Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

14.03.2022

(с использованием развивающей среды)

родителями

Утренняя гимнастика –способствовать укреплению здоровья.

Беседа на тему «Каких птиц ты видел по дороге в детский сад». Цель: расширить представления детей о  птицах в весенний период; закрепить названия зимующих птиц.

Д/игра  «Назови птицу». Цель: развивать зрительное восприятие, внимание; учить узнавать и называть правильно перелетных и зимующих птиц.   

 Внесение скворечника. Проблемный вопрос: Кто в нем живет?  Цель: вызвать желание у детей узнать, кто живет в скворечнике, а также о перелетных птицах. Расширить представления детей о птицах.

Инд.работа « Как я провел выходные дни». Цель: формировать умение строить предложения на заданную тему, развивать речь, активизировать словарь глаголами.

 КГН Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить аккуратно закатывать рукава, открывать кран, мыть ладони, затем набирать в них воды, наклонившись над умывальником, умываться, не расплескивая воду на пол.

( халат, колпак, лекарства, мягкие игрушки, шприцы, фонендоскоп и др.).

Подготовить материал для игровой деятельности : атрибуты, костюмы, матрешки, машины, конструктор, дидактические игры.

Рекомендации родителям по вопросу одежды и чистой обуви.

Предложить принести книги по теме

интеграция детских видов деятельности

Ознакомление с  предметным окружением

«Смешной рисунок»

 Знакомить детей со свойствами бумаги, со структурой её поверхности.

Дыбина О. В. Стр.

2.Физическое развитие.

По плану физ.руководителя

Трудовые поручения  Расчистка территории от снега. 

Цель: побуждать помочь дворнику расчистить дорожку от снега. 

 П/и   «Птички летают». Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры. 

Инд.работа Упражнять в прыжках на двух ногах, развивать координацию движений.

Опыт «Где тает снег быстрее». Цель: подвести к пониманию связи между состоянием снега и температурой воздуха, развивать интерес к экспериментальной деятельности.

Работа перед сном. Слушание спокойной музыки

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом.

Закаливающие процедуры – способствовать укреплению здоровья.

Конструирование  с детьми «Сказочный домик для птиц». Цель: учить составлять  по образцу домик. Развивать воображение, игровой сюжет. Воспитывать интерес к конструктивной деятельности. 

С/Р игра «Семья. Сюжет : Мы идем в весенний  лес» Цель: формировать умение взаимодействовать с тремя членами коллектива, расширить игровые навыки,  словарный запас, формировать трудолюбие; воспитывать взаимопомощь.

 Беседа и рассматривание иллюстраций: «Чем заняты птицы весной» ( С приходом весны запели птицы, принялись вить гнезда, готовятся к выведению птенцов. Цель: учить отвечать на вопросы беседы, рассматривать иллюстрации. 

Трудовое поручение. Сгребание снега с дорожки. Цель: учить правильно пользоваться лопатками. 

П\И ««Снежинки  и ветер» Цель: продолжать развивать двигательные навыки.

Свободная самостоятельная деятельность — игры с зеркалом, лопатками, ведерками.

15.03.2022

(с использованием развивающей среды)

родителями

Утренняя гимнастика –способствовать укреплению здоровья.

Беседа :«Весну встречаем — птиц зазываем». Цель: Дать детям представления о перелётных птицах. Расширить и активизировать словарь существительными.

 Настольно- печатные игры: « Профессии»,  « Времена года», « Чей малыш», « Птицы», пазлы.  Цель: развивать логическое мышление, память, внимание, усидчивость.

Инд.работа    по активизации словаря. Дидактическая игра « Чем я с другом поделюсь». Цель: закрепление знаний о предметах личной гигиены. 

Чтение экологической сказки « Почему у земли платье зеленое». Цель : формировать умение называть времена года, формировать заботливое отношение к природе, желание ей помогать.

КГН Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить аккуратно закатывать рукава, открывать кран, мыть ладони, затем набирать в них воды, наклонившись над умывальником, умываться, не расплескивая воду на пол.

В центре книги сделать подборку литературы о жизни птиц в весенний период.  

