Автор: Гарафутдинова Любовь Николаевна
Воспитатель МБДОУ ДС №31 г. Нижневартовск
Жилища.
«Из истории жилища»
Занятие для детей старшего дошкольного возраста.
Подготовила Л.Н. Гарафутдинова
Задачи: Закрепление знаний детей о жилище человека в прошлом;
Развивать творческое воображение и мышление;
Воспитывать уважение к прошлому.
Ход занятия:
Педагог: Ребята, у меня для вас сюрприз — мы с вами отправимся в путешествие. А поможет нам в этом и укажет путь наш гость (изображение древнего человека). Кто это, ребята? ( Первобытный человек). А почему его так называют? (ответы детей). Сядем в машину времени и отправимся в прошлое.
Дети закрывают глаза, звучит звуковой эффект-взлет самолета.
Педагог: Мы очутились в прошлом. Посмотрите, что окружает нас здесь? ( Жилища людей). Назовите их (пещера, шалаш, изба, замок).
Как вы думаете, какое жилище было у первобытного человека? (Первобытный человек жил в пещере).
Почему вы так думаете? (Человек ни чего не умел — не знал из чего и как строить, не было орудий труда, не знал огонь).
Хорошо или плохо было человеку в пещере? ( ответы).
Когда человек только нашел пещеру и заселился в нее, ему было очень хорошо: пещера укрывала его от ветра и дождя, но в ней было холодно. Когда человек научился добывать огонь, то дым от костра выходил через вход в пещеру, дым щипал глаза. Да и от диких зверей пещера не укрывала, потому что не было в ней дверей.
-Что интересного нашли ученые, изучая пещеры? (Рисунки на стенах)
-Чем рисовали люди? Они не знали, что такое краски, карандаши, мел? ( Углем, белой глиной)
Посмотрите на рисунки и скажите, что изображено на них и о чем хотели рассказать люди (показ нескольких рисунков)
Ребята, а вы хотели бы представить себя первобытным человеком. Давайте попробуем изобразить что-нибудь.
Рисуют угольками. Один ребенок рисует, а другие объясняют, что изобразил автор.
— Ребята, а что это за жилище такое? Шалаш. Его делали из шкур животных, веток.
В нем было тепло и сухо. Еду готовили на улице. Огонь отпугивал животных.
— Прошло много — много лет. Человек научился строить дома из бревен. Как называется такой дом? Что в нем особенного? В ней есть печь — тепло и нет дыма, есть окно.
Физкультминутка.
Молотком стучу, стучу
Сто гвоздей заколочу.
Будем строить дом
Будем жить в нем.
Строим стены выше — выше,
Добрались уже до крыши!
На поляне дом стоит,
Ну а к дому путь закрыт.
Мы ворота открываем
В этот домик приглашаем!
Это замок. Кого не хватает в окружении замка? (Рыцарей и дам)
А из чего строили замки? (Из камня). Почему? (Люди воевали, деревянные дома сгорали быстро, поэтому стали строить каменные крепости, окруженные каменными стенами и небольшими окнами).
— Вам понравилось путешествовать в прошлое? Но нам необходимо вернуться в наше время. Звуковой эффект. Иллюстративный материал, характеризующий наше время — многоэтажные дома.
Закрепление
В каких домах вы живете? Поиграем в игру «Какой дом?» (с мячом ).
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
Зеленые и красные,
Далекие и близкие,
Панельные, кирпичные
Вроде бы обычные,
Дошкольные, лечебные,
Торговые, учебные,
Театры и жилые,
Красивые такие.
Полезные, прекрасные. Дома бывают разные!
— Поиграем в игру «Сложи цепочку». Раздаются карточки с изображением видов жилищ, необходимо сложить их по мере возникновения. Работают все дети.
Что интересного вы узнали на занятии?
Что вам больше всего понравилось?
Ну вот, ребята, подошло к концу наше занятие — путешествие!
