Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Автор: Дядюшкина Светлана Мансуровна

Педагог-психолог «Пермское президентское кадетское училище имени Героя России Ф. Кузьмина ВНГ РФ»

Метапредметная секция :Учебное сотрудничество. Тема: «Оказание гуманитарной помощи участникам СВО»

Описание конкурсного метапредметного испытания секции 

«Учебное сотрудничество».

1.1. Наименование испытания

Конкурсное метапредметное испытание в номинации «Учебное сотрудничество» для учащихся десятых классов  в ГБОУ ПКК ПФО им. героя России Ф.Кузьмина 

1.2. Категория участников 

Данное метапредметное конкурсное испытание разработано для  учащихся  10-х классов.

1.3. Образовательные результаты, проверяемые в ходе испытания

Умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками;   работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, произвести совместный «продукт»  групповой деятельности .

1.4. Объект оценивания 

Объектом оценивания является:

• процесс организации совместной учебной деятельности по подготовке к выступлению;
• продукт групповой деятельности (детальность, оригинальность, применимость;) выступление (защита).

1.5. Набор компетенций, проверяемых в ходе испытания

• Умение формировать группу под задачу
• Подбирать роли в соответствии с задачей и исполнять их;
• Владение способами конструктивного разрешения конфликтов в психологическом, социальном и деятельностном пространстве;

• Умение генерировать, обсуждать, корректировать идеи решения;
• Умение отбирать общие решения различными способами;
• Умение создавать, исполнять и корректировать алгоритм действия
• Умение аргументировано предъявлять, обсуждать и отстаивать групповое решение перед другими группами и оппонентами;
• Способность находить новые аргументы и контраргументы в процессе предъявления результатов

• Умение оценивать собственные эмоции
• Умение оценивать собственные замыслы и действия
• Умение оценивать действия членов группы
• Умение соотносить свои  действия с действиями других;
• Умение соотносить свои замыслы с замыслами других

2. Процедура проведения испытания

 Время проведения испытания 1час 20 минут.

Форма проведения испытания —  конкурс команд.

Метапредметное конкурсное испытание «Учебное сотрудничество» проводится один этап — командное первенство. Данный этап предусматривает  командное решение одной практической задачи по теме  учебного сотрудничества. Задача направлена на разработку идеи и презентацию решения. 

Сбор. Все участники и члены жюри собираются в одном кабинете к назначенному времени. Организаторы секции просит сформировать 4 команды по 4 человека, так что бы в каждой группе были участники из разных взводов (1 мин.). Каждая группа придумывает название команды (1мин.)

Каждая команда получает задание. Задача командам: предоставить способ решения ситуации по оказанию гуманитарной помощи участникам СВО (закупить и доставить согласно заявке на установленную сумму оборудование, снаряжение, средства оказания медицинской помощи в назначенный пункт сбора) Раздаем пакет документов (2 мин.).

Необходимые материалы: 

Оборудование для презентации (экран, ноутбук). 

Библиотека.

Слайд «Фрагмент оружия (помощь солдату)»

Видеосюжет 2мин. Колонна гуманитарной помощи.

Бумага А3 по количеству команд.

Маркеры.

Пакет документов включает:

1. Список – заявка
2. Документы на покупку прицелов для развед батальона
3. 1 миллион рублей

Отвечает на возникшие вопросы (1-2 минуты). 

Разработка идеи. 

Организаторы секции  дают задание, требование к продукту и критерии оценки в письменном виде (Приложение 1).  Команды получают техническое задание и  набор материалов (бумагу формата А3, маркеры, компьютеры с выходом в Интернет 4 шт., фломастеры),  для создания и защиты проекта решения, время для работы  (25 мин).   

Презентация группы и идеи.  Каждой команде выделяется 3 минуты на представление созданного продукта команды и до 2-х минут на ответы на вопросы жюри и участников других команд.

Подведение итогов.  Жюри после вопросов и 5-и минутного совещания определяет победившую команду. Все остальные команды занимают соответственно 2,3,4 места в соответствии с оценкой жюри. 

Жюри вправе  начислить дополнительные баллы (до  2 баллов) за креативность и оригинальность идеи. 

Факторы понижающие баллы:

• проявление негативных эмоций в сторону участника своей или соперничающей группы, намеренное или случайное оскорбление жестом или словом другого участника своей или соперничающей группы  минус 2 балла;

• снять баллы  за нарушение регламента и использование деструктивных способов решения (до 3 баллов). 

Рефлексия Организаторы, жюри и все участники олимпиады, участвующими в состязании, проводят командную рефлексию. Рефлексия метапредметного испытания проводится в  форме ответа на вопросы. По итогам состязания, после рефлексии, председатель жюри сообщает каждой команде набранные баллы от 0 до 44, согласно критериальной таблице эксперта и общие итоги олимпиады.

приложение №1

Приложение № 2

Протокол 

результатов экспертной оценки  секции метапредметной олимпиады 

«Учебное сотрудничество»