Автор: Курникова Анна Игоревна
Воспитатель МБДОУ Воротынский детский сад №6 «Золотой ключик»
Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию на тему «Что такое доброта», средняя группа.
Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию на тему «Что такое доброта»
Средняя группа
Задачи:
1.Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
- Развивать разговорную речь детей, формировать интонационную выразительность речи, умение отвечать на поставленный вопрос.
3.Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность), навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.
Методы и приемы: Художественное слово, индивидуальный подход к детям: поощрение, игровой прием, показ, упражнение.
Материалы:
Демонстрационный: Картинки с хорошими и плохими поступками, свеча, зернышки, семечки, живой цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка.
Музыкальный: аудиозапись песни «Доброта» из мультфильма Барбарики
Оборудование: компьютер
Предварительная работа:
— Разучивание с детьми стихотворения Н. Красильникова «Доброе утро».
— Разучивание с детьми пословиц, поговорок о добре.
— Чтение детям художественной литературы о добрых делах.
- Вводная часть
Воспитатель: Я сегодня добрая фея и у меня в руках волшебная палочка. Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза, и передадим друг другу, ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения
Давайте с ними поздороваемся. Подойдём и протянем свои ладоши.
( Дети идут к гостям и протягивая к ним ладошки здороваются под музыку — «Соната»)
-Ребята, у гостей ладошки теплые? (да)
— Да, наши гости добрые и поделились своим теплом с вами.
Люди взрослые и малыши…
Дети: Вам привет от всей души!
Воспитатель: Садитесь дети, пожалуйста, на стульчики. Сегодня на занятии пойдет разговор о доброте. Удивительное, волшебное слово! А как вы ребята понимаете, что такое доброта?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю хором повторить и внимательно вслушаться в это слово-доброта. В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко — доброта. Добро тебе – добро от тебя, как это верно! Ребята подумайте и скажите, о ком или о чем можно сказать «добрый»?
Ответы детей: О человеке, поступке, пути, встрече и т.д.
Воспитатель: Презентация 1,2,3,4 слайд. Картинки с добрыми и недобрыми поступками.
Посмотрите на картинки. Кого вы можете назвать добрым и почему?
Дети называют героев и характеризуют их.
Добрый ли он, почему? Можно его назвать воспитанным, вежливым?
Ответы детей.
Продолжаем дальше.
Добрый человек добрый, значит он еще какой?
Дети: Внимательный, заботливый, не жадный, ласковый.
Воспитатель:
А если человек недобрый, он какой?
Дети: Злой, грубый, жадный.
Воспитатель:
Легко ли быть добрым? (ответы детей).
-Игра : «Всем, кто вежливым растет». Все дети встают в круг. Один идет за кругом. Все вместе говорим.
— Всем, кто вежливым растет
мимо друга не пройдет!
Даже в самой жуткой спешке
«Здравствуй» он произнесет.
Тот, за чьей спиной остановился ведущий, выходит из круга. Они бегут в разные стороны при встрече быстро здороваются за руку и говорят «здравствуй». (когда дети бегут звучит музыка)
— Молодцы, проходите на стульчики.
— С помощью стихотворения И. Тулуповой «Доброта» мы узнаем — легко ли быть добрым.
Дети рассказывают:
1.Добрым быть совсем непросто
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета
Доброта не пряник, не конфета. (Катя Г)
Доброта с годами не стареет
И от холода согреет
Надо только добрым быть.(Ксюша В)
И в беде друг друга не забыть
Если доброта, как солнце светит
Радуются взрослые и дети. (Алеша Д)
Воспитатель: Прекрасное стихотворение.
-Ребята, добро бывает разным. Одно добро можно увидеть и даже потрогать руками: это картины, скульптуры, книги, сокровища. Всё это можно увидеть в музеях, на выставках, а что-то в детском саду или у себя дома. Игрушки, ваши поделки, созданные своими руками – это тоже добро.
