Автор: Ширлинг Анна Игоревна
педагог-психолог МБДОУ № 89 «Крепыш»
«УЗНАЕМ ДРУГ ДРУГА»
Конспект занятия для семьи, имеющих проблемы межличностного общения между родителем и ребенком.
ЗАНЯТИЕ «УЗНАЕМ ДРУГ ДРУГА»
Задачи: активизировать эмоционально-телесные связи; развить навык адекватного восприятия другого человека; развить понимание себя, интерес к себе и партнеру; получить положительный эмоциональный настрой от совместной игры; расслабиться.
Материалы: чистые кисточки, набор парных карточек «Сказочные герои» для игры «Мемори» (карточки можно сделать самим, главное — подобрать парных героев).
Ход занятия
- Ритуал приветствия
Ритуал приветствия, на этом этапе педагог-психолог выясняет, с каким настроение участники пришли на занятие. «Передай улыбку», «Солнечные лучики».
- Упражнение-медитация «Портрет»
Мама и ребенок садятся друг напротив друга. Начинает мама. Необходимо осторожно обвести черты лица ребенка: сначала пальцем, затем чистой кисточкой. Ребенок также «рисует» мамино лицо.
Упражнение проводится под спокойную приятную музыку.
- Упражнение «Зеркало»
Упражнение позволит участникам научиться воспринимать другого человека. Выполняется в парах. Участники договариваются: кто «зеркало», а кто человек. Человек смотрит в зеркало и выполняет какие-то действия. Зеркало повторяет. Затем роли меняются. Упражнение повторяется 2 раза.
Вопросы для обсуждения:
Какую роль было легче играть? Какую труднее?
Как вы думаете почему?
- Игра «Умные вопросы»
Игра позволит участникам развить понимание себя, интерес к себе и другим людям.
Инструкция педагога-психолога: Представьте, что вы — очень важные персоны. А у важных и знаменитых обязательно берут интервью. Я сейчас буду задавать вам «умные вопросы», а вы отвечайте на них в микрофон.
Вопросы:
Твое любимое животное? Почему? Твое нелюбимое животное? Почему?
Если бы ты мог стать кем-то на один день, то ты стал бы…? Почему?
В другом человеке тебе нравится больше всего такая черта характера, как…? А не нравится?
Доброго волшебника ты попросил бы о…? А злого? Почему?
В какого животного превратил бы тебя и твою семью волшебник? Почему?
Твой любимый сказочный герой? Почему? Твой нелюбимый сказочный герой? Почему?
- Игра «Мемори»
Игра позволит участникам получить положительный эмоциональный настрой от совместной игры.
Педагог-психолог вместе с участниками раскладывает карточки изображениями вниз. Он участвует в игре на правах обычного игрока. Каждый участник ходит по кругу, открывая за ход по две любые карточки. Если среди них обнаруживается пара одинаковых героев — игрок забирает их себе. Побеждает тот, кто набрал больше пар. В конце игры важно поздравить каждого участника.
- Рефлексия
Педагог-психолог предлагает участникам ответить на вопросы рисунком и вложить в кармашек (для ребенка), а для родителя в качестве беседы:
Что понравилось?
Что было сложным?
Изменилось ли настроение по сравнению с началом занятия? Как?
- Ритуал прощания
Примечание. В конце коррекционного занятия с родительско-детской парой рекомендуется вместе с родителем провести анализ встречи, при необходимости дать рекомендации по актуальным вопросам.
