Автор: Емельянова Анна Борисовна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад 128» города Чебоксары
Конспект интегрированного занятия по ФЭМП с элементами рисования с детьми средней группы на тему: «Озорные котята».
Конспект
интегрированного занятия по ФЭМП с элементами рисования с детьми средней группы на тему: «Озорные котята».
Емельяновой Анны
Борисовны
Чебоксары 2022
Программное содержание:
Образовательные:
- Совершенствовать навыки прямого и порядкового счета до 5, умение соотносить число и цифру (от 0 до 5), определять последовательность цифр в числовом ряду.
- Закреплять знания геометрических фигур и умение соотносить их с предметами таких же форм (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).
- Упражнять детей в рисовании котят закрашивании приемом «тычка».
- Активировать речь детей путем употребления порядковых числительных, определений, обозначающих цвет, форму, величину и признаки (мягкая, пушистая).
Развивающие:
Развивать целостное восприятие детей.
Воспитательные:
Воспитывать у детей умение слушать и слышать педагога.
Методические приемы:
- Приветствие с кошкой
- игровое упражнение «Найди свое место»
- Игра «Поставь правильно»
4.Составление геометрической фигуры из частей
- Игра «Найди мышек».
- Игра «Считай, не ошибись»
- Физкультминутка «Кошки».
- Раскрашивание приемом «тычка».
- Прощание с кошкой
Оборудование:
Набор геометрических фигур; игрушка кошка; 5 игрушечных котят разного цвета; геометрические фигуры, разрезанные на части;; набор цифр (от до 5); краски, простые и цветные карандаши, клеевые кисти, салфетки (раздаточный материал).
Ход занятия:
1.Организационный момент.
У педагога в руках кошка Мурка. Дети здороваются с Муркой.
Кошка приглашает вас к себе в гости.
Игровое упражнение «Найди свое место» С помощью геометрически фигур (раздает) найдите свои места в ее домике (стулья с наклеенными на них геометрическими фигурами)
Дети садятся.
2.0сновная часть.
— Сейчас кошка Мурка познакомит вас со своими котятами. У кошки 5 котят.
- Порядковый счет.
Игра «Поставь правильно»
— Расставьте котят по порядку. Которым по счету будет стоять котенок один? (первым). Какой котенок будет стоять за ним? (Два). Которым он будет по счету? (Вторым).
Так со всеми котятами(5 шт.). Затем кто-то из детей считает всех котят по порядку, счет хором.
- Составление геометрической фигуры из частей.
- Озорные котята разбили свои блюдца. Давайте поможем им собрать их блюдца! У каждого котенка свое блюдце. Подсказка — бантик с геометрической фигурой. (Дети собирают).
- На какую фигуру похоже блюдце, которое ты собрал (собрала)? (На круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал). Какое это блюдце? (Круглое, квадратное…).
— Какому котенку ты его подарить? (Дарить в соответствии с геометрическими фигурами на бантиках у котят).
- Игра «Найди мышек».
— Дети, какую пользу приносят кошки? (Ловят мышей). Мыши спрятались под предметы и игрушки овальной и прямоугольной формы. (Дети ищут мышек в игровой комнате под предметами или рядом с предметами овальной и прямоугольной формы).
4.Игра «Считай, не ошибись»
— Сосчитайте и поставьте рядом с мышками соответствующую цифру. Какую цифру ты поставила (поставил)? Почему? (Цифру 5, потому что у меня 5 мышек).
А ты какую цифру ты поставила (поставил)? Почему? (Цифру 4, потому что у меня 4 мышек).
- А мама-кошка не пойма ни одной мышки. Какую цифру поставил(а) рядом с ней? (Цифру 0). На какую фигуру она похожа? (На овал).
- Котята говорят вам всем спасибо за выполненные задания. Давайте теперь поиграем в кругу.
- Физкультминутка «Кошки». (Проводит воспитатель).
Один, два, три, четыре — (скользящие хлопки ладонями)
В нашем доме кошки жили (показ ладоней — «лапок»)
Кошки с мячиком играли, (пружинящие приседания, пальцы
рук соединены — «мячик»)
Кошки молоко лакали, (ладонь одной руки — блюдце,
другой рукой — имитация лакания)
Кошки коготки точили, (наклон, легкое царапанье колен)
Мышек сереньких ловили. (сжимание и разжимание пальцев)
Дети садятся за столы.
- Раскрашивание приемом «тычка».
— А теперь нарисуем нашим котятам шерстку. Какая она у котят? (Пушистая, мягкая). Рисовать будем тычком — кисточка как будто тычет бумагу (показ приема). Как будете рисовать шерсть котенка? (Тычком). Возьмите клеевые кисти, наберите краску: оранжевую, черную, коричневую — какую хотите и тычком раскрасьте по контуру мордочку, щечки, ушки. Приступайте к работе. Дети самостоятельно раскрашивают.
- Заключительная часть
Итог.
— Посмотрите, какие красивые котята у нас получились! Каким способом раскрашивали шерсть на мордочке? (Тычком). Отметить, самую пушистую, забавную и т.п. мордочку котенка.
Уточнить и вспомнить сколько котят у кошки (5шт.)
Поощрение детей за активное участие, старание (каждого ребенка).