 Рекомендации для родителей по закреплению лексической темы « Перелетные птицы». 

интеграция детских видов деятельности

 Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения и пользоваться словами столько – сколько, больше – меньше.

• Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

 Помораева И.А., Позина В.А. Стр

2.Художественно-эстетическое  развитие (Музыкальная деятельность)

По плану муз.руководителя

 Труд   подкормка птиц.  Поощрять стремление детей заботиться о птицах, применять знания о том, как оборудовать кормушки, чем кормить птиц.

 П/и «Воробышки и кот»,  «Ворона и воробей». Цели: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга; вслушиваться в команду воспитателя; воспитывать дружеские взаимоотношения.

 Индивидуальная работа  — Продолжительный бег в медленном темпе. Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание

 Исследовательская деятельность « Чей след». .Цель: формировать умение находить следы птиц, развивать интерес к исследовательской деятельности.

Работа перед сном.  Прослушивание музыкальной композиции: «Звуки природы: дуновение ветра».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом.

Упражнение «Лабиринт»

Цель: предложить детям проложить в снегу извилистую тропинку.

Свободная деятельность под контролем воспитателя с выносным материалом 

Рассматривание картинок на тему: «Что делают птицы весной: зимующие и перелетные?» Цель: активизировать словарь детей названиями птиц, развивать мышление, речь., формировать умение классифицировать птиц..

Чтение   В. Даль «Ворона» . Цель: воспитывать умение слушать рассказы, следить за развитием событий.

Театрализованная деятельность. Чтение и инсценирование потешки           «Курочка – рябушечка…»    Цель: развивать речевые навыки, пластику, воображение, творческие способности детей, интерес к фольклорному жанру.

Д/И «Чудесный мешочек» с подгруппой детей. Цель : обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи. Совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы чувств. Развивать образные представления.

Конструктор, коляски, посуда, игрушки.

П/и  «Угадай: кто и где кричит?» Цель:  Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться  в пространстве, развивать ловкость.  

Инд.работа  «Попади снежком в цель».совершенствование основных движений(бросание)

 Трудовое поручение: сбор игрушек на участке. Свободная самостоятельная деятельность — игры с зеркалом, лопатками, ведерками.

16.03.2022

(с использованием развивающей среды)

родителями

Утренняя гимнастика –способствовать укреплению здоровья.

Беседа  по ОБЖ . Ситуация общения «Безопасность на улице. Бездомные собаки и кошки»   Цель:  Рассмотреть картинки и сформулировать правила поведения с бездомными собаками и кошками . Формировать начало осознанного отношения к собственной безопасности.  Развивать речь, мышление.

 Утро загадок на тему: «Птицы». Цель: развивать умение отгадывать загадки,   воображение , умение анализировать, активизировать словарь по теме: « Птицы».

Индивидуальная работа   Игровое упражнение «Где звенит колокольчик?» Развитие слухового внимания

 Д/игры   «Парные картинки». Развивать у детей наблюдательность.

«Цепи» Развивать воображение, мышление. Умение рассуждать, отстаивать свою точку зрения. 

КГН Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить аккуратно закатывать рукава, открывать кран, мыть ладони, затем набирать в них воды, наклонившись над умывальником, умываться, не расплескивая воду на пол.

 Предложить трафареты диких и домашних птиц, бумагу, карандаши для художественного творчества

  Индивидуальное консультирование по запросам.

Предложить родителям поговорить с ребенком о том, какая беда может произойти, если быть неосторожным на улице при встречи с собакой.

интеграция детских видов деятельности

«Скворечник»

 Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Комарова Т.С.   Стр.

2.Физическое развитие на прогулке.

По плану физ.руководителя.

Экспериментирование с ветром (вертушка).  Цель: развивать интерес к исследовательской деятельности.

 Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

П/и «Птицы в гнездышках»,  «Мыши водят хоровод».

 Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индивидуальная работа    развивать навыки бросания мяча в цель

 Работа перед сном.     Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом.

Закаливающие процедуры – способствовать укреплению здоровья. 

