Автор: Буракова Валентина Ивановна
педагог дополнительного образования ГБОУ «Стародубский казачий кадетский корпус» г. Стародуб, Брянская область
Дополнительная общеобразовательная программа художественной направленности «Фантазеры»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Стародубский казачий кадетский корпус имени Героя Советского Союза А.И. Тарасенко»
Принята на заседании Утверждаю
педагогического совета Директор Стародубского казачьего
Протокол №1 от 29 августа 2021г. кадетского корпуса
Никифоров Ю.М.
Приказ №174 от «1»сентября 2021г.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фантазеры»
Направленность: художественная
Уровень: базовый
Возраст обучающихся: 11 – 13 лет
Срок реализации: 2 года
Автор – составитель
Буракова Валентина Ивановна
педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
Стародуб
2021г.
Пояснительная записка
Творческую личность можно воспитать средствами специфического вида творческой деятельности, которым является декоративно-прикладное искусство.
Освоение учащимися видов работ по декоративно-прикладному творчеству может служить основой для создания эстетически оформленных предметов быта.
Актуальность программы
Данная программа включает в себя несколько видов творческой деятельности, каждый из которых открывает большие возможности для развития детской инициативы, будит положительные эмоции – это работа с природным материалом, роспись по дереву и стеклу, работа с бросовым материалом.
Образовательная программа дополнительного образования «Фантазеры» разработана в соответствии с:
1 .Федеральным Законом № 273 от 29.12.2012 года «Об образовании в РФ».
- Концепцией развития дополнительного образования детей, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 года № 1726-р.
- Целевой моделью развития региональных систем дополнительного образования детей, утвержденной приказом Министерством Просвещения России от 3.09.2019 № 467.
- СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». Регистрационный номер № 61573 от 18 декабря 2020г.
- Приказом Министерства Просвещения РФ от 09.11.2018 года № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
- Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ № 09-3242 от 18.11.2015 года.
- Приказом Минтруда России от 05.05.2018 N 298н «Об утверждении профессионального стандарта « Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
- Уставом Государственного бюджетного образовательного учреждения «Стародубский казачий кадетский корпус им. Героя Советского Союза А. И. Тарасенко»
- Положением о разработке и утверждении дополнительной общеобразовательной программы.
- Другими локальными актами образовательной организации.
Педагогическая целесообразность
Содержание программы нацелено на создание условий для развития личности ребенка, развитие мотивации к познанию и творчеству, приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям, создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка.
Для развития творческих способностей и воспитания важных личностных качеств используются различные современные образовательные технологии.
Направленность программы
Данная программа представляет собой общеобразовательный общеразвивающий курс художественной направленности, который дает возможность детям реализовать свои творческие способности через освоение методов и приемов работы с природным материалом, бумагой, тканью, соленым тестом, формировать у детей познавательного интереса к данному виду декоративно-прикладного творчества, а также прививать любовь к традициям и обычаям родного края.
Цель программы:
Целью настоящей программы является организация полноценного досуга во внеурочное время, обучение учащихся основам декоративно-прикладного творчества, поддержание и развитие творческих способностей.
Для достижения цели программа предусматривает развитие личностного самообразования, самостоятельности, общения, а также познавательного интереса, наблюдательности, творческого воображения и мышления.
Задачи:
Обучающие:
— знакомство с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
-обучить технологиям разных видов рукоделия;
-научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
-побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали (доброты, взаимопонимания, культуры общения);
— приобщать обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры;
— способствовать развитию внутренней свободы ребенка, чувства собственного достоинства;
— воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
-развивать оюразное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
-развивать творческий потенциал каждого ребенка;
-развивать положительные эмоции и волевые качества, фантазию и наблюдательность;
-развивать моторику рук и глазомер.
Организация работы
Программа рассчитана на 2 года для детей 11-13 лет.
Занятия первого и второго года обучения проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Объединение могут посещать и мальчики и девочки. В одной группе занимаются 10-12 человек. Учебная нагрузка планируется в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучаемых.
