Автор: Попова Ирина Радимировна
преподаватель ГАПОУ РС (Я) «Региональный технический колледж в г. Мирном»
Количественные и порядковые числительные; дроби; обозначение годов, дат, времени, периодов.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Методическая разработка преподавателя Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Республики Саха (Якутия) «Регионального технического колледжа в г. Мирном» Поповой Ирины Радимировны
| Дисциплина | «Иностранный язык» |
| Группа | Мци-22/9 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации |
| Тема занятия | Количественные и порядковые числительные; дроби; обозначение годов, дат, времени, периодов |
| Тип урока | урок изучения нового материала |
| Форма занятия: | перевернутый класс |
| Личностные, метапредметные и предметные результаты: | Личностные:
— формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с одногруппниками; Метапредметные: — умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с преподавателем и одногруппниками; работать индивидуально и в группе; Предметные: — развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание с использованием количественных и порядковых числительных; дробей; обозначений годов, дат, времени, периодов. |
| Цель занятия: | Сформировать навыки применения в речи количественных и порядковых числительных; дробей; обозначений годов, дат, времени, периодов. |
| Задачи | Образовательные:
— ввести и первично закрепить речевые структуры по теме «What time is it?» в изучении темы «Количественные и порядковые числительные; дроби; обозначение годов, дат, времени, периодов»; — формировать коммуникативные навыки, умение слушать и формулировать свои ответы; Развивающие: -развивать умения планировать речевое и неречевое поведение; — способствовать повышению мотивации к обучению у студентов; Воспитательные: -формировать общекультурную и этническую идентичность; -воспитывать уважение к собственной культуре и чувство патриотизма. |
| Планируемые результаты | Знать:
— правила использования и построения предложений с количественными и порядковыми числительными; дробями; годами, датами, временем, периодами; Уметь: — вести диалог, используя в речи количественные и порядковые числительные; дроби; обозначение годов, дат, времени, периодов; — читать тексты ознакомительного характера. |
| Методы | репродуктивный, частично-поисковый, продуктивный |
| Средства ИКТ, программные средства | смартфоны, компьютер, мультимедийный проектор, колонки, экран |
| Учебники/раздаточный материал/пособия/методические указания | Основные источники:
Дополнительные источники:
|
| Этапы занятия | Деятельность преподавателя | Деятельность студентов | Планируемые образовательные результаты | Типы оценочных мероприятий |
|
||||
| Создание рабочей обстановки,
актуализация мотивов учебной деятельности. |
Цель для преподавателя – создать условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, способствовать повышению мотивации учения.
Приветствует обучающихся. Создает дружественную рабочую обстановку. Демонстрирует видеоматериал по теме. Организует аналитическую деятельность обучающихся. Создает условия для мотивации на дальнейшую речевую деятельность. Знакомит обучающихся с заданием, последовательностью выполнения работ. |
Цель для студента – включиться в учебную деятельность, подготовиться к восприятию нового учебного материала
Настраиваются на работу. Получение информации по теме. |
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05 | Определение цели занятия |
|
||||
| Осмысление содержания заданий практических работ, последовательности выполнения действий при выполнении заданий или воспроизведение формируемых
знаний и их применение в стандартных условиях (по аналогии, действия в стандартных ситуациях, тренировочные упражнения) |
Цель для преподавателя – обеспечить понимание содержания нового знания в общем и в целом, организовать активные совместные самостоятельные действия обучающихся с содержанием нового материала
Организует учебно-познавательную деятельность обучающихся, инструктирует студентов о правилах выполнения задания: посмотреть видеолекцию (Animaker, Moodle), выполнить тест на Moodle. |
Цель для студента – понять содержание нового материала, применять знания на практике.
Внимательно слушают инструкцию к заданию. Выполняют задания. |
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05 | Просмотр видеолекций
Выполнение тестовых упражнений на Moodle |
|
||||
| Подведение итогов работы; фиксация достижения целей (оценка деятельности обучающихся); определение перспективы дальнейшей работы | Цель для преподавателя – мобилизовать обучающихся на рефлексию. Получить достоверную информацию о достижении всеми обучающимися планируемых результатов.
Организует рефлексивную деятельность студентов через сайт AhaSlides. |
Цель для студента – осуществлять самоконтроль результатов учебной деятельности.
Оценивает урок |
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05 | Рефлексия |
