Автор: Садыкова Альбина Андреевна
учитель начальных классов МБОУ Александровская СОШ
«План – конспект внеклассного мероприятия»
Весёлые старты
Класс: 1-4
Цель: Развитие основных жизненно-важных двигательных качеств обучающихся.
Задачи: 1. Укрепление здоровья детей.
- Развитие у детей интереса к физической культуре, понимание значения спорта в жизни человека.
- Воспитание любви к физической культуре и спорту, чувства дружбы, интерес к совместному проведению досуга.
- Пропаганда здорового образа жизни.
Ход внеурочного занятия:
| № п/п | Этапы занятия
Содержание |
Виды деятельности | Планируемый результат | Формы организации образовательной деятельности | Материально-техническое обеспечение | |
| Метапредметный | Личностный | |||||
| 1 | Орг.момент:
Играет музыка.. Здравствуйте, ребята! Я фея Динь-Динь. Недавно на мою почту поступило письмо о том, что в этой школе учатся самые спортивные и любознательные дети. Я каждый год навещаю своих друзей и предлагая в этом году отправится со мной в путешествие. — Чтоб большим спортсменам быть Нужно очень много знать Вам поможет здесь сноровка И, конечно тренировка Утром раньше поднимайся, Прыгай, бегай, отжимайся, Для здоровья, для порядка Людям всем нужна… (хором зарядка.) А теперь давайте немного разомнемся и потанцуем. |
Фронтальная | Музыкальное сопровождение | |||
| 2 | Целепологания
В бегает баба-Яга. Прерывает танец. -А что это тут за веселье? (дети отвечают) -А почему это меня не позвали? За это я ваш праздник испорчу. (Фея пытается что-то сказать) Баба-Яга злится и заколдовывает ее, лишает волшебной силы. -А теперь посмотрим как вы будите путешествовать без ее волшебной силы. (Смеясь, убегает) -Ребята, пожалуйста, помогите мне вернуть мои волшебные силы. Давайте, скорее отправимся к моим друзьям. |
Танцуют
Отвечают на вопрос. |
Устойчивая, положительная мотивация к деятельности. | Групповая | ||
| 3 | Работа над темой.
Играет музыку. Анжелика чинит провод от телевизора. Альбина подходит просит помощь. -Я помогу вам, но, чтобы мне пойти с вами, нужно закончить мое задание. «Эстафета переправа». -Молодцы, ребята, теперь я смогу с вами отправится в путешествие. Приехали на остров Маши. Маша сидит на пеньке и кушает конфеты. Подходят ребята. -Ой, вы ко мне в гости пришли? -Нет, нам нужна помощь твоя, меня Баба-Яга заколдовала. -Я без мишки никуда не поеду, давайте вы мне поможете убраться тут и поедем за мишкой. «Эстафета сладкий бум». -Спасибо, что выручили меня, поехали за мишкой! Приехали к мишке. Мишка жонглирует. Маша подбегает, мишка пугается. Злится. Маша говорит -Мишка поехали с нами, ты нам очень нужен. -Выполните мое задание и я пойду с вами. «Эстафета кегли.» Пришли к Мини-Маусу. Прыгает на скакалке. «Эстафета бег на скакалке.» Влетает Баба-Яга. -Ага, думала я забыла про вас, не будите вы так легко выполнять задание. Расставляет кегли. Злобный смех. Убегает. Дети выполняют эстафету бег на скакалке с препятствиями. Полоса препятствий от лиса. Задание от белого зайца. Дети выполняют задание. Влетает Баба-Яга. -Ну что справились со всеми заданиями, а мое выполните! Дети ищут подготовленные кусочки пазил, распределенные по залу. Собирают. -Справились, какие вы дружные, ничем вас не испугать. Быть вашему веселью. Начинается танец. -Кажется, мои силы вернулись, спасибо ребята! |
Выполняют задание
Выполняют задание Выполняют задание Выполняют задание Выполняют задание Выполняют задание |
Р.: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
П.: Проявлять познавательную инициативу. К.: Учитывать разные мнение и стремиться к сотрудничеству. Р.: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. П.: Проявлять познавательную инициативу. К.: Учитывать разные мнение и стремиться к сотрудничеству. Р.: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. П.: Проявлять познавательную инициативу. К.: Учитывать разные мнение и стремиться к сотрудничеству. Р.: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. П.: Проявлять познавательную инициативу. К.: Учитывать разные мнение и стремиться к сотрудничеству. Р.: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. П.: Проявлять познавательную инициативу. К.: Учитывать разные мнение и стремиться к сотрудничеству. |
Элементарный опыт организации здорового опыта жизни. | Групповая |
Музыка
Провод Обруч Вязанный гранаты Два ведра Кегли Мячи Скакалки Кегли Веревка Обручи Кочки Морковка 4 коробки Пазлы |
| 4 | Итог занятия
Вручение сертификатов дружбы. |
Фронтальная | Сертификаты | |||
| 5 | Рефлексия
-Настроение, каково? -Во -Все такого мнения? -Все без исключения! |
Р.: Оценивают собственную деятельность. | Самооценка деятельности и самоконтроль. | Фронтальная | ||