Есть добро, которое мы можем услышать – это музыка, песни, звуки природы, задушевные стихи, добрые сказки, нежные слова.
Хотите послушать песенку. Включается аудиозапись песни «Доброта из мульфильма «Барбарики»
Беседа о доброте
Воспитатель: О чем поется в это песенке?
Дети: В песне поется о доброте. Воспитатель предлагает детям немного подвигаться.
Физкультминутка
Живут мальчики – весёлые пальчики (движения пальцами рук)
Озорные ножки ходят по дорожке (ходьба на месте)
Шея крутит головою. Повторяй скорей за мною.(повороты головой влево-вправо)
Вправо-влево оборотик, (повороты туловища влево-вправа)
Покажи мне, где животик.(наклоны назад)
Наше тело подтянулось (встать на носочки, потянуться вверх)
И вперед слегка нагнулось.(наклоны вперед)
Как березонька стройна стала ровною спина (выпрямиться).
А теперь все повернулись и друг другу улыбнулись.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на разные предметы( показ слайдов 5,6,7,8,9)
Зернышки, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чаша. Скажите, какой добрый поступок можно совершить с их помощью?
Дети:
Отвечают на вопросы воспитателя:
Для чего нужны зернышки?
Что сними можно сделать?
Что можно сделать с цветком?
Что нужно сделать со сломанной игрушкой?
Как поступить с порванной книгой?
Можно ли пользоваться грязной чашкой?
Ответы детей: Зернышками накормить птичек, цветок подарить, игрушку отремонтировать, книгу подклеить, грязную чашку вымыть.
Когда человек совершает добрые дела и поступки, какое у него лицо бывает в эту минуту?
Дети:
Незлое, приятное, с добрыми глазами, с улыбкой.
Воспитатель:
Молодцы ребята! Доброта это важное человеческое качество, которое имеет волшебные слова, вы знаете, ребята, что это за слова?
Дети:
Спасибо, пожалуйста, извините, простите, добрый день утро и т.д.
Воспитатель:
Ребята, а за что нужно извиняться?
Дети:
За плохой поступок, за обидные грубые слова.
Воспитатель:
Да ребята, нужно извиняться и просить прощения, чтобы тебя простили, не обижались. Надо помириться и тогда веселее будет играть.
Воспитатель: Ребята, есть такое добро, которое каждый из нас и взрослый и ребёнок должен носить в себе: это доброе сердце, добрая душа, добрые слова. Именно такой человек и совершает добрые поступки. Он помогает всем, кто попал в беду, будь то человек, или животное, и даже растение. О таких людях говорят: «Добрый человек».
Вы хотели бы поиграть с волшебной палочкой.(ответы детей)
Воспитатель предлагает детям игру «Волшебный стул»:
Дети стоят в кругу, педагог в центр круга ставит стул и говорит: «Сейчас я прикоснусь своей волшебной палочкой к этому стулу, и он вмиг станет волшебным. А волшебство его заключается в том, что если кто-то сядет на этот стул, окружающие люди сразу начинают об этом человеке (ребенке) говорить только хорошие слова». Взрослый предлагает одному из детей сесть на «волшебный стул» и дети говорят об этом ребенке только хорошее. Затем «волшебная» палочка передается ребенку, который стоит справа от педагога, и тот продолжает говорить добрые слова о сидящем на стуле воспитаннике. Взрослый дает возможность высказаться каждому участнику игры, а потом интересуется у ребенка, сидящего на стуле, как он себя чувствовал, и приятно ли ему было слышать добрые слова в свой адрес.
Затем посидеть на «волшебном» стуле приглашают другого ребенка.
Итог занятия:
Воспитатель:
Что вам понравилось? (дети делятся впечатлением, своим мнением)
Что нового вы узнали на занятии?
Мне понравилось, как вы работали на занятии. Давайте крепко возьмемся за руки и подарим друг другу добро, улыбнемся и с поклоном всем скажем волшебное доброе слово «Спасибо, до следующей встречи!»
