Путешествие в страну «Финансов»
Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Планируемые результаты: сформировано первичное понимание экономических терминов. Имеют первоначальные знания о денежных единицах. Понимают, что деньги нужно расходовать разумно, регулировать потребности в соответствии с возможностями.
Предварительная работа: рассматривание денег, игра в сюжетно-ролевую игру «Магазин», чтение художественного произведения Ирины Сеньчуковой «Сказка про Кошелек»
Ход занятия:
— Ребята, я очень рада видеть вас сегодня в хорошем настроении. Давайте подарим свои улыбки друг другу, чтобы у всех нас было хорошее настроение.
— Ребята, сегодня по пути в детский сад, я встретила Финансика, он был очень расстроен, потому что потерял свою любимую вещь, только он забыл, как эта вещь правильно называется.
— Как вы думаете, где Финансик мог оставить свою любимую вещь? (ответы детей) Конечно, в стране Финансов. Давайте мы сегодня с вами отправимся в страну финансов, где вас ожидают разные испытания, выполнив которые, мы поможем найти Финансику его потерю. Чтобы пройти все испытания, нам надо все задания выполнить дружно. Согласны?
— Да
— А узнать, что же потерял Финансик, нам поможет кто?
— Робот пчела.
— Если правильно по схеме запрограммировать пчелу, то она прилетит на вещь, которую Финансик потерял (на игровом поле картинки: очки, шляпка, кукла, сумочка). Вот схема. Попробуй, Саша задать программу.
Что же потерял Финансик?
— Сумочку.
— Еще такая сумочка называется ридикюль. Давайте повторим это новое слово.
— Ребята, вы готовы к путешествию? Один, два три, покружись, в стране финансов окажись.
— Ребята, в путешествии нам будут сегодня помогать коды помощники. Они нам будут подсказывать путь.
— И так наводим планшет на первый код, сканируем его. Что видим?
— Знак вопроса
— Где в группе этот знак? Идем к нему. Это испытание загадочное. Вам нужно верно отгадать все загадки.
Мы кладем их не в платок
Мы кладем их в кошелек (деньги)
Коль трудился круглый год
Будет кругленьким (доход)
И врачу, и акробату
Выдают за труд … (Зарплату).
Из какого аппарата
Выдаётся нам зарплата? (Банкомат)
Это крупный магазин,
У него не счесть витрин.
Всё найдётся на прилавке —
От одежды до булавки. (Супермаркет)
На товаре быть должна обязательно (Цена)
— Молодцы, все загадки отгадали, сканируем следующий код помощник? (пазл)
— Ищем испытание с пазлами
— Ребята, вам надо сложить пазл.
Следующий код-помощник (знаки плюс – минус)
— Отправляемся к этим знакам. Присаживайтесь на стульчики, у каждого из вас под стульчиком лежат знаки. Возьмите их в руки и поиграем с вами в игру «Доход-расход». Я буду перечислять ситуации, если это – доход, то вы показываете «+», если расход, то «-».
Проводится игра «Доход — расход»:
— Папа получил зарплату
— Купили телевизор
— Мама получила премию
— Оплатали квартиру
— Брат порвал куртку
— Бабушка выиграла в лотерею.
— Как вы думаете, чего должно быть больше в семье: доходов или расходов? Как нужно относится к деньгам?
Сканируем код помощник (картинка глобус)
— Ребята, ищем глобус.
— Здесь мы видим деньги со всего мира. Я буду называть страну, а вы должны правильно назвать и показать денежную единицу.
— Сканируем следующий код помощник. Что на нем изображено? (сказки). Отправляемся в сектор сказок.
(Игра на интерактивной доске).
— Я вам предлагаю ответить на вопросы по сказкам, а правильный ответ появится на экране.
- Какой сказочный герой положил деньги в ямку, для того, чтоб они подросли. (Буратино)
- Где взяли деньги кот Матроскин, Шарик и Дядя Федор для покупки коровы? (выкопали клад)
- Какое сказочное животное умело изготавливать золотые монеты простым ударом копыта? (Антилопа).
- Какой сказочный герой выполнял все желания старухи? (Золотая рыбка)
- В какой сказке сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)
- Героиня, какой сказки нашла денежную единицу и сделала выгодную покупку к своим именинам? (Муха-Цокотуха)
— Молодцы, ребята, все сказки назвали. Здесь мы видим последний код, давайте отсканируем его, что мы видим на нем? (центр природы)
(Дети находят сумочку в центре природы).
— Вот Финансик обрадуется
— А в сумочке лежит для вас сюрприз: медали от Финансика
— Ребята, где мы с вами сегодня побывали? (в стране финансов)
— Какое испытание мы проходили с пазлами?
— Что за задание мы выполняли в секторе с глобусом?
— Как вы думаете, чего должно быть больше в семье: доходов или расходов?
— Какой сказочный персонаж вам сегодня запомнился?
— Скажите, ребята, все ли можно купить за деньги?
— Ребята, а чего нельзя купить за деньги? (мы не можем купить здоровье близких, счастье, удачу, дружбу). Самые важные и нужные в мире вещи не продаются и не покупаются. Я желаю, чтобы у вас все эти нужные в мире вещи всегда были с вами. А теперь нам пора возвращаться в детский сад, чтобы обрадовать Финансика.
