автор: Емашова Кристина Александровна
воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №114»
Конспект НОД в старшей группе с использованием нетрадиционной техники рисования – узелковый батик «Волшебные цветы»
Конспект НОД в старшей группе с использованием нетрадиционной техники рисования – узелковый батик.
«Волшебные цветы»
Цель: Развитие художественно – эстетических навыков у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования с помощью пуговиц и ткани.
Задачи
Образовательные:
• Познакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования на ткани.
• Учить детей обтягивать тканью пуговицу, обвязывать ее веревочкой и завязывать бантиком, формируя «мешочек».
Развивающие:
• Закрепить умения работать с жидкой краской.
• Развивать чувство композиции, цвета, фантазию и творчество.
Воспитательные:
• Прививать детям интерес к нетрадиционной технике рисования.
• Воспитывать аккуратность при работе с нетрадиционным материалом.
Предварительная работа:
Чтение и рассказывание стихов, загадок о цветах.
Материалы и оборудование
- карточки с изображениями цветов;
- белая ткань;
- Гуашь;
- стаканчики для воды;
- Резиночки;
- подставки для кистей;
- кисти;
- клеёнки;
- влажные салфетки;
- образец готовой работы;
- магнитофон.
Методы и приёмы:
игровой: игровая ситуация;
словесные: беседа, инструктаж, объяснения, напоминания;
наглядные: показ;
практические: расписывание ткани.
Ход занятия:
Воспитатель:Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поприветствуем их. (Дети приветствуют гостей)
Дети, давайте встанем в круг и возьмемся за руки.
Собрались все дети в круг.
Я — твой друг и ты — мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Здравствуй,солнце золотое!
Здравствуй,небо голубое!
Здравствуй,вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!
Воспитатель: Ребята, Наверное, многие из вас любят рисовать? Поднимите руки, кто себя считает юным художником?! Молодцы!
Я приглашаю вас в Волшебную страну творчества и фантазии. Приглашаю детей присесть на стулья перед экраном. Эта страна необычная. Здесь живут волшебные краски, волшебные кисточки, волшебные ткани. Как вы думаете, на чем мы будем рисовать?( на бумаге, на ткани). А вот, кто рисует на ткани, может себя причислить к художникам-волшебникам. Включаю музыку А. Вивальди «Весна» и читаю стихотворение:
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною.
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
(А. Плещеев)
Воспитатель: Ребята, про какое время года написано это стихотворение?( весна)
Воспитатель: Конечно, это весна! А какие признаки весны вы знаете?( снег растаял, птицы вернулись из тёплых стран, люди сняли тёплую одежду, появились лужи, дождь идёт, почки на деревьях, птицы поют, травка зеленеет, появились первые цветы). Как называют первые весенние цветы?( первоцветы). А какие весенние цветы вы ещё знаете? (Рассматривание выставки цветов на доске (название, цвет, строение)
Воспитатель: сегодня я предлагаю нарисовать Вам цветы – небывалой красоты! А работать мы будем в очень интересной технике , которая называется узелковый батик. Батик- это вид декоративно- прикладного искусства, который предполагает роспись тканей. А как вы думаете что такое узелковый батик? ( расписывание узелков, ткань собрана в узелки). Правильно ребята, при узелковый батик ткань предварительно собирают в узелки, а затем расписывают и получают очень интересные и необычные рисунки на ткани. Итак, предлагаю пройти к своим рабочим местам. ( дети проходят за столы)
Рассматривание выставки цветов на доске (название, цвет, строение)
Воспитатель: Перед каждым из вас на столе лежат материалы для работы, которые понадобятся. Это влажная белая ткань, предварительно завязанная в узелки, кисточки, гуашевые краски, салфетки для рук, салфетки для кистей, подставки для кисточек, ножницы (на столах клеёнки).
Прежде чем мы начнём работу, нам нужно подготовить наши руки и сделать пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Цветы»
Раз–два-три, выросли нежные цветы, (Кисти сжаты в кулаки, руки ставят на локти)
К солнцу потянулись высоко: (Тянут руки вверх)
Стало им приятно и тепло! (Раскрывают кулаки)
Ветерок пролетал, стебельки покачал. (Раскачивают руками влево — вправо над головой)
Наши нежные цветки Распускают лепестки.( сжимать и разжимать кулаки)
Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет.( раскачивать руки вправо- влево)
Наши алые цветки Закрывают лепестки,( сжат. Кисти в Кулаки)
Головой качают,Тихо засыпают.( опустить руки на стол перед собой)
Воспитатель: Ребята, приступаем к работе. Возьмите узелочки в левую руку, в правую кисть. Набираем краску на кисть, Обратите внимание, что краска должна быть жидкой, и поэтому кисть нужно хорошо смачивать водой. Краску нужно несколько раз наносить на одно и то же место, чтоб она проникла внутрь ткани, так как перевязанные места или не окрашиваются совсем, или окрашиваются слабее. Работать можно несколькими красками, предварительно смывая кисточку.
Выполнение работы. Выполняем под спокойную мелодию.
Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, поощряет их.
Воспитатель: ребята, мы закончили окрашивать нашу ткань, теперь нам нужно убрать резиночки с узелков и расправить ткань, для того, чтобы она подсохла. Берём ножницы и аккуратно поддеваем резиночки, помогаем руками.(дети разрезаются резиночки, убирают их на тарелки, убирают ножницы и расправляют ткань перед собой на клеенке)
Воспитатель:Ребята, предлагаю вам отдохнуть, пока краска на наших работах подсыхает.
Физкульт-минутка «волшебный цветок»
Есть на свете цветок алый-алый, пружинка
Яркий, пламенный, будто заря, махи руками в стороны
Самый солнечный и небывалый,
Он мечтою зовётся не зря. Кружатся на месте
Может там за седьмым перевалом
Вспыхнет свежий, как ветра глоток, взмахи руками вверх-вниз
Самый сказочный и небывалый,
Самый волшебный цветок.пружинка
Самый сказочный и небывалый,
Самый волшебный цветок. Покружиться
Воспитатель: Молодцы ребята, присаживаемся на свои места. Теперь, когда наши рисунки подсохли, мы можем дорисовать недостающие детали наших цветов. А чего не хватает? ( лепестков, стебля, листьев).Правильно ребята, лепестки мы будем прорисовывать белой краской, а стебель и листья?( зелёной)
Воспитатель: не забываем промывать кисти и убирать их на подставку, а так же вытирать руки. Вы все молодцы, у вас получились замечательные «волшебные цветы», ребята!
Дети выходят вокруг на рефлексию.
Воспитатель:
Вам понравилось расписывать ткань? (Да)
Что больше всего понравилось? (Разрисовываться ткань)
Что мы сегодня рисовали?( волшебные цветы)
Как бы вы назвали картину, которую изготовили? (яркий цветок, волшебный цветок)
Ваши работы высохнут и мы устроим настоящую выставку в приемной нашей группы.
Молодцы ребята! Благодарю за активную работу.
