Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Парфеньевского района с. Парфеньево детский сад « Теремок» комбинированного вида.
Непосредственно- образовательная деятельность с детьми подготовительной к школе группы образовательная область «Физическое развитие» тема « Весну встречаем»
Выполнила:
инструктор по физической культуре
первой квалификационной категории
с. Парфеньево
Дата проведения: 20 апреля 2018 года
ФИО педагога: Зарубина Ольга Николаевна
Возрастная группа: подготовительная к школе группа
Тема: «Весну встречаем»
Цель: повышение уровня физического развития детей, закрепление умений выполнения упражнений на степ- платформах.
Тематическое занятие на тему «Весну встречаем»
Цель: повышение уровня физического развития детей, закрепление умений выполнения упражнений на степ- платформах.
Задачи
Оздоровительные задачи:
— продолжать укреплять здоровье детей
— укрепить опорно- двигательный аппарат
Развивающие задачи:
— развивать физические качества: ловкость, быстроту, силу, красоту,выполнения упражнений; двигательные функции: равновесие, координацию.
— упражнять в сохранении устойчивости на платформах, при выполнении упражнений.
— сохранять правильную осанку.
Образовательные задачи:
— формирование правильной осанки при двигательной активности.
— закрепить навык перепрыгивания через препятствия, мягко приземляясь на обе ноги, продвигаясь вперёд.
— совершенствование челночного бега, вокруг степ- платформ.
Воспитательные задачи:
— воспитывать бережное отношение к своему здоровья.-
— воспитывать потребность в двигательной активности.
— продолжать формировать умение четко выполнять музыкально- ритмические движения, двигаться, согласно характеру музыки.
Вид детской деятельности: двигательная деятельность
Форма организации: фронтальная
Форма организации деятельности: непосредственно — образовательная деятельность
Методы и приёмы:
Словесный — объяснение, беседа, указания
наглядный — показ физических упражнений, музыкальное сопровождение
практический — повторение без изменений, использование упражнений в игре
игровой — по команде занять «домик»
Оборудование: степ — платформы, мелкие игрушки (насекомые), маски с изображением птиц.
Планируемый результат: заинтересовать детей новым нестандартным оборудованием, вызвать интерес и дальше использовать нестандартное оборудование на НОД.
Предварительная работа –беседа в группе на тему «Весна», знакомство детей с степ – платформой, выполнение простейших упражнений.
Основные правила по технике безопасности при выполнении упражнений на степ- платформе:
— знакомство с гимнастическим снарядом — степ- платформа;
— ставить на степ- платформу всю ступню при подъёме, а спускаться с носка на пятку;
— шагать на степ- платформу полной стопой, чтобы пятка не свисала со степа;
— все упражнения на степ — платформе выполняются строго по центру, не на краях;
— при шаге на степ нога слегка согнута в колене;
— при шаге на степ- платформу, вести себя спокойно, не суетиться.
Время проведения – 30 минут.
Место проведения – физкультурный зал.
План проведения НОД:
1.Подготовительная часть- 5 минут
2.Основная часть- 20 минут
3.Заключительная часть- 5 минут
Содержание
частей НОД
дозировка
Организационные указания
Методические указания
Вводная часть
Введение в занятие (в группе)
3 мин.
Инструктор:
-Здравствуйте, ребята! Я долго ехала к вам на машине, и всё смотрела по сторонам , как всё изменилось. Отгадайте, какие изменения я заметила? (Ответы детей) ( тёмный снег лежит на полях, на дороге грязь и лужи, журчат ручьи, ярко свети солнце, прогревая всё вокруг, люди одеваются в лёгкие куртки и шапки). Почему всё так, изменилось в природе? Правильно, дети, к нам пришла весна — природа просыпается от зимнего сна. У нас с вами хорошее настроение, хочется больше гулять. Сегодня я вам предлагаю отправиться на прогулку, за весенним настроением. Вы готовы получить хорошее настроение? Тогда в путь!
Построение в шеренгу, проверка осанки.
Ходьба друг за другом по кругу
а. ходьба с высоким подниманием колена и сжимание- разжимание пальцев рук
б.змейкой
на носках, руки в стороны
г. на пятках, руки сзади «корсет»
Бег в среднем темпе, змейкой
Ходьба, востановление дыхания
1.руки вверх- вдох
2,3,4- руки вниз- выдох
Основная часть
Перестроение в три колонны
Комплекс ОРУ:
1.На дыхание (глубокий вдох, при выдохе губы трубочкой, легко выдыхаем, работает грудная клетка).