Характеристика программы
Программа охватывает круг первоначальных знаний и навыков в работе с инструментами, необходимыми для изготовления изделий из природного
материала, бумаги, росписи по дереву и стеклу, бросового материала.
Завершается работа изготовлением коллективной творческой работы по одному из изученных направлений декоративно-прикладного творчества.
Программа второго года обучения предусматривает формирование умений и навыков, необходимых при работе с природным материалом, бумагой, картоном, бросовым материалом, древесиной.
При подборе материала для изучения отдельных тем, учитываются интересы, индивидуальные возрастные особенности,уровень подготовленности учащихся на основе принципов доступности в выполнении заданий.
По окончании курса по данной программе обучающиеся
должны знать:
— названия и назначение простых инструментов ручного труда, правила и приемы пользования ими;
— правила организации рабочего места;
— свойства различных материалов (древесины, картона, бумаги,
природных материалов), их применении и способах обработки;
— технологию изготовления различных поделок;
— правила техники безопасности при работе с простейшими инструментами ручного труда.
должны уметь:
— пользоваться различными инструментами и материалами;
— выполнять несложные изделия;
— пользоваться инструментами ручного труда и соблюдать технику
безопасности при работе с ними;
— планировать предстоящие трудовые действия.
Методическое обеспечение программы
Высокий уровень обучения достигается при использовании в работе операционных и технологических карт по изготовлению поделок. На занятиях широко применяют готовые образцы изделий, таблицы.
Формы, методы и средства обучения основам дизайна и декоративно-прикладного искусства способствуют прочному усвоению материала.
В процессе обучения рекомендуется использовать репродуктивный, частично поисковый метод, метод упражнений. Для контроля полученных учащимися знаний рекомендуется использовать карточки – задания, кроссворды.
Способы контроля
В течение учебного года используются следующие формы контроля ЗУН, полученных учащимися в процессе обучения:
— отчетные выставки;
— творческие задания;
— экспресс – опросы.
Материальное обеспечение
Учебное оборудование кабинета должно включать комплект мебели, где могут храниться инструменты, материалы и приспособления, необходимые для организации занятий. В кабинете нужно иметь доску, стенд для демонстрации образцов изделий.
Для выполнения работ необходимы материалы, инструменты и приспособления.
Материалы:
— природный материал: шишки, орехи, каштаны, семена;
— фанера, деревянные доски;
— стеклянные банки, бутылки;
— краски гуашевые, акварельные, акриловые, витражные;
— изделия из дерева и стекла, тарелочки, вазочки;
— бросовый материал (пластиковые бутылки, упаковки, обрезки ткани, кожи, проволоки и т. д.)
Инструменты и приспособления:
— ножницы, карандаши, линейки, клей ПВА, клей «Момент», баночки для воды, кисти.
Учебно–тематический план 1 года обучения
| № | Тема занятия | Количество всего | часов
теоретических |
практических |
| 1. | Вводное занятие | 2 | 2 | |
| 2. | Оригами | 30 | 4 | 26 |
| 3. | Работа с бросовым материалом | 20 | 2 | 18 |
| 4. | Роспись по дереву и стеклу | 14 | 2 | 12 |
| 5. | Экскурсии в музей, на выставки. | 4 | 4 | |
| 6. | Выставка работ | 2 | 2 | |
| Итого | 72 | 14 | 58 |
Содержание занятий 1-го года обучения.
- Вводное занятие ( 2 часа).
Инструктаж по технике безопасности. Единые правила для членов объединения. Знакомство с программой 1-го года обучения.
- Оригами( 30 ч.)
2.1. Содержание раздела. Азбука оригами. Изготовление изделий в технике оригами. История развития бумагопластики. Модульное конструирование. Основные приемы работы, условные знаки, принятые в оригами. Рабочее место, инструменты и приспособления.
2.2. Практическая работа.
Знакомство и складывание основных базовых форм оригами. Изготовление модулей. Складывание статичных и подвижных моделей. Варианты объектов труда: лебедь, чаша, ваза, снеговик, пингвин.