 Познавательная беседа «Грач». Цель: рассмотреть картинке о граче, выучить пословицу: грач на горе, весна на дворе, способствовать накоплению и обогащению словаря,  расширять   представления детей о птицах.

Чтение детям стихотворений и рассказов о птицах. А. Тараскин             «Воробей, с что ты ждешь…» Цель: Воспитывать умение внимательно слушать и разучивать стихи, развивать память и речь.

Д/И«Дерево, куст и травка» . Цель: закрепить знания о растениях и умения различать и показывать движениями высоту.                                    

Игровое упражнение «Длинная – короткая дорожки для ласточки домой». Цель: закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами, развивать умение сравнивать, речь, делать выводы.

 Разрезный картинки « Птицы», «Кто где живет?»,    « Назови птицу»,     « Сложи узор»,            « Времена года»,         « Цвета».

  Картины и иллюстрации по теме: «Птицы». 

Труд   Сбор коряг, веток, камешков для экологического уголка.  

П/И «Мы — шоферы». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа    развивать навыки бросания мяча в цель

 П/И м.п. « Пузырь». Цели: формировать умение действовать по сигналу. Воспитывать дружелюбие. 

27.01.2022

(с использованием развивающей среды)

родителями

Утренняя гимнастика –способствовать укреплению здоровья.

 Наблюдение за природой из окна: ветер.  Цель: учить замечать изменения в природе в ветреную погоду, определять направление ветра по деревьям, движению облаков, вызвать положительный отклик на красоту природы.

 Чтение и разучивание стихотворения А. Плещеева « Весна». Цель: развивать интерес к художественному слову, память ,дикцию, речь.

Д/И «Птичьи голоса». Цель: учить образовывать от звукоподражаний глаголы .

Инд.работа  Дид. игра «Чей хвост»

Цель: узнавать и называть животных живущих в лесу. 

КГН Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить аккуратно закатывать рукава, открывать кран, мыть ладони, затем набирать в них воды, наклонившись над умывальником, умываться, не расплескивая воду на пол.

Плакаты «Времена года», « Весна – красна», « Птицы»,  «Животные».

Подготовить материал для художественного творчества: альбомы, раскраски, карандаши, пластилин, стеки, цветная бумага  и др. 

интеграция детских видов деятельности

Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики» (обраб. М. Серовой). Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки.

Ге р б о в а В. В.  Стр.

2.Физическое развитие

По плану физ.руководителя.

 Труд   Наведение порядка на участке. Цели:  организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда;  совершенствовать трудовые умения, воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

П/и   «Птички раз! Птички два!». Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом. «Раздувайся, мой шар!» Цели: учить выполнять разнообразные движения, образуя круг; упражнять детей в произношении звука [ш].

Индивидуальная работа упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель

 Речевая игра «Какие изменения произошли в природе».  Цель: обогащать словарь прилагательным и глаголами.

Работа перед сном:  пальчиковая гимнастика

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом.

Закаливающие процедуры – способствовать укреплению здоровья.

Познавательная беседа «Расскажи, почему нельзя пугать птиц, разорять их гнёзда?» Цель: воспитывать бережное отношение к птицам, формировать основы экологической культуры.

Театрализованная деятельность. Чтение и обсуждение белорусской народной сказки  « Пых».   Цель: формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию сказки, приобщать к словесному искусству, развивать речь, мышление.  Развивать умение инсценировать отрывок из сказки.

  С/Р игра «Мы идем в зоопарк». Цель: Формировать умение распределять роли и выстраивать ролевое взаимодействие. Учить детей самостоятельно играть, обогащать игровой сюжет, подбирать атрибуты для игры.

Настольные игры «Мозаика», «Кому что нужно», Пазлы « Сказки», «Составь картинку».

Цель:  учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное.

Труд  Уборка мусора на участке.  

Цель:  воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы

П/и   «У медведя во бору». Цель: формировать выполнять движения согласно тексту, развивать двигательную активность .

Индивидуальная работа упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель

Самостоятельная деятельность – игры с выносным материалом

28.01.2022

(с использованием развивающей среды)

родителями

Утренняя гимнастика –способствовать укреплению здоровья.

