автор: Медведицкова Оксана Викторовна
МБОУ Аржановская СШ обособленное структурное подразделение д/с «Берёзка»
Дидактическая игра «Народные промыслы»
Предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие «Народные промыслы»
Данное пособие я изготовила своими руками.
Заметив, что детям в моей группе очень нравятся различные игры-ходилки, а запомнить названия народных росписей им оказалось сложно то, я решила совместить игру-ходилку с русскими народными промыслами. Так в нашей группе появилась игра-ходилка «Народные промыслы».
Сначала, я использовала игру в свободное от занятий время, играя вместе с детьми. Затем стала использовать игру на занятиях по лепке, рисованию, аппликации как наглядное пособие. На занятиях по познавательному развитию как средство закрепления знаний о народных росписях, их названиях и особенностях.
Сейчас дети самостоятельно играют в эту игру, по своему желанию.
Совместно, в процессе игр, мы придумали различные варианты игры
Вариант 1
Дети , распределяя очерёдность хода, бросают кубик и называют роспись в которой выполнено изображённое изделие.
Вариант 2
Дети не только называют роспись, но и предмет и материал из которого он сделан. Например: Хохлома; ложка; дерево.
Вариант 3
Дети, назвав роспись, предмет и материал, должны обосновать свой ответ. То есть назвать характерные особенности той или иной росписи.
Например: Гжель; чайник, фарфор; голубая роспись по белому фону.
Работаю в разновозрастной группе малокомплектного детского сада, заметила что детки 3-4 лет тоже проявляют интерес, я дополнила игру силуэтным изображением гжельского узора и конвертиком с вырезанными элементами узора. Детки накладывают на силуэтное изображение детали узоров, подбирая их по форме и размеру. Так появилась д/и «Составь узор». Многие дети этой подгруппы плохо разговаривают и для них трудно назвать роспись. играю в эту игру они запоминают цветовую гамму гжельской росписи и легко находят изделия, выполненные в этой росписи на игровом поле игры- ходилки.
