Автор: Гусак Светлана Михайловна
воспитатель МБДОУ детский сад № 18
Конспект занятия по развитию речи в средней группе Тема: «Едем в гости к зайчику»
Конспект занятия по развитию речи в средней группе
Тема: «Едем в гости к зайчику»
Цель. Развивать речь детей, посредством обучения описанию животных.
Задачи:
- Продолжить знакомить детей с обитателями леса;
- Развивать связанную речь, умение отгадывать описательные загадки о животных.
- Развивать мелкую моторику.
- Объяснять детям артикуляцию звука «с», упражнять в правильном, отчётливом произнесении звука.
Оборудование: картинки с изображением зайцев, игрушка заяц, муляжи фруктов, овощей, счётные палочки.
Ход занятия:
Дети играют в группе. Воспитателю на телефон пришло СМС сообщение.
Воспитатель: Ребята, мне пришло сообщение, а от кого отгадайте (загадывает загадку про зайца)
Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай-ка,
Кто же это? (Зайка)
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь я вам прочту, что он нам написал.
«Здравствуйте дети. Пишет вам ваш друг заяц из зимнего леса. Мне очень скучно. Буду очень рад встрече с вами. С нетерпением жду вас. Ваш друг заяц».
Ну, что ребята, поедем к зайчику в гости, развеселим его? Как можно добраться до леса? (ответы детей) А на чем мы поедем?
Дети: на автобусе.
Пальчиковая игра «Автобус»
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
(вращаем сжатые кулачки)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит руль, руль
(изображаем, как крутим руль)
Едет-едет наш автобус,
Дворниками вжик – вжик, вжик — вжик
(параллельно двумя руками влево — вправо)
Едет, едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
Двери открываются — двери закрываются.
(ладошки сводим и разводим)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
Едет-едет наш автобус
Всем сигналит би-и-и-п
(нажимаем себе на нос)
Воспитатель: Вот мы и в лесу. Здравствуй, зайчик!
Дети: Здравствуй!
Заяц: Здравствуйте, мои друзья, как я рад, что вы ко мне приехали.
Воспитатель: Дети, давайте опишем зайчика.
Дети: У него длинные уши, короткий хвост, он меняет шубку.
Воспитатель: Когда зайчик меняет шубку?
Дети: Зимой.
Заяц: Да правильно ребята, вы всё верно сказали: летом я серого цвета, а зимой — белого. А как вы думаете: зачем мне такие длинные уши?
Дети: Чтобы хорошо слышать и прятаться от врагов.
Заяц: А кто наши враги?
Дети: Волк, лиса.
Заяц: Да ребята, волк и лиса хотят меня съесть, но я хорошо слышу и умею очень быстро скакать и петлять, я запутываю свои следы, и никто не может меня поймать.
Воспитатель: Ребята, кроме врагов у зайчика есть и друзья, скажите-ка, с кем дружит заяц в лесу? (ответы детей)
С какими насекомыми?
С какими птицами?
Заяц: Ребята, вы очень умные. А про других животных вы что-нибудь знаете? Я вам приготовил загадки, а вы отгадывайте и описывайте зверя.
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу. (Белка)
(дети описывают белку)
На овчарку он похож,
Что ни зуб-то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)
(дети описывают волка)
Вот иголки и булавки
Выползают из — под лавки.
На меня он глядят
Молоко они хотят. (Ёжик)
(дети описывают ежа)
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь.
Это зверь лесной. (Медведь)
(дети описывают медведя)
Воспитатель: Ребята, вы хотите поиграть с зайчиком?
Дети: Да.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
По сигналу воспитателя «Бегите в круг» все дети собираются в круг, а один из зайцев, которого заранее выбирают считалкой, становится в середину.
Дети стоят в кругу. Начиная со слов «Вот так» поднимают руки к голове, поворачивают кисти то в одну, то в другую сторону. Начиная со слов «хлоп», хлопают в ладоши. Начиная со слова «скок», прыгают на двух ногах. Воспитатель хлопает в ладоши, и дети разбегаются по своим «домам».
Воспитатель произносит стихи, а дети, наблюдая за воспитателем, выполняют вместе с ним движения в соответствии с текстом:
Зайка беленький сидит,
Он ушами шевелит, (Присаживаются на корточки и покачивают головой, руки свободно согнуты в локтях.)
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, (Хлопают в ладоши.)
Надо зайке поскакать
Скок, скок, скок, скок, (Прыгают на двух ногах на месте.)
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку испугал (Воспитатель хлопает в ладоши.)
Зайка прыг… и убежал. (Дети убегают на свои места.)
Воспитатель: Ты такой быстрый, такой ловкий!
Заяц: Какое хорошее стихотворение, мне очень понравилось!
Воспитатель: Зайчик, ты, наверное, проголодался? Давай мы тебя покормим?
Заяц: Да, я очень голодный!
На столе лежат разные муляжи продуктов, картинки, дети по очереди приносят и называют зайчику те продукты, которые, по их мнению, он любит. Воспитатель подсказывает что правильно. В конце игры делается вывод, что летом зайчик любит кушать морковку, капусту, корни молодых побегов, зимой веточки, а весной — молодую травку.
Заяц: Спасибо ребята за угощение и за игру. С вами было очень интересно.
Воспитатель: Нам тоже было весело, но нам пора возвращаться в детский сад. До свидания, зайчик.
Дети: До свидания!
Заяц: До свидания, дети. Приезжайте ко мне еще, я буду рад вас видеть.
(Дети возвращаются в детский сад.)
Воспитатель: Вот мы у себя в группе. Ребята, а вам понравилось сегодняшнее путешествие в лес? А что именно? (ответы детей) Ребята, я вами очень довольна. Вы такие молодцы. Наши ручки замерзли в лесу, давайте сядем за столы и немножко поиграем с нашими пальчиками.
На столах лежат счётные палочки. Палочка-«морковка», ребёнок берёт её в левую руку. Правая рука-«зайчик», указательный и средний палец — «ушки зайчика». Большой палец, безымянный и мизинец складывают вместе — «мордочка зайчика».
Сидит зайка на опушке,
Поднимает зайка ушки.
Зайка серый скачет ловко,
Зайка кушает морковку.
(рука постепенно захватывает палочку, пока она не оказывается в ладошке)
Ловко с пальчика на пальчик
Скачет зайчик, скачет зайчик.
Воспитатель: Вот наши пальчики согрелись и размялись, а язычок заскучал.
Давайте и его разомнём.
С-с-с-с — полилась вода из крана. Давайте все вместе.
(Далее спросит некоторых детей).
— А теперь споём Са-са-са-са; ся-ся-ся-ся; ось-ось-ось
И скажем: Су-су-су — ягоды в лесу, Ус-ус-ус- на ёлке много бус!
Воспитатель: Молодцы ребята!
Итоги занятия.
— Ребята, к кому мы сегодня ездили в гости?
-Что нового мы узнали о зайцах?
— Кого боится зайчик?
— Что он любит кушать?
— Какую песенку пел наш язычок?