- Работа с бросовым материалом (20 ч.)
3.1.Понятие о бросовом материале. Виды, свойства и качество пластика, кожи, пенопласта и др. Инструменты и приспособления. Техника безопасности.
3.2. Практическая работа.
Изготовление ваз, шкатулок из пластиковых и стеклянных бутылок с применением к ним декоративного украшения из бросового материала. Изготовление рамок для фотографий из обрезков кожи, ткани, газетных трубочек.
- Роспись по дереву и стеклу (14 ч.)
4.1. Сведения о технологиях росписи по дереву и стеклу. Сведения о свойствах и приёмах работы гуашевыми, акриловыми, витражными красками. Основы цветоведения.
4.2. Практическая работа.
Изготовление сувениров и предметов быта. Способы нанесения рисунка на деревянную и стеклянную поверхность. Работа витражными красками.
- Экскурсии на выставки, в музей (4 ч.)
Экскурсии проводятся на базе городского краеведческого музея, на городские выставки, где учащиеся расширяют свой кругозор, творческий потенциал.
- Выставка творческих работ. (2 ч.)
Учебно – тематический план 2-го года обучения
| № | Тема занятий | Количество часов | |||||
| всего | теоретические | практические | |||||
| 1. | Вводное занятие | 2 | 2 | ||||
| 2. | Оригами | 30 | 2 | 28 | |||
| 3. | Роспись по дереву и стеклу | 10 | 2 | 8 | |||
| 4. | Работа с бросовым материалом | 10 | 2 | 8 | |||
| 5. | Изготовление изделий с применением изученных технологий,(разработка и создание коллективных и индивидуальных проектов) | 14 | 2 | 12 | |||
| 6. | Экскурсии в музей, на выставки. | 4 | 4 | ||||
| Выставка работ | 2 | 2 | |||||
| Итого: | 72 | 16 | 56 | ||||
Усвоение знаний, формирование умений и навыков
2-го года обучения
Учащиеся должны знать:
— правила организации рабочего места;
— правила безопасности труда;
— название и назначение применяемых при работе инструментов и
приспособлений;
— сведения о видах и свойствах красок;
— способы перевода рисунков на кальку, бумагу, дерево, стекло;
— сведения о свойствах бумаги, бросового материала;
— сведения о технологии выполнения изделий из различных материалов.
Учащиеся должны уметь:
— правильно пользоваться инструментами, приспособлениями, соблюдать правила безопасной работы;
— определять виды красок и их назначение;
— правильно организовывать рабочее место;
— вносить изменения, дополнения в образцы рисунков;
— планировать работу;
— самостоятельно выполнять эскизы декоративных композиций.
Программа 2-го года обучения
- Вводное занятие (2 ч.)
Задачи объединения на учебный год. Правила безопасной работы с инструментами. Организация рабочего места. Экскурсии в природу.
- Оригами ( 30 ч.)
2.1.Формы, приемы, техники складывания из бумаги. Правила складывания. Определения и символы в технике оригами. Формы оригами. Волшебные цветы — оригами. Инструменты и приспособления.
2.2. Практическая работа
Складывание основных базовых форм оригами. Изготовление модулей. Этапы складывания. Инструкции шаг за шагом. Варианты объектов труда: бабочка, башня, цветы.
- Роспись по дереву и стеклу (10 ч.)
3.1.Расширение сведений о технологии росписи по дереву и стеклу. Назначение изделий из дерева и стекла в быту. Элементы декоративного украшения изделий из дерева и стекла. Основные приёмы работы с различными красками.
3.2. Практическая работа.
Декоративная роспись изделий из дерева и стекла. Знакомство с технологией нанесения рисунка. Выполнение различных композиций с помощью трафарета.
- Работа с бросовым материалом ( 10 ч.)
4.1. Расширение сведений о видах, свойствах и использовании бросового материала в быту ( пластик, бутылки, картонная упаковка, кожа, ткань и т.д.) Техника безопасности. Организация рабочего места. Элементы дизайна в художественном оформлении работ. Понятие об экологически чистых материалах, используемых для изготовления изделий.
