Автор: Муравьева Нина Владимировна
учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ № 8 г. Выборга»
Реальный взгляд на современного учителя его глазам.
Реальный взгляд на современного учителя его глазам.
УЧИТЕЛЬ,ЕСЛИ ОН ЧЕСТЕН,
ВСЕГДА
ДОЛЖЕН БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ УЧЕНИКОМ
( Максим Горький)
Современное общество меняется сверх быстро, реальность становится все более похожа на фантастические зарисовки конца 19 –начала 20 века.: нас окружают уже не просто роботы и клонируемые элементы, но и искусственный интеллект и результаты его труда. И взрослое население и подрастающее поколение не представляет своей жизни современных гаджетов, которые заменили им и книги ,и общение , к сожалению, семью друзей. