автор:
Арсентьева Алевтина Александровна
старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 118» г. Чебоксары
Гордеева Людмила Иосифовна
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 118» г. Чебоксары
УЗОРЫ ЗЕМЛИ ЧУВАШСКОЙ (конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы)
УЗОРЫ ЗЕМЛИ ЧУВАШСКОЙ
(конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы)
Программное содержание: Формировать представления детей об истории и традиции чувашского народа. Познакомить с орнаментальными образами-символами чувашских узоров звезды, солнца, дерева, животного через чувашское декоративно-прикладное искусство. Развивать интерес к родному языку и навыкам речевого общения. Учить отвечать на вопросы полными ответами, продолжать обогащать словарь формулами словесной вежливости. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к культуре и искусству родного края.
Словарь: Шупашкар, çăлтăр, хĕвел, йывăç, чĕрчун.
Материал и оборудование: экран, проектор, презентация «Чувашские узоры», контурные картонные звезды, шкатулка, игра «Сложи узор», красная тканная полоска.
Планируемый результат: дети научатся различать элементы чувашских узоров и называть их на русском и чувашском языках ( звезда-çăлтăр, солнце-хĕвел, дерево-йывăç, животное-чĕрчун), составлять узор из отдельных деталей путем наложения их друг на друга.
Ход.
Воспитатель встречает детей в чувашском наряде.
Воспитатель: Доброе утро, ребята. Ырă кун, ачасем. Пока я шла к вам на встречу, любовалась красотами нашего города: улицами, домами, приветливыми людьми. А мы жители какого города? (Ответы детей). Да, Чебоксары или Шупашкар по чувашски, столица какой республики? (Ответы детей). У каждого человека есть день рождения. И у нашего города скоро будет день рождения. Вот вам по сколько лет? (Ответы детей). Шупашкару или городу Чебоксары в августе исполнится 550 лет. Вот как много лет! Предлагаю отправиться в далекое – далекое прошлое чувашского народа. (Дети стоят у экрана). Повторяем за мной: «Раз, два, три – повернись, в прошлом очутись!» (звучит музыка, на экране – слайд с ночным небом и звездами).
Воспитатель: Наши предки верили, что когда наступает ночь, звезды – çăлтăрсем — выходят через все слои неба и смотрят на земной мир. Как живые существа, они играют, перемигиваются, могут падать на землю. (Воспитатель подбрасывает картонные звезды, дети поднимают по одной). Ребята, звездопад! Возьмите по одной звездочке.
Воспитатель: Ребята, на что похожа звезда? (Ответы детей). Узор звезды чувашские мастерицы искали в узорах снежинок. (слайд с узором «звезда»). Посмотрите, как расположены лучи звезды? (Ответы детей). Они расположены попарно, и одинакового цвета лучи смотрят друг на друга. По-чувашски звезда – «çăлтăр». Повторим вместе со мной (хоровое и индивидуальное повторение детьми).
Воспитатель: Путешествие продолжается, чтобы звездочки во время пути не потерялись, предлагаю сложить их в волшебную шкатулку! Я вижу тропинку, идем за мной, тропинка узкая, идем друг за другом, перешагиваем через кочки. На экране – картина солнца. Здравствуй, солнце яркое! По чувашским преданиям люди верили, что солнце –«хĕвел» по-чувашски – существо живое, у него есть и родители, и дети: отец солнца, мать солнца, сыновья солнца. Поэтому в чувашской вышивке можно встретить много солнц. (слайд с вышивкой). Из каких геометрических фигур состоит узор солнце? (слайд с узором солнце). (Ответы детей). Узор состоит из 4-х треугольников, у которых 2 стороны равны. Какого цвета лучи? (Ответы детей). Встречаются лучи красного, желтого, зеленого цвета. По-чувашски солнце – «хĕвел». Повторим вместе со мной (хоровое и индивидуальное повторение детьми).
Воспитатель: И снова в путь! Тропинка нас привела к дремучему лесу, осторожно подходим (слайд с картинкой дремучего леса, узора дерево). Посмотрите, пожалуйста, на что похож этот узор? (Ответы детей). На чувашском языке «дерево» звучит – йывăç. Повторите, пожалуйста (хоровое и индивидуальное повторение детьми).
Воспитатель: В чувашских дремучих лесах и бескрайних полях водилось бесчисленное множество различных животных (слайд с животными). А вот так чуваши изображали узор животного (слайд с узором животного), каких животных вы видите в нем? (Ответы детей). На чувашском языке «животное» звучит – чĕр-чун. Повторите, пожалуйста (хоровое и индивидуальное повторение детьми).
Воспитатель: По тропинке выходим из леса. А вот впереди и деревня (слайд с изображением деревенского дома). Чуваши – гостеприимный и доброжелательный народ. Уставший путник всегда мог постучаться в любую дверь и отдохнуть. Заходите, гости дорогие, устали в пути. Присаживайтесь за столы, где вам удобнее. Чтобы было не скучно, поиграем, предлагаю вам собрать чувашские узоры, с которыми мы сегодня познакомились. С какими узорами? (Ответы детей). Вам нужно положить прозрачные карточки друг на друга так, чтобы все части узора сложились в целый, и узор соберется. Углы карточек должны совпадать. На экране – образцы подсказки.
Воспитатель: Молодцы, быстро собрали. Ребята, посмотрите, какая красивая у меня головная повязка – масмак (слайд с изображением масмака), мне ее вышила моя дочь. В масмаке узоры повторяются, чередуются между собой. А вы знаете, кто является символом и защитницей нашего города? (Ответы детей). Конечно же это Мать Покровительница (слайд с изображением Матери-Покровительницы). По чувашскому обычаю предлагаю подарить ей — масмак в честь дня рождения города Чебоксары. Из ваших маленьких узоров сложим головную повязку — масмак. Аккуратно возьмите свой узор, чтобы он не рассыпался, на красную ленту выкладываем по очереди разные узоры. Дети выкладывают узоры на ленту. Как красиво у вас получилось!
Воспитатель: Наше путешествие заканчивается, пора возвращаться. Повторяем за мной: «Раз, два, три – повернись, в детском саде очутись!» (звучит музыка, на экране – слайд с изображением детского сада).
Воспитатель: Ребята, присаживайтесь поудобнее. Где мы побывали? С какими чувашскими узорами мы познакомились? (Ответы детей). Как они звучат по-чувашски? (Ответы детей). Ребята, вы помните, что лежит у нас в шкатулке? Прошу взять по звезде, прижать ее к груди и шепотом загадать желание. А я загадаю желание на благо и процветание нашего города. Хочу, чтобы наш город убирали роботы. И пусть ваши желания, которые вы загадали, исполнятся!!!
Литература.
- Васильева Л.Г. Загадочный мир народных узоров. Развитие у детей 5-7 лет способностей к созданию образов-символов чувашских узоров в рисовании и аппликации. Учебно-методическое пособие. Чебоксары: Новое время, 2005.-88 с.
- Васильева Л.Г. Чувашское орнаментальное и устное народное творчество дошкольникам. Чебоксары, 2001.-55 с.