4.2. Практическая работа.
Упражнения в подборе и составлении эскизов. Нанесение рисунков на дерево. Приготовление красок. Декоративная роспись изделий из стекла (преображение баночек, бутылок в декоративные вазочки, подсвечники, подставки для карандашей и т.д.). Работа в технике «декупаж».
- Изготовление изделий с применением изученных технологий (разработка и создание коллективных и индивидуальных творческих проектов)(14 ч.)
5.1. Понятие о творческих заданиях и творческих проектах. Обсуждение темы коллективной и индивидуальной работы.
5.2. Практическая работа.
Работа над созданием коллективного и индивидуального творческого проекта. Поиск проблемы. Разработка композиционных эскизов и рисунков. Планирование работы. Изготовление изделия. Анализ выполненной работы. Защита проекта.
- Экскурсии на выставки, в музей, на праздники в объединении (4 ч.)
6.1. Экскурсии проводятся на базе городского краеведческого музея, на городские выставки, где учащиеся расширяют свой кругозор, повышают творческий потенциал. Праздники в объединении проводятся с целью сплочения детского коллектива, расширения знаний о правилах поведения в обществе, о традиции украшения быта во время праздника.
- Выставка творческих работ. (2 ч.)
Методическое обеспечение программы
Высокий уровень обучения достигается при использовании в работе операционных и технологических карт по изготовлению поделок. На занятиях широко применяют готовые образцы изделий, таблицы.
Формы, методы и средства обучения основам дизайна и декоративно-прикладного искусства способствуют прочному усвоению материала.
В процессе обучения рекомендуется использовать репродуктивный, частично поисковый метод, метод упражнений. Для контроля полученных учащимися знаний рекомендуется использовать карточки – задания, кроссворды.
Способы контроля
В течение учебного года используются следующие формы контроля ЗУН, полученных учащимися в процессе обучения:
— отчетные выставки;
— творческие задания;
— экспресс – опросы.
Материальное обеспечение
Учебное оборудование кабинета должно включать комплект мебели, где могут храниться инструменты, материалы и приспособления, необходимые для организации занятий. В кабинете нужно иметь доску, стенд для демонстрации образцов изделий.
Для выполнения работ необходимы материалы, инструменты и приспособления.
Материалы:
— природный материал: шишки, орехи, каштаны, семена;
— фанера, деревянные доски;
— стеклянные банки, бутылки;
— краски гуашевые, акварельные, акриловые, витражные;
— изделия из дерева и стекла, тарелочки, вазочки;
— бросовый материал (пластиковые бутылки, упаковки, обрезки ткани, кожи, проволоки и т. д.)
Инструменты и приспособления:
— ножницы, карандаши, линейки, клей ПВА, клей «Момент», баночки для воды, кисти.
ЛИТЕРАТУРА для педагога
- Новикова И.Н. «Поделки из природного материала»
- Журнал «Сделай сам» №3.96.
№4.96
№4.92
№4.97
- Гульянц Э.К. «Что можно сделать из природного материала».
М.:Просвещение, 1991
4.Волков И.П. «Приобщение школьников к творчеству».
М.:Просвещение, 1982
- Забылин М.А. Энциклопедия. Подарки.
М.:Арт-пресс, 1999
- Соловьёв С.А. «Декоративное оформление»
М.: Просвещение, 1977
- Шорохов Е.В. «Основы композиции»
М.: Просвещение, 1979
Литература для учащихся
1.Перевертень Г.И. Сказка из листьев и лепестков. М:ОООАСТ-ПРЕСС, 2012.
2.СухановаН.П. «Картины из цветов. Флористический коллаж М: «ОЛМА ПРЕСС», 2004.
3 Белецкая Л.Б. «Пресованная флористика».Москва изд.ЭКСМО, 2006.
4 . Гагарин Б.Г. «Конструирование из бумаги» -Ташкент, 1998
- Гончар В.В. Модульное оригами , «Айрис-пресс» 2008.
