Автор:
Медведева Светлана Николаевна
Воспитатель Школа №1158 здание «Развитие».
Ковшова Антонина Александровна
Воспитатель Школа №1158 здание «Развитие».
НОД в подготовительной группе «Просторы России».
«Просторы России» !
Цель: Развитие у детей чувство патриотизма и любовь к своей Родине.
Задачи:
Образовательные: Обобщить и систематизировать знания детей о России. Закрепить названия крупных городов РФ. Закрепить знание детей о Москве – столице России, о государственной символике: гербе и гимне, флаге РФ (о значении цветов Российского флага). Уточнить представления о народах проживающих в России. Обобщить и расширить знание о Москве, о достопримечательностях города, учить узнавать их по иллюстрациям.
Развивающие: Развивать внимание, память, речь, поддерживать непринужденную беседу.
Воспитательные: воспитывать патриотические чувства по отношению к своей стране и к родному краю, уважительное отношение к государственным символам России
Предварительная работа: Беседы на темы «Наша страна – Россия», «Главный город нашей страны», беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; фотографий городов; рассматривание живописных произведений о Родине, д/и «Найди свой флаг», «Узнай наш герб»; рассматривание открыток о Москве.
Образовательные технологии: ИКТ-технологии, здоровьесберегающие технологии.
Методы обучения:
Практические: упражнение
Наглядные: демонстрация наглядных пособий
Словесные: рассказ, беседа, объяснение, художественное слово
Игровые: дидактическая игра , виртуальная экскурсия
Виды детской деятельности: игровая деятельность, коммуникативная, восприятие художественной литературы, двигательная форма активности ребенка.
Ход занятия:
На троне сидит царь-батюшка и спорит с Иваном.
— Батюшка, что же ты себя так изводишь? Выпей-ка кваску!
— Не хочу пить,
— Батюшка, поешь каши.
— Не хочу есть.
— Отдохни, батюшка.
— И отдыхать не хочу.
-Ну что же ты себя так изводишь, не ешь, не пьешь, не спишь. Что же ты хочешь?
— Надоело все, (кривляется) поешь, попей, поспи! На-до-е-ло. Истину хочу познать.
— Ну и где же эту истину найти, ты извел себя совсем.
— Не надо истину искать, она в тайной комнате в сундуке храниться, (ШопотоМ).
Мне об этом еще мой дед Горох говорил.
— Ну так пойди и возьми.
— Не могу взять, ключи сороки по всему свету разнесли, кто их искать отправиться.
— Так я и отправлюсь!
— Вот так молодец! Хорошего сына вырастил!
Идет Иван, падает, когда глаза открывает, видит как весело играют и танцуют дети.
Когда дети заканчивают танцевать слышится голос воспитателя.
— Ребята, заканчиваем играть, убираем игрушки, готовимся к занятию!
Иван подходит к ребятам. Дети зовут воспитателя.
— Вера Александровна, у нас гости.
— Какие еще гости, неужели один день не может без сюрпризов пройти!?
Ой, правда гости, ты откуда такой странный взялся, с неба свалился?
— Да не откуда я не свалился, обещал царю ключи от сундука достать, вот шел шел и пришел.
— Какой царь, какой сундук. Какие ключи? И как тебя зовут?
— Я — Иван, Царь-батюшка- отец мой совсем себя извел, истину хочет познать, она в сундуке храниться, ключи от сундука сороки по свету разнесли, я иду их искать.
— Ну сейчас что-то стало прояснять. Придется нам, ребята, помочь Ивану, заодно и по стране попутешествуем. А прежде скажите, как называется наша страна и кто ей управляет?
— (дети) Наша страна Россия, управляет ей президент- В. В. Путин.
— (В) Правильно – Россия, название нашей Родины. У нашей страны удивительно красивое, звучное имя – Россия. Давайте повторим его вместе. А вы знаете, почему у нашей страны такое название?
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали — Россия.
Взрослые еще называют Россию – Российской Федерацией.
Много чудесных стран на земле, везде живут люди, но Россия – необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Как вы думаете, что такое Родина? (Ответы детей) Родина – значит родная, как отец и мать. Есть такая пословица: «Родная сторона — мать, чужая — мачеха».
Родина – место, где мы родились, страна в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.
— ( И) Так, так, значит Россия, а так сразу и не догадался бы, ничем не отличается от моего Тридесятого государства, и воздух такой же, и солнце так же светит, и люди такие же , на двух ногах ходят. В чем разница?
-(В) Да ты совсем глуп, у каждого государства есть свои отличительные знаки. Ребята подскажите Ивану – какие?
-(Д) Флаг, герб и гимн.
