Автор: Антипова Алина Александровна
Воспитатель Частный детский сад «Genius»
Моя педагогическая философия.
Мой педагогический путь длится всего два года, я только начала накапливать свой личный опыт в воспитании и обучении детей, поэтому мой взгляд будет свежим и порой, может даже, наивным.
Делиться своими мыслями по поводу своей философии легко лишь отчасти, ведь почти невозможно выразить в нескольких строках весь спектр эмоций, которые испытывает специалист при попытке «объять необъятное», сделать успешными не только себя, но и других, как это полагается в педагогике.
Сама я работаю воспитателем в старшей группе детей возраста 5-6 лет. Моя «политика» общения с детьми основывается на полном доверии с обеих сторон, то есть как с моей стороны, так и со стороны ребёнка. Каждый из них — уникальная личность, которой нужно помочь раскрыть все свои грани таланта. Поэтому моя главная задача быть для них не просто воспитателем, обручающим их базовыми знаниями, а быть наставником.
Каждый день я предстаю перед ними в разных ролях: учитель, подруга, родитель, арбитр, наблюдатель, ведущий, советчик; в зависимости от ситуации и настроения ребёнка.
Начала дня у нас происходит с необычного приветствия, каждую неделю новая тематика (мы знакомимся с приветствиями в разных странах, здороваемся вербально и невербально). У нас в группе есть ещё одна необычная традиция, уже после завтрака мы все строимся в «ручеек добра» и каждый из нас проходит через него, получая приятную порцию комплиментов и пожеланий на этот день. Тем самым мы заряжаем друг друга позитивом и дарим друг другу искренние улыбки. Этот метод также помогает развивать кругозор, речевой этикет и способствует сплочению нашего коллектива.
Благодаря небольшой группе (у нас всего 15 детей) возможен практически 100% индивидуальный подход к каждому ребёнку. Особенным и самым ценным в моей работе сейчас является то, что я чувствую себя причастной практически ко всем событиям, которые происходят жизни моих маленьких воспитанников.
Наши совместные занятия и игры нацелены на развитие творческих способностей, развитие здоровой личности ребенка, формирование семейных ценностей, традиций и здорового образа жизни, воспитание уважения к своему труду и труду взрослого человека, ответственности за свое поведение, на повышение психологической готовности на дальнейшую школьную и личную жизнь. Ведь все то, что будет заложено в них с детства, будет отражаться в их будущем. Поэтому, я считаю, взрослому так важно акцентировать свое внимание на деталях детского поведения.
Помимо воспитания и обучения детей, у работника дошкольной организации есть и другие, но не менее интересные обязанности, такие как: проведение проведение родительских собраний или подготовка и декор помещения к праздникам, мероприятиям. Это развивает во мне креативность мышления, непостоянно коммуникацию и повышает само педагогическое мастерство. Общение с родителями отдельный пункт, который очень важен для меня. Наше общение и их обратная связь напрямую помогает ребёнку в развитии, мы делимся опытом, моментами и при возникновении проблемы у ребёнка, совместно ищем пути ее решения. Не так давно я получила повышение квалификации в специализации «Арт-терапия», но уже активно примеряю данную практику с детьми. В тихий час, перед сном, я читаю не только литературу, которую им необходимо знать по стандарту, но и необычные сказки, которые входят в методику «сказкотерапии», а на занятиях творчеством акцентную внимание и применяю «цветотерапию». Такие методы помогают лучше понять и почувствовать настроение ребёнка, заглянуть в его «собственный мир».
Отдельно хочу отметить, как важна свобода для ребёнка. И свобода не в контексте «вседозволенности», а его выбор, предоставленный ему от взрослого человека. Умение выбирать, ошибаться и учится на собственных ошибках — это то, чему я учу своих воспитанников. Главное для меня – это сотрудничество с ребенком, совместный путь рука об руку, помогающий преодолевать трудности и достигать успеха.
