
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок —
Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки держат над головой.
Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке.
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели Подкидывают листья вверх.
И на землю тихо сели.
Трудовая деятельность совместно с родителями:
Воспитатель: а сейчас предлагаю всем вместе потрудиться и собрать опавших листьев на участке.
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Подвижные игры:
Воспитатель: вот и пришло время всем вместе отдохнуть и поиграть
«Птицы в гнезда».
Цели:
— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
— учить действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик».
Цель: учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа. «Весёлые зайчата» упражнять в прыжках на двух ногах
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
Воспитатель: наша прогулка подходит к концу, и пришла пора возвращаться в группу. Берем маму за ручку и веселым строем под музыку (Мы едем, едем, едем…) возвращаемся.
