Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

 Используемые технологии

— Как зовут этого человека (Виктор Анисимов)? Прочитайте.

— Владимир Анисимов – мэр нашего города.

— Мэр города пригласил троих из Простоквашино на праздник народов, проживающих в нашем городе.

— Узнаем, с чего может начинаться родина.

Ф

Ф

ВИКТОРИНА «Я люблю Серов»

— Как зовут известного боксёра, который родился в нашем городе (Костя Дзю)?

— Как называется улица, на которой находился завод «Углежжение» (Углежжогов)?
— Как зовут известного поэта, который работал на Надеждинском металлургическом заводе (Муса Джалиль)?

— Памятник какому поэту есть в нашем городе (Александру Сергеевичу Пушкину)?

— Внимание на экран. Нужно назвать достопримечательности Серова.

— Мы ответили на вопросы теста. Они показали, что у нас есть большие знания о нашем городе. Сегодня мы их пополним.

Ф

Ф

Ф

Ф

Ф

Ф

Задаёт вопросы.

— Как называется наша Родина (Россия)? А наша малая Родина (Серов)?

— Что такое малая Родина (место, в котором родился, где живут твои родители, родной город, родной дом)?

Предлагает найти город на карте.

— Чтобы оказаться на празднике, нужно найти город на карте.

— Решите числовое выражение и назовите дату, когда все народы празднуют день единения.

Предлагает прочитать, как называется праздник.

— На празднике народов Серова, мы познакомимся с народами, которые проживают в нашем городе. Праздник называется «Соцветие народов». Это фестиваль, где представители различных народов показывают свои яркие, разнообразные игры, песни и танцы.

— Знакомиться с народами нам поможет цветик-семицветик.

— На цветке записаны названия народов. Вам нужно выбрать лепесток и назвать народ, с которым мы познакомимся.

Предлагает выбрать лепесток.

— В маршрутном листе отметьте народ «МАНСИ».

— По историческим данным первыми на территории Серова стали жить представители народа Манси. По традиции женщины занимались шитьем одежды и обуви из оленьего меха, а мужчины занимались охотой на пушных зверей.

— Назовите, на каких еще зверей охотились мужчины Манси. 

— Люди жили на природе, поэтому им приходилось уметь делать всё самим.

Предлагает просмотреть видеоролик.

— Что делали женщины народа Манси?

Объясняет правила игры «Собрать лукошко».

— Когда наступало лето женщинам нужно было собрать полезные ягоды. Я включаю видеоролик. Когда вы услышите, название ягоды – хлопаете, то есть ловите ягоду.

— Мы познакомились с народом Манси. Попробовали жить в мире с природой, также как представители Манси.

— Сейчас представителей Манси осталось всего 3 человека. Обведите число 3.

Предлагает выбрать лепесток.

— Следующий народ, с которым мы познакомимся: «АЗЕРБАЙДЖАНЦЫ», отметьте в маршрутном листе название народа.

— В нашем городе существует организация «Азербайджан», которую посещает примерно 20 человек. Однако в самом городе проживает около 1000 азербайджанцев. Обведите число 1000.

— В каждого народа есть национальный музыкальный инструмент. Например, домра – традиционный казахский инструмент.

— Есть традиционная игра азербайджанцев про музыкальные инструменты «От барабана до дудки».

Объясняет правила игры.

— Я спрашиваю: «От барабана до дудки?». Когда вы отвечаете: «От дудки», то показываете как играете на дудке и приседаете 1 раз. Когда вы отвечаете: «От барабана», то показываете, как стучите в барабан и приседаете 1 раз».

Проводит игру «От барабана до дудки».

— Мы познакомились с традиционной игрой азербайджанцев.

Предлагает выбрать лепесток.

— В нашем городе живёт много представителей народа «ТАТАРЫ». Отметьте в маршрутном листе татары. 

— Внимание на слайд. Прочитайте, как называется центр татарской культуры, который был открыт в нашем городе «Чулпан – центр татарско-башкирской культуры, который был открыт в нашем городе).

 — В нашем городе жил известный поэт Муса Джалиль. Муса представитель народа татар, поэтому центр татарско-башкирской культуры нашего города был назван в честь его дочери – Чулпан.

— Прочитайте, как называется традиционная татарская игра (Чулмек сатам, кем ала?).

— Что переводится как: «Продаю горшок, кто возьмет?».

Объясняет правила игры.

— Вы говорите «Эй, дружок продай горшок». Я говорю «Покупай, коль ты богат». Вы спрашиваете: «Сколько дать тебе рублей?». Я называю цену – столько раз вы должны хлопнуть.

Проводит игру «Продаю горшок, кто возьмёт?».

— В нашем городе живёт 3634 татар. Обведите число 3634.

— Мы познакомились с национальной татарской игрой «Эй, дружок продай горшок».

Предлагает выбрать лепесток.

 — Следующий народ, с которым мы познакомимся «БЕЛОРУСЫ». Отметьте в маршрутном листе.

— Вам нужно отгадать загадку и назвать, как переводится слово.

Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели да хвалили? (КАРТОШКА – БУЛЬБА)

Сидит на ветке, а не птица. 

Есть рыжий хвост, а не лисица. (БЕЛКА – ВАВЕРКА)

Предлагает повторить слова хором.

— В нашем городе проживает 282 белоруса. Обведите число 282.

— Мы познакомились со значением белорусских слов, на котором разговаривает народ, проживающий в нашем городе.

Предлагает выбрать лепесток.

— В нашем городе живёт много башкир. Отметьте в маршрутном листе «БАШКИРЫ». Серов стал домом для 163 башкир.

— У каждого народа есть свои национальные сказки, которые рассказывают детям перед сном. Мы познакомимся с башкирской сказкой под названием «Птичья нога».

— О чём сказка?

— Мы познакомились с традиционной башкирской сказкой «Птичья нога».

— Серов – дом для многих народов. Заселим этот дом представителями народов Серова. У каждого народа есть свой национальный костюм. Раскрасьте костюм.

Ф

Ф

Ф, И

Ф

Ф

Ф

И

Ф, И

Ф

Ф

Ф

Ф, И

И

Ф, И

Ф

Ф

Ф

Ф, И 

Ф

И

Ф, И

И

Ф

И

Ф

Ф, И

И

Ф, И

Ф, И

Ф

Ф, И

Ф

И

Ф, И

Ф

Ф, И

Ф

И

Обучающиеся проявят умение осознанного и произвольного построения речевого высказывания в устной форме.

Обучающиеся проявят умение работать в паре.

Предлагает заполнить десятую страницу в дневнике серовского школьника.

— Оставим воспоминания о празднике «Соцветие народов» в дневнике серовского школьника. Найдите страницу 10 и выполните задания.

 Делает вывод.

— Мы совершили путешествие и стали на шаг ближе к нахождению клада. Заполним новый район нашего города.

Предлагает оценить учебную деятельность на уроке.

— Если поработали хорошо приклейте зеленый домик, если не совсем хорошо, то желтый.

— Как вы считаете, с чего может начинаться родина.

Ф

И

Обучающиеся примут участие в процессе структурирования знаний.