 Обобщающая беседа по теме недели «Прилет птиц» — способствовать развитию связанной речи.

 Игра «Громко — тихо» — формировать умение детей менять силу голоса (громко – тихо) — развивать силу голоса.  

Инд.работа  по развитию речи. Д/И «Покормим птенчиков».  Цель: развивать речевой аппарат. Д/И «Исправь ошибку».  Цель: учить видеть ошибки, которые допустил художник , изображая времена года, развивать умение строить грамотно предложения.  

  КГН Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить аккуратно закатывать рукава, открывать кран, мыть ладони, затем набирать в них воды, наклонившись над умывальником, умываться, не расплескивая воду на пол.

Предоставить в распоряжение детей игры, направленные на развитие мелкой моторики рук

Предложить различные виды театра для разыгрывания знакомых сказок.

Создание условий для игр по выбору детей

интеграция детских видов деятельности

 «Солнышко, солнышко, раскидай колечки!»

Самостоятельный выбор материалов и средств художественной выразительности для создания образа фольклорного солнышка.

Комарова Т.С.   Стр.

2. Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность.

По плану муз.руководителя

Труд   Наведение порядка на участке. Цели:  организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения;

П/И «Перелет птиц», «Попади в цель». Цели:  учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения;  совершенствовать умение обращаться с предметами;  учить попадать в цель, развивать глазомер.

  Инд.работа  Упражнение с детьми в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе с перешагиванием через предметы.

 Работа перед сном.    прослушивание музыкальной композиции «Колыбельные природы»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом.

Мешочки для метания, природный материал.

Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. 

Ц: воспитывать желание ухаживать за животными в зимнее время года, правильно их кормить

Закаливающие процедуры – способствовать укреплению здоровья.

  Составление и рассматривание альбома с детьми « Птицы прилетели – весну принесли». Цель: активизировать словарь, формировать умение работать сообща, воспитывать коллективизм.

Игровое упражнение . Музыкальный этюд «Птички рады весне». Цель: создать положительно – эмоциональный настрой, развивать двигательную активность. 

Рисование восковыми мелками с помощью шаблонов «Птицы». Цель: развивать  моторику. 

 С/Р игра « Поход в магазин с семьей». Цель: развивать умение объединяться в игре, распределять роли (продавец, покупатель) , выполнять игровые действия.

Создать условия для с/р игры . Цель: продолжать учить детей ,как правильно собираться с родителями на прогулку.

 П/игра «Лошадки бегут по снегу»развивать двигательную активность, вызвать у детей добрые чувства друг к другу.

П/игра   «Попади в цель». Цели:  учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения;  

Самостоятельная деятельность – игры с выносным материалом

25.04.2022

(с использованием развивающей среды)

родителями

Утренняя гимнастика –способствовать укреплению здоровья.

Беседа   с детьми на тему «Праздник Пасха» Цель: дать первоначальное представление о празднике, приобщать к народной культуре

 Знакомство с пасхальными приметами и обычаями, рассматривание расписанных пасхальных яиц.

 Д/и «Что дальше?» — закрепить знания о частях суток.

Индивидуальная работа по ФЭМП «Пасхальное яичко» с Катей Цель: развивать умение выкладывать узор по образцу

 КГН Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить аккуратно закатывать рукава, открывать кран, мыть ладони, затем набирать в них воды, наклонившись над умывальником, умываться, не расплескивая воду на пол.

Внесение иллюстраций по теме  

Фонограммы  музыкальных произведений.

Создание условий для игр по выбору детей

интеграция детских видов деятельности

Ознакомление с социальным окружением «Няня моет посуду»

Продолжать учреждения – помощников воспитателей; учить называть их по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы»; показать отношение взрослого к труду. Воспитывать уважение к помощнику воспитателя и к его труду. знакомить детей с трудом работников дошкольного

Дыбина О. В. Стр.

2.Физическое развитие.

 Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повыше опоре.