-(В) Отправляемся на помощь Ивану, заодно и свои знания проверим.
Звучит «Вместе весело шагать»
Подходят к доске. Так перепутались элементы флага. (собирают).
— Каждый цвет несёт определённый смысл.
— (Д) Белый цвет — мир и чистота. Синий цвет — цвет неба, обозначает верность и правду. Красный цвет — огонь и отвага (смелость), цвет силы.
Воспитатель:
— (В)Где можно увидеть флаги или флажки?
— (Д) На зданиях, например, администрации города. В праздники – украшают дома, улицы. Флаги можно увидеть на кораблях, самолётах, в руках солдат, спортсменов.
-(В или Д) Если флаг на самолёте или корабле, он поможет узнать из какой они страны. Во время больших спортивных соревнований, например, во время Олимпийских игр, можно узнать спортсмены из каких стран будут участвовать в этих соревнованиях. Во время награждения флаг страны победителя поднимается высоко-высоко над стадионом. В это время мы испытываем гордость за наших спортсменов, за нашу Родину. Защищать честь флага – значит защищать честь своей Родины.
Отправляемся дальше (сделали круг и снова к доске).
А теперь давайте рассмотрим герб России. После того, как собрали пазл.
— Что вы видите? Опишите. (Ответы детей)
На красном щите расположен золотой двуглавый орёл. В лапах орла скипетр и держава. Скипетр – это жезл – символ власти. Он украшен резьбой и драгоценными камнями. Держава – это золотой шар с крестом наверху. Корона, скипетр и держава служили знаком царской власти. Сегодня они напоминают нам о прошлом нашей страны и символизируют независимость России от других государств.
— Где можно увидеть герб?
— Его помещают на специальных пограничных столбах. Гости, которые приезжают из других стран, увидев герб и флаг, смогут определить, что приехали в Россию.
— Где еще можно увидеть герб? На монетах.
— Герб нужен не только для денег, он необходим для печатей, для важных документов (рассматривают).
Стихотворение «Герб России»:
У России величавой на гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад, на восток он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он России дух свободный.
В.Степанов.
Снова отправляемся (звучит музыка)
3) Гимн.
— (Д) Третий отличительный знак страны – это гимн. Гимн – это музыкальное произведение, торжественная песня, где кого-нибудь хвалят. Государственный гимн страны – это торжественная песня, в которой каждый народ прославляет свою Родину. В государственном гимне России поется о том, как велика, могуча и прекрасна наша страна.
Гимн исполняют во время самых торжественных случаев. Например, когда российские спортсмены побеждают в больших международных соревнованиях и получают золотые медали. Во время исполнения все обязательно встают, а мужчины и мальчики снимают головные уборы.
-(В) Ребята, а вы помните авторов гимна?
— (Д) Музыку гимна написал композитор – Александр Александров. Автор слов гимна – знаменитый поэт и писатель Сергей Михалков.
— (В) Давайте немного послушаем гимн.
— (И) Какие ребята умные, и откуда же вы это все знаете?
— (Д) Мы в детский сад ходим, внимательно слушаем воспитателя, вот много и знаем.
— (И) А что еще в садике делаете?
— (Д) Играть очень любим.
-(И) О.здорово, я так заинтересовался вашим рассказом, и придумал вам игру.
На доске последовательность 2 флага, два герба.
Каждый из вас получает по одному элементу. Вы должны выстроиться в той же последовательности, как на доске.
— (В) Пока вы играли я ключ нашла. Возможно, он подойдет нашему Ивану.
-(И) Да, это один из ключей, как здорово, спасибо огромное.
Идем дальше (музыка та же)
— (В) В каждой стране есть главный город – столица. Столица России – Москва. Москва – самый большой в России и самый красивый город.
Москва — это Красная площадь
Москва — это башни Кремля.
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя.
По большим праздникам на Красной площади проходят военные парады и веселые гуляния.
В Кремле можно увидеть множество чудес: белоснежные соборы с золотыми куполами, богато украшенные дворцы, Царь-колокол и Царь-пушку.
— (В) Насколько вы знаете достопримечательности Москвы сейчас продемонстрируем Ивану.
Есть такая площадь – самая большая, там всегда идет парад девятого мая, А зовется площадь (Красная)
Через весь город река протекает, по ней бегут баржи и речные трамваи. Из бетона сделаны его берега. Это наша река, наша (Москва-река)
Вдоль Москвы-реки аллеи аттракционы там белеют, люди развлекаются, на колесе катаются. Кто из вас был в парке этом? Туда сходите с мамой летом (Парк Горького)
Под дорогой под домами поезд светится огнями, чудо-лестница ползет, всех под землю увезет (Метро)
Смотрит в небо, как ракета, но всего лишь башня это! Вся Москва с нее видна, но не простая ведь она, настроит телевизор вам , на передачи всех программ (Останкинская башня)
Во всех театрах артисты выступают, А в этом театре куклы играют, Очень большие — и все как живые! (театр Образцова)
— Назовите, какие вы знаете станции метро в Москве?
