Автор: Князькова Ольга Павловна
воспитатель МКДОУ детский сад «Золотой ключик»
«Знакомство с животными леса и их жилищами».
Конспект образовательной деятельности по экологическому воспитанию в первой младшей группе «Пчелки»
«Знакомство с животными леса и их жилищами».
Воспитатель:
Князькова Ольга Павловна
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально- коммуникативное развитие.
Цель: обогащать представления детей об окружающем мире.
Задачи:
Образовательные:
Формирование первичных ценностных представлений о животных как братьев наших меньших;
Формирование основ безопасности окружающего мира.
Развивающие:
Развивать крупно-моторные навыки, мелко-моторные навыки;
Развивать внимательность, любознательность.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к познавательной деятельности;
Воспитывать чувство сострадание, желание помочь.
Речевые:
Обогатить словарный запас детей словами – дупло, берлога, нора.
Активизировать в речи детей слова – белка, медведь, мышка.
Материал и оборудование: игрушка Белочка, дидактическая игра «Рассели животных по домам?», дидактическая игра « Кто что кушает?» , маленький мешочек с зернами риса перемешанными вместе с бусинами , тарелочки, раскраски с изображением мышки,
белки, медведя, фломастеры, проигрыватель, аудиозапись «Шагали наши ножки» Железновой.
Предварительная работа: беседа о лесных животных, рассматривание иллюстраций с изображением леса и жилищ лесных животных, рассматривание дерева с поломанными ветками, беседа о хорошем и плохом поступках, рассматривание белки, мышки, медведь.
Ход НОД:
Дети в свободной деятельности.
Воспитатель обращает внимание детей на появившейся шум, просит прислушаться.
Воспитатель: Ребята, вы слышите? Откуда этот шум? (Дети идут на звук и видят белочку).
Воспитатель: Кто это, ребята?
Дети: Белочка.
Воспитатель: Ребята, посмотрите белка грустная, печальная. Что у неё могло случиться? (Ответы детей).Белочка, скажи мне на ушко, что у тебя произошло?
Воспитатель: Дети, Белочка мне рассказала, что потерялась и не знает где её домик.
Воспитатель: Ребята, мы можем помочь белочке?
Дети: Да.
Воспитатель: Как?
Дети: Поискать домик, найти домик.
Воспитатель: Белочка живёт в лесу в дупле. Где живёт белочка?
Дети: в лесу, в дупле.
Воспитатель: Где отыскать домик белочке?
Дети: в лесу.
Воспитатель: Ребята, на чем мы можем с вами добраться до леса?
Дети: На машине, на автобусе, на велосипеде.
Воспитатель: Ребята, может быть мы поедем на автобусе?
Физкультминутка.
Белки
Белки прыгают по веткам.
Прыг да скок, прыг да скок!
Забираются нередко
Высоко, высоко! (Прыжки на месте.)
Будем в классики играть
Будем в классики играть,
На одной ноге скакать.
А теперь ещё немножко
На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.)
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и добрались до леса, но в лесу на автобусе ездить нельзя, потому что в лесу живут лесные жители.
Воспитатель: Почему нельзя ездить в лесу на автобусе?
Дети: Потому что в лесу живут лесные жители.
Воспитатель: Как в лесу хорошо: растут разных цветов цветы, ягоды, грибочки. Давайте полюбуемся лесной природой. Смотрите ребята, цветов так много и все они разных цветов и красивые, смотрите аккуратно не наступайте на цветы, чтобы не поломать. Как же здесь много ягод и грибов. Только осторожно в лесу бывают ядовитые ягоды и грибы.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто-то намусорил в лесу. Так делать не хорошо. Это плохой поступок. Давайте поможем лесным жителям прибраться в лесу. (Помогают воспитателю собирать смятые листы бумаги в пакет). Это хороший поступок.
Воспитатель: Ребята, я вижу чей-то домик? Может быть это домик мышки?
Дидактические игры «Рассели животных по домам?», «Кто что кушает?»
Воспитатель демонстрирует жилища белки, медведя, мыши.
Воспитатель: Ребята, это домик медведя. Домик медведя называется берлогой. Медведь любит ягоды. Как называется домик медведя?
Дети: Берлога.
Воспитатель: Берлога — это домик белочки?
Дети: Нет.
Воспитатель: Чей это домик?
Дети: Медведя.
Воспитатель: Что медведь любит кушать?
Дети: Ягоды.
Воспитатель: Даша, посади медведя рядом с берлогой. Ваня, подари медвежонку ягоды.
Воспитатель: Ребята, это домик мышки. Домик мышки называется норой. Мышка любит зернышки. Как называется домик мышки?
Дети: Нора
Воспитатель: Нора – это домик белки?
Дети: Нет.
Воспитатель: Нора – это чей домик?
Дети: Мышки.
Воспитатель: Что любит мышка?
Дети: Зернышки.
Воспитатель: Регина, куда ты посадишь мышку?
Дети: Рядом с норой.
Воспитатель: Гриша, что ты подарить мышки?
Дети: Зернышко.
Воспитатель: Правильно, ребята.
Воспитатель: Ребята, у меня есть зернышки. Давайте угостим мышку зернышками?
Дети: Да.
Воспитатель: Кто-то перемешал зернышки с бусинками. Ребята скажите мышкам бусинки можно кушать? Что же делать? (Ответы детей).
Воспитатель: Правильно. Давайте зернышки выберем и подарим мышке.
Крупотерапия. (Дети выбирают зернышки, и складывают их в пустую тарелочку). Воспитатель: Мышка, очень довольна. Она говорит вам спасибо. А нам, ребята, пора возвращаться в детский сад.
Воспитатель: Ребята, на чём мы с вами ехали в лес?
Дети: На автобусе.
Воспитатель: Долго мы ехали на автобусе?
Дети: Нет.
Воспитатель: Мы может вернуться пешком?
Дети: Да.
Дети идут за воспитателем по группе, звучит аудиозапись «Шагали наши ножки».
Воспитатель: Ваши наши ножки, наверное, устали. Хотите отдохнуть?
Дети: Да.
Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики, давайте отдохнём и наберемся сил.
Воспитатель: Ребята, кому мы помогали найти домик? Дети: Мышки.
Воспитатель: Аня, как называют домик у мышки?
Дети: Норка.
Воспитатель: Маша, что любит кушать мышка?
Дети: Зернышки.
Воспитатель: Кого, ещё мы встретили в лесу?
Дети: Белку, медведя.
Воспитатель: Алиса, как называют домик у белки, а у медведя?
Дети: Дупло, берлога.
Воспитатель: Лева, что любит белка, медведь?
Дети: Орехи, ягоды.
Воспитатель: Ребята, а лисичку мы с вами в лесу встретили?
Дети: Нет.
Воспитатель: а вы хотите узнать где живёт лиса?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда в следующий раз мы с вами сходим в лес и узнаем, как живёт лиса. А белка подарила вам раскраски и новые карандаши. Вы можете раскрасить мышку, белочку и медведя.