    Ходьба в колонне по одному. По заданию воспитателя на слово «воробьи остановиться и сказать «чик-чирик»; продолжение ходьбы, на слово «лягушки» присесть, положить на колени. Переход на бег в умеренном темпе и на слово «лошадки» — бегут подскоком. Упражнения в ходьбе и беге чередуются.

Общеразвивающие упражнения с обручем.

П/И  «Лохматый пес» Цель: Развлечь детей, вспомнить правила игры

Трудовые поручения   «Какие мы помощники» — подметем на веранде. Приучать соблюдать порядок и чистоту

 П/И «Бездомный заяц» развивать у детей ориентировку в пространстве. 

Инд.работа Упражнять в прыжках на двух ногах, развивать координацию движений.

Работа перед сном.   Чтение сказки 

Закаливающие процедуры – способствовать укреплению здоровья.

 Дидактическая игра по ФЭМП «Ленточки» Цель: учить соотносить по длиннее три предмета, пользоваться словами «Длиннее, короче»

Беседа «Как помериться?» Учить находить способы примирения и выхода из конфликта.

Дидактическая игра по ИЗО «Пасхальное яичко» Цель: развивать воображение, творчество, фантазию

Ознакомление детей со значением и обычаями праздника Пасха путем рассматривания иллюстрации

Разучивание стихотворений к празднику Пасхи.

Трудовые поручения Расставляем игрушки.  Цели: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки.   Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

Игра драматизация «Курочка Ряба»цель: воспитывать нравственные и эстетические чувства

П/И  «Лохматый пес» Цель: Развлечь детей, вспомнить правила игры

Трудовые поручения   «Какие мы помощники» — подметем на веранде. Приучать соблюдать порядок и чистоту

 П/И «Бездомный заяц» развивать у детей ориентировку в пространстве. 

Инд.работа Упражнять в прыжках на двух ногах, развивать координацию движений.

26.04.2022

(с использованием развивающей среды)

родителями

Утренняя гимнастика –способствовать укреплению здоровья.

 Беседа  «Почему мы красим яйца?»цель: формировать интерес к традициям празднования праздника. 

Д/игра    «Подбери по цвету»цель:закрепление названий цветов. воспитание усидчивости.

Инд.работа   Д/и «Чудесный мешочек» — узнавать предмет на ощупь, четко называть его.

КГН Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить аккуратно закатывать рукава, открывать кран, мыть ладони, затем набирать в них воды, наклонившись над умывальником, умываться, не расплескивая воду на пол.

   Самостоятельная деятельность детей «Разрезные картинки», «Кто что ест», рассматривание альбома Цель: расширять представления детей о предметах ближайшего окружения

 Индивидуальные беседы и консультации по запросам  родителей.

беседа с родителями

«Пасхальные традициии значения для семьи»

интеграция детских видов деятельности

 1.Познавательное развитие (ФЭМП)

   Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один.

• Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер

Помораева И.А., Позина В.А. Стр.

2.Художественно-эстетическое  развитие (Музыкальная деятельность)

По плану муз.руководителя

закреплять навыки поведения в автобусе.

 П/И «Солнышко и дождик»  

 упражнять детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

   П/И «Ловишки»   учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь

 Трудовое поручение: собрать выносной материал. Воспитывать трудолюбие

Инд.работа  Игровое упражнение «Через подвесной мостик» — учить пробегать по узкой дорожке, сохраняя равновесие, развивать ловкость.

Работа перед сном.    Пальчиковая игра  

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом.

Упражнение «Лабиринт»

Свободная деятельность под контролем воспитателя с выносным материалом  

Закаливающие процедуры – способствовать укреплению здоровья.

 С/р игра  «Дочки- Матери»цель: развитие свободного общения детей.

 Игра – забава «Ты вертись моя вертушка» — профилактика эмоционального напряжения

Беседа «Осторожность на улице». Закреплять знания детей о том, где можно гулять, где надо быть осторожным. Учить различать дорогу и тротуар, учить избегать опасности.

Дидактическая игра по экологии «Разберем и соберем»

Цель: закреплять умение находить и называть части растения

Продуктивная деятельность – закрашивание картинок в раскрасках карандашами.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль  

закреплять навыки поведения в автобусе.

