Автор: Рангулова Евгения Владимировна
педагог — психолог, МАДОУ «Детский сад 51» Тобольск педагог — психолог, МАДОУ «Детский сад 51″Тобольск
Мастер класс.
Мастер- класс Рангуловой Евгении Владимировны, педагог-психолог МАДОУ дс №51, Тобольск.
Добрый день, уважаемое коллеги!
Вашему вниманию представляется мастер — класс по теме: «Ошибки, которые допускает взрослый по отношению к ребенку».
Цель:
— способствовать установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком.
Задачи:
— способствовать расширению понимания психологических особенностей подростка при воспитании;
— активизировать эффективные коммуникации внутри семьи;
— улучшить эмоциональный контакт и взаимодействие родителя и ребенка;
— помочь родителям понять причины негативных поведенческих проявлений у ребенка (грубость, бесконтрольное поведение, агрессивность, нетерпимость к критике);
Кризис подросткового возраста- это не только важный этап взросления ребенка, но и период, когда родители сами переосмысливают многое в своем поведении и общении, развиваются вместе с ними и пробуют новые модели взаимодействия. Во всяком случае, это обязательно нужно делать. Уметь анализировать эффективность тех или иных действий и при необходимости корректировать их, чтобы сгладить острые углы этого непростого возраста. Иначе не избежать типичных ошибок, которые родители допускают в воспитании подростков.
Мы решили выяснить, что так часто мешает нам, родителям, построить крепкие, теплые отношения с подростками и не потерять их доверие.
Итак, вот 13 наиболее часто встречающихся ситуаций, в которых родители подростков допускают ошибки, и 13 вариантов наиболее правильного поведения родителей.
Да, подростковый возраст — нелегкое испытание для родителей, так и для самих детей. Со стороны родителей подчас требуется лишь проявлять побольше искренней любви, желания выслушать и понять, верить в ребенка и помочь ему вовремя повзрослеть. Тогда с большей долей вероятности количество проблем в воспитании уменьшится.
Уважаемые коллеги, прошу 4 человека присоединиться ко мне для дальнейшей работы.
Упражнение «Снежинка индивидуальности»
Предлагаю вам одинаковые по размеру и цвету квадратики бумаги (салфетки). Вам необходимо выполнять задание вслед за мной, но при этом я отвернусь, а вы, слушая меня внимательно, выполняете мои указания.
- Сверните листок бумаги пополам.
- Оторвите верхний правый угол.
- Еще раз сверните лист и оторвите верхний левый угол.
- Вновь сверните бумагу и оторвите нижний правый угол.
- В последний раз сверните бумагу и оторвите нижний левый угол.
— Прошу, коллеги, всех развернуть свои «снежинки», поднять их и показать всем.
— «Попробуйте найти копию своей «снежинки».
-Ее нет! – Точно также нет одинаковых детей (подростков, людей). Все мы индивидуальны!
Индивидуальность в психологии- важная характеристика человека, которая отличает его своей уникальностью и неповторимостью от других людей.
В каждом человеке присутствует набор определенных черт и характеристик, которые определяют его поведение в обществе. Окружающие люди способны узнавать друг друга именно по манере общения или по привычкам, сохраняя при этом, определенное отношение друг к другу.
Упражнение «Оренбургский платок»
«Оренбургский платок» – это символ семьи, материнского тепла, защитный оберег.
-Прошу вас все снежинки прикрепить на платок, который согреет, сбережет и поможет найти нити понимания между ребенком и родителями.
Часто сложность взаимопонимания возникает из-за того, что восприятие у всех разное.
Уважаемые, коллеги, прошу поиграть со мной:
Упражнение «Испорченный телефон (вербальная информация)»
– 3-х человек, моих помощников, прошу выйти из аудитории, оставшемуся помощнику предлагаю текст с ситуацией. Прочитайте его в слух, затем приглашаются все по очереди и каждый, получив устную информацию старается передать ее другому в таком виде, в каком запомнил. Затем вновь зачитывается информация.
Слушатели обсуждают ситуацию.
— Насколько первоначальный текст отличается от пересказа? Почему?
— Каким образом такое общение отражается на взаимоотношении и взаимопонимании между родителями и подростками?
Коллеги, присаживайтесь.
Общение- это основа любых отношений. От того насколько успешным оно будет, и зависит во многом качество отношений. Когда в ходе общения родитель и ребенок делятся своими радостями, горестями они становятся ближе друг к другу, достигают взаимопонимания. Умение общаться- это очень важное качество в отношениях. Нужно не терять ниточку доверия, таки образом, если подросток делится своими переживаниями, значит, он вам доверяет.
Однажды я прочитала притчу, хочу рассказать ее вам.
Притча «Небезупречный»
У одного водоноса, было два больших глиняных горшка. Один из них был с трещиной, через которую половина воды вытекала по пути от источника к деревне, в то время как другой горшок был безупречен. Два года водонос доставлял лишь полтора горшка воды своим односельчанам. Конечно, безупречный горшок гордился своими достижениями. А треснувший горшок страшно стыдился своего несовершенства и был очень несчастен, поскольку мог сделать только половину того, для чего был предназначен. Однажды он заговорил с переносчиком воды:
– Я стыжусь за себя и хочу извиниться перед тобой.
– Почему? Чего ты стыдишься?
– Через эту трещину в моём боку просачивается вода. Ты делал свою работу, но из-за моего недостатка, получал только половину результата, — удрученно сказал горшок.
Что же ответил ему водонос?
– Посмотри на эти цветы на обочине. Ты заметил, что они растут только на твоей стороне дороги, а не на стороне другого горшка? Дело в том, что я всегда знал о твоём недостатке.
Каждый день, когда мы шли от источника, ты поливал цветы.
В течение двух лет я любовался ими. Без тебя, просто такого как ты есть, не было бы такой красоты!
— О чем притча? Какой смысл заложен в ней?
Ответы коллег.
Да, дети очень разные, индивидуальные, запоминающие и у каждого свои неповторимые «чёрточки». Нужно их только почувствовать и понять.
Уважаемые коллеги, то, что вы увидели сегодня на мастер-классе, я провожу с участниками родительского клуба в своей школе. Они помогают взрослым принимать подростков такими, какие они есть, раскрывать в них личность, не весить ярлыки и не переносить свои невзбывшиеся мечты на ребенка.
Я очень надеюсь, что смогла помочь вам почувствовать, то, что каждый человек индивидуален и наша с вами задача, помочь и направить подростка на правильную дорогу в жизни.