2.Наклоны головы, совмещая с шагом на месте.
3. «Касание степа»
И.п.- стоя лицом к платформе на небольшом расстоянии, руки на поясе
1,3- касаемся пальчиками ног одной , затем другой ногой
2,4- и.п вдох
4.«Полный шаг на степ»
И.п.- стоя на небольшом расстоянии от степа, руки на поясе
1,3 — ставим на степ ногу всей стопой, затем меняем ногу
2,4- и.п. вдох
5.Шаг с сгибанием ноги в колене поочерёдно.
И.п- стоя недалеко от степа, руки внизу
1,3ставим ногу на степ всей стопой, приподнимаемся, другую ногу сгибаем в колене, руки в стороны.
2,4-и.п. выдох
6.Подпрыгивание — поочерёдно ставя ногу носком на степ.
7. «Цапля»- стойка на одной ноге, вторая согнута в колене
И.п- стоя на степе, следим за осанкой.
8.Выпады в сторону-
И.п.- стоя на платформе
1,3-одна нога на степе, другая ставится на пол, согнута в колене, пружиня.
10. «Коснись степа»
И.п- стоя перед степом на небольшом расстоянии
1,3 глубокий присед-выдох, касаясь степа пальцами рук
2,4 и.п.
11. «Прыжки»
И.п.- стоя на полу, делаем мягкий прыжок на степ, со степа на степ.
Эстафета:
1.«Преодолей ручеёк»
Степ- платформы стоят друг за другом в длину- 3 платформы.
По сигна
2. «Перепрыгни кочки»
Степ- платформы расставлены на полу, на небольшом расстоянии – 3 платформы.
По сигналу бежит первый участник, перепрыгивая платформы, затем возвращается и передаёт эстафету другому участнику, победит та команда, которая выполнит быстрее и правильно.
Подвижная игра
« Жаворонки»
Степ- платформы ставятся по кругу.
Звучит музыка дети изображают птиц и летают около своих «домиков». По окончании музыки дети занимают свои «домики», кому не хватило- получает фишку.
30 сек
15 сек
15 сек
15 сек
10 сек
10 сек
8 раз
По 4 раза
По 4 раза
По 4 раза
По 4 раза
По 5 раз
По 10 сек
По 4 раза
6 раз
3 раза
Встаём на степ- платформы
(кочки)
Вот и вышли мы на полянку, а здесь и ручьи бегут, кочки кругом. Преодолеем?
Инструктор: уже возвращаются к нам птицы, люди строят скворечники, чтобы птицы вывели свое потомство. Назовите, какие птицы прилетели к нам? (ответы детей), детям раздаю ободки с изображением жаворонков и скворцов. Предлагаю вам игру «Скворечники». (музыкальное сопровождение).
Во время ходьбы держим спину прямо
Ноги, спину и руки держим прямо
Следим за дыханием
Вдох делаем полной грудью
Ноги ставим строго по центру платформы
Наклоны головы делаем плавно, без резких движений На каждый шаг
выполняем касание носком степа и наклоны головой влево, вправо
под счет.
Следим за осанкой- спинку держим прямо и стараемся не шевелиться
Приседания выполняем с прямой спиной
Не стоим рядом с платформой, на небольшом расстоянии
Следить за правильным выполнением задания
После остановки музыки дети встают по центру степ- платформы
Похвалить , кто не имеет ни одной фишки
Заключительная часть
Коррекционная работа игра
« Накорми птиц»
Раскладываю насекомых на ковре, дети голой стопой пальцами собирают насекомых, каждй считает сколько соберёт насекомых.
Релаксация под музыку Шопена « Вальс цветов»
Дети лежат на полу, вытянув руки и ноги, закрыв глаза.
3 мин.
1 мин.
Инструктор: нагулялись, получили хорошее настроение, а теперь нужно отдохнуть.
Инструктор: что мы с вами делали? Ответы детей. Правильно — продолжили знакомство со степ-платформой, учились прямо, держа равновесие стоять на платформе, сделали некоторые элементы степ- аэробики, закрепили прыжки через предметы, поговорили про время года- весна, получили хорошее настроение. Теперь прощаемся с вами.
Выход детей из зала.
Стараться пальчиками работать
Похвалить того кто больше собрал.
Полностью расслабиться