 П/И «Солнышко и дождик»  

 упражнять детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

   П/И «Ловишки»   учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь

 Трудовое поручение: собрать выносной материал. Воспитывать трудолюбие

Инд.работа  Игровое упражнение «Через подвесной мостик» — учить пробегать по узкой дорожке, сохраняя равновесие, развивать ловкость.

Д/И «Что спрятано в руке» учить узнавать названный предмет с помощью одного из анализаторов 

27.04.2022

(с использованием развивающей среды)

родителями

Утренняя гимнастика –способствовать укреплению здоровья.

 Беседа  «Как в старину готовились к празднику Пасхи?»

цель: воспитывать уважение к взрослым, закрепление знаний о традициях христианского народа.

Индивидуальная работа   музыке Повторение стихов и песен разученных к празднику  

 Д/и  «Назови ласково» Цель: учить образовывать ласкательные существительные

Игровая ситуация «Оденем куклу Машу на прогулку» — закреплять знания об одежде, обуви. Формировать навыки самообслуживания.

КГН Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить аккуратно закатывать рукава, открывать кран, мыть ладони, затем набирать в них воды, наклонившись над умывальником, умываться, не расплескивая воду на пол.

 Центр сенсорного развития: Мозаика, мелкий конструктор.

Цель: развивать мелкую моторику, закреплять основные цвета.

 Индивидуальные беседы по запросам родителей

интеграция детских видов деятельности

Скоро праздник придёт.

Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур, самостоятельно находить место флажкам и шарикам. Упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины; прижимать наклеенную форму салфеткой. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать эстетическое восприятие.

Комарова Т.С.   Стр.

2.Физическое развитие на прогулке.

Трудовые поручения   Сбор поломанных веток на участке. Цели: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

П/и  «Кто выше?», «Воробушки и кот». учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила

Инд.работа   «Догони меня» — учить детей выполнять движения по команде, развивать выносливость

Работа перед сном.     Пальчиковая гимнастика

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога.  

   Выносной материал: рули, знаки дорожного движения. Вспомнить правила дорожного движения.

Закаливающие процедуры – способствовать укреплению здоровья.

Беседа по теме «Зебры в городе». Цель: Учить детей различать проезжую часть дороги и тротуар, познакомить с элементарными правилами безопасности. Формировать навыки безопасного поведения.   

 С/Р игра «Мы идем в гости к бабушке» Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

 Д.и. «Найди отличия» цель: развитие логического мышления

Хороводная игра «Ты по кругу пройди- друга ты себе найди»

цель: развитие эмоциональной сферы, творческих способностей

Трудовые поручения   Сбор поломанных веток на участке. Цели: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

П/и  «Кто выше?», «Воробушки и кот». учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила

Инд.работа   «Догони меня» — учить детей выполнять движения по команде, развивать выносливость

07.04.2022

(с использованием развивающей среды)

родителями

Утренняя гимнастика –способствовать укреплению здоровья.

Беседа   «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Знакомство детей с дорожными знаками, используя картотеку. Показать схожие картинки с разными цветами и объяснить их назначение.

Инд.работа развитие умения  детей аккуратно наклеивать изображение на заданную плоскость листа, располагая его по всей плоскости, умение ориентироваться в пространстве, развитие мелкой моторики кистей рук.  

Д/И  «Фигуры» — развитие умения находить предметы схожей формы и распределение их по группам.

КГН Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить аккуратно закатывать рукава, открывать кран, мыть ладони, затем набирать в них воды, наклонившись над умывальником, умываться, не расплескивая воду на пол.

 Предложить детям различные виды конструктора развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Формировать у детей привычку после игры аккуратно складывать детали на свое место.

Создание условий для игр по выбору детей

интеграция детских видов деятельности

Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.

Ге р б о в а В. В.  Стр.

2.Физическое развитие

 Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повыше опоре.

 П/игры: «Мое любимое дерево». Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем. «Извилистая тропинка».

Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цель: продолжать учить прыгать в длину с разбега.

