Автор: Савченко Марина Анатольевна
Воспитатель ГБДОУ №72 г. Санкт-Петербург
Конспект игрового досуга «В гостях у куклы Кати»
Конспект игрового досуга в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением интеллекта (умственная отсталость)
(разновозрастная группа)
«В гостях у куклы Кати»
С использованием современных образовательных технологий:
-здоровьесберегающие
-игровые
-коррекционные
Разработала:
Воспитатель ГБДОУ №72
Группы №4
Савченко Марина Анатольевна
Санкт-Петербург
2023 год
Задачи:
Образовательные:
Побуждать понимать слова с обобщающим значением «посуда»
Учить использовать игрушки по функциональному назначению, в соответствии с замыслос игры
Учить детей выполнять простые игровые действия совместно со взрослым и по подражанию.
Развивающие:
Формировать познавательную активность
Развивать навык пользоваться в ходе игры речевыми и неречевыми средствами общения
Воспитательные:
Воспитывать интерес к игре, побуждать получать положительные эмоции во взаимодействии со взрослым и детьми по ходу игры
Коррекционные:
Способствовать формированию социально-коммуникативных навыков дошкольников и коррекции поведения и самой личности ребенка
Методы и приемы: игровые, наглядные, речь с движением, дыхательные упражнения.
Материал и оборудование: игровой уголок «Кухня», кукла, чашки, блюдца, ложки, чайник, сахарница, набор пирожных
Ход занятия:
Организационный момент:
Дети садятся на стульчики вокруг стола
Приветствие: Я – Трофим, привет, привет! (каждый ребенок машет ладошкой — здоровается)
Логоритмика: отстукивание в бубен своего имени каждым ребенком: Тро-фим
Основная часть:
Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя. «Здравствуй, Катя»! (кукла здоровается с каждым ребенком)
Давайте угостим Катю чаем?
— Дима, посади Катю на стул! Катя, садись.
Приглашаю всех на чаепитие!
-Ребята, какая посуда нужна, чтобы приготовить чай? Чайник!
Олеся, дай чайник. Спасибо! Вот чайник! (каждый ребенок указательным жестом показывает на чайник)
Чайник ставим на плиту! Включаем плиту. Чайник закипел.
-Сейчас будем пить чай.
Чай пьем в чашках. Где чашки? – воспитатель берет чашку, показывает указательным жестом – Вот чашка! — Чашка для Трофима – Трофим, возьми чашку! ( Трофим ставит чашку перед собой).
Чашка для Вики. – Вика, возьми чашку! (чашки раздаем по количеству детей)
-Еще нам нужны ложки. Влад, где ложки. Влад дай ложку Кате, дай ложку Вике, дай ложку Диме.
-Чтобы чай был сладким, нужен сахар. Поставим сахарницу-посуду для сахара.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Надо налить чай в чашки! Вот чайник!
Воспитатель: -Олеся, налей чай в чашку. (игрушечный чайник даем ребенку, ребенок наливает себе воду в чашку)
-Как чай льется в чашки? –Буль-буль-буль! ( дети озвучивают, подражая воспитателю)
-Чай горячий! Горячо! – Подуем на чай! (дети дуют на чай)
— Надо насыпать в чашку сахар ложкой! Это ложка! (воспитатель показывает, как насыпать ложкой чай из сахарницы)
-А теперь размешаем сахар в чашке (воспитатель показывает игровое действие «размешиваем сахар ложкой – дети подражают)
-Ребята, кукла Катя принесла. Вот пирожки. Спасибо тебе, Катя.
Речь с движением «Пирожки»
Я пеку, пеку, пеку (сложив ладоши, переворачивать
округленные кисти рук –печем пирожки)
Деткам всем по пирожку
А для милой мамочки (положив ладошки на щечки, качаем
головой)
Испеку два пряничка.
Кушай, мамочка, (хлопаем в ладоши)
Вкусные два пряничка
А ребяток позову, — (печем пирожки, переворачиваем
округленные кисти рук
Пирожками угощу.
Воспитатель: Влад, возьми пирожок! У Влада пирожок!
-Вика, возьми пирожок! У Вики пирожок.
Давайте пить чай!
-Катя, пей чай! (дети совершают игровое действие: «пьют чай с пирожным»)
-Какой вкусный чай! (гладим по животику)
-Спасибо, Катя, за вкусные угощения. (дети хлопают, Катя кланяется, благодарит детей за чай)
-Чай попили. Надо вымыть посуду. Чашки, ложки, чайник, тарелки — это посуда.
-Олеся, собери чашки. Это чашки. Спасибо.
-Вика, собери ложки. Это ложки. Спасибо.
Заключительная часть:
-Ребята, скажем Кате «спасибо».
Катя говорит вам «Пока! Пока» (кукла «прощается» уходит, дети машут)
Молодцы, ребята! Мы были у Кати в гостях, пили чай! (хлопаем все в ладоши)