— В Москве много площадей. А какая самая главная? (Красная) — Москве много стадионов? А какой самый главный? (Лужники) — В Москве много зеленых парков для отдыха. А какой самый главный? (им. Горького) — Какой самый удобный, быстрый транспорт в Москве? (Метро) — А какой самый главный государственный театр в Москве? (Большой театр)
-(В) Молодцы, ребята! Вот и еще один ключ для Ивана нашелся.
-(В) Сейчас мы отправимся в стану мастеров и покажем Ивану какими талантливыми людьми богата наша Родина. Отправляемся мы на поезде, каждый вагон имеет свой номер. Вы должны определить номер своего вагона и стать на соответствующее место. (На вагончиках написаны примеры) Все встают. звучит музыка. «Вместе весело шагать».
На доске различные картинки с образцами народных промыслов.
-(И) Какая красота, что же это?
-(В) Это образцы народных промыслов. Ребята, а скажите, что же такое народные промыслы, откуда они пошли.
-(Д) В старину летом для людей было много работы, а зимой – нет. Темнело рано, не было телевизоров, компьютеров, и люди находили себе занятие: кто-то выстругивал матрёшек, кто-то украшал шкатулки. Каждое село славилось своим искусством. Название свое ремесла получали по названию населенного пункта. И до сих пор ручная работа ценится очень высоко.
— (В) Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и найдете на доске образцы ремесел
Ты откуда пришла к нам такая?
Вся простая без хитрых затей.
С длинной шеей и расписная,
Для игры и забавы детей.
(Филимоновская игрушка)
Снежно-белая посуда,
Расскажи-ка: ты откуда?
Видно,с Севера пришла
И цветами расцвела:
Голубыми,синими,
Нежными,красивыми.
(Гжель)
Резные ложки и ковши
Ты разгляди-ка,не спеши.
Там травка вьется и цветы
Растут нездешней красоты.
Блестят они, как золотые,
А может,солнцем залитые.
(Хохлома)
Веселая белая глина,
Кружочки,полоски на ней.
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники,и ребятня,
Собачки,гусары,и рыбы.
А ну назови-ка меня!
(Дымка)
Ростом разные подружки,
Все похожи друг на дружку.
Раз,два,три,четыре,пять..
Даже всех не сосчитать.
(Матрешки)
Из липы доски сделаны,
И прялки, и лошадки
цветами разрисованы,
Как будто полушалки.
Там лихо скачут всадники,
жар-птицы ввысь летят.
И точки черно-белые
На солнышке блестят.
( Городец )
Иван берет два перепутанных пазла
-(И) А это, что за ремесла? Никак не пойму?
-(В) Посмотрите, да ведь у нас все перепуталось. Давайте правильно соберем пазлы.
Дети собирают, называют ремесла.
— А вот еще один ключик появился.
-(И) Все ключи на месте, можно возвращаться в свое Тридевятое царство. А вас я приглашаю в гости, познакомлю со своим Батюшкой. Только на чем нам отправиться, дорога дальняя.
-(Д) На корабле.
Физминутк На корабле из дальних стран,
Плывет отважный капитан,
Из тесной рубки у штурвала
в бинокль видит он немало.
Музыка «Вместе весело шагать»
Прибывают к царю.
-(Ц) Ну вот просил ключи найти, а ты мне кого притащил.
-(И) Это ребята, которые помогли мне ключи найти и рассказали о своей родине России. Это такая чудесная страна. Я узнал, что у них есть флаг, герб, гимн, их столица называется Москва, показали они мне свои народные промыслы.
-(Ц) Ух. Россия, значит, жив буду обязательно побываю.
А чем еще богата ваша страна? Горы есть? Какие? Моря есть? Какие? Животные какие у вас живут?
Ну хватит болтать, пора сундук открывать.
Открывают сундук достают АЗБУКУ
-(Ц)Что это.
-(Д) Это книга- азбука, мы читать по ней учимся, кто научился читать, тот может всеми науками овладеть.
-(Ц) Я столько лет прожил и читать не умею. А что еще в сундуке ,в чем же истина?
Дети достают буквы выкладывают слово ДОБРОТА.
-(Ц) Так вот в чем истина в знаниях и в доброте, спасибо, что помогли мне это понять.