Трудовая деятельность Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.Цель: прививать бережное отношение к природе.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: учить детей группироваться по два-три человека для совместных игр. 

Работа перед сном.    Чтение произведения В. И. Мирясовой. «Грузовой автомобиль». Формировать интерес к книге, учить внимательно слушать стихи, следить за развитием действия, учить различать на слух плавность и выразительность поэтической речи.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога.  

Закаливающие процедуры – способствовать укреплению здоровья.

Сюжетно-ролевая игра «Поездка» Цель: реализация игрового замысла.

  Рассматривание картин о транспорте цель: формировать у детей первичные представления о транспортных средствах ближайшего окружения (грузовая, легковая машины), об улице, дороге. Беседа «Кто нас повезет?» цель: познакомить детей с профессией водителя(шофёра). Формировать основы безопасного поведения на дороге, улице. Подвижная игра  «Цветные автомобили» цель: закреплять знание цвета, совершенствовать ориентировку в пространстве, развивать реакцию.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. 

Продуктивная деятельность – закрашивание картинок в раскрасках карандашами.

Цель: учить наблюдению за сезонными явлениями, подмечать особенности этого явления, делать выводы.

 П/И «Солнышко и дождик»

Цель: упражнять детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

П/И «Ловишки» 

Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

Самостоятельная деятельность – игры с выносным материалом

08.04.2022

(с использованием развивающей среды)

родителями

Утренняя гимнастика –способствовать укреплению здоровья.

Беседа  «Поплывем на корабле.» цель: познакомить детей с водным видом транспорта. Формировать основы безопасного поведения на воде.

 Словесная  игра «Подбери нужное слово»- развитие образного мышления, речи.

 Д/и «Красный, желтый, зеленый». Цель: закреплять знания о безопасном поведении на улице, значении сигналов светофора.

Инд.работа   «Угадай, кто позвал»: учить детей понимать суть игровой задачи, действовать в соответствии с правилами, развивать внимание, слуховое восприятие

КГН Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить аккуратно закатывать рукава, открывать кран, мыть ладони, затем набирать в них воды, наклонившись над умывальником, умываться, не расплескивая воду на пол.

Цель: Способствовать возникновению игр детей с любимыми игрушками, строительным конструктором. Учить налаживать контакты в игровой деятельности, разрешать конфликтные ситуации.

интеграция детских видов деятельности

Упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых и др.). Учить пересекать линии; украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Комарова Т.С.   Стр.

2. Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность.

По плану муз.руководителя

Цель:учить наблюдению за сезонными явлениями, подмечать особенности этого явления, делать выводы.

  П/И «Воробушки и автомобиль».

Цель: развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами воспитателя.

 Динамическая игра «Иголочка и ниточка»  

Цель: учить действовать по заданию воспитателя.

 П/И «Пузырь»  

Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Инд.работа  Упражнение с детьми в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе с перешагиванием через предметы.

 Работа перед сном.    прослушивание музыкальной композиции «Колыбельные природы»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога.  

Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. 

Ц: воспитывать желание ухаживать за животными в зимнее время года, правильно их кормить

Закаливающие процедуры – способствовать укреплению здоровья.

 Дидактическое упражнение «Так бывает или нет?»  

Цель: развитие речи, сообразительности

Сюжетно-ролевая игра «Строительство» («Строим домик для куклы Маши»)продолжать учить строить постройки, прикладывать предметы друг к другу, обыграть постройку.

Чтение р. н. сказки «Как коза избушку построила» обр. Булатовой.

Рассматривание и обсуждение иллюстраций к сказке «Как коза избушку построила» обр. Булатовой.

Итоговое мероприятие: аппликация «Машины»

Создать условия для с/р игры «Семья». Цель: продолжать учить детей ,как правильно собираться с родителями на прогулку.

 П/игра «Лошадки бегут по снегу»развивать двигательную активность, вызвать у детей добрые чувства друг к другу.

П/игра «Дед мороз» учить выполнять характерные движения сказочного персонажа,

Самостоятельная деятельность детей.

Самостоятельная деятельность – игры с выносным материалом