Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей 3-4 лет
«Снеговик в гостях у ребят»
Задачи:
- Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну.
- Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал. Игрушка снеговик, 4 ведерка, 4 совочка.
Раздаточный материал. Однополосные карточки с изображениями 3-4 снеговиков без шапочек-ведерок, на подносах по 3—4 шапочки-ведерка, контурные изображения варежек на правую и левую руки.
Ход:
Воспитатель: Ребята, а какое у нас сейчас время года? Правильно, зима. А что мы делаем зимой на улице? Ответы детей.
А еще из снега мы лепим снеговика (читает стихотворение про снеговика).
Раскраснелась детвора —
Накатала три шара!
Друг на друга их сложили,
И ведро нагромоздили.
Нос — морковка, уголь — глазки,
Снеговик из детской сказки!
Руки — ветки, рот — конфета…
Пусть стоит теперь до лета!
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел снеговик и принес подарки: ведерки и совочки. Давайте расставим ведерки в ряд.
Ребенок расставляет ведерки. Воспитатель сопровождает его действия словами: «Одно ведерко, еще одно…»
Воспитатель: Сколько ведерок ты поставил? (Много.) А теперь в каждое ведерко положи по одному совочку.
Ребенок выполняет задание, уточняя последовательность действий. Воспитатель: Сколько совочков ты положил? (Много.) В каждом ведерке есть совочек? По сколько у нас ведерок и совочков? (По много.) Правильно, по много, а можно сказать поровну.
Ребята, а у нашего снеговика есть друзья, посмотрите (дети вместе с воспитателем рассматривают карточки с изображением снеговиков).
Воспитатель: Что изображено на карточке? Сколько снеговиков? Чего не хватает у снеговиков? (Ведерок.) Давайте каждому снеговику наденем шапочку-ведерко. Воспитатель уточняет правила раскладывания предметов, использует поэтапную инструкцию.
Воспитатель: Сколько шапочек-ведерок? (Много.) У каждого снеговика есть шапочка? Что можно сказать о количестве снеговиков и шапочек? (По много.) Как еще можно сказать: по сколько снеговиков и шапочек? (Поровну.)
Физкультминутка «Я мороза не боюсь»
Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте.)
С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши.)
Подойдет ко мне мороз, (Присели.)
Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос.)
Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши.)
Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте.)
Воспитатель: Ребята, снеговик принес вам варежки, но пока нес, все перепутал. Давайте поможем ему найти пару к каждой варежке.
Игровое упражнение «Найдем потерявшуюся варежку».
В начале игры воспитатель просит детей показать правую и левую
руки. Затем раздает детям варежки, но только на одну руку. Дети определяют, на какую руку у них уже есть варежка, и подбирают варежку на другую руку (они лежат на столе у воспитателя). Правильность выполнения задания дети проверяют путем непосредственного прикладывания руки к варежке.
Воспитатель: Ребята, снеговик в тепле начал таять, пора ему на холод. Давайте скажем до свидания нашему снеговику.
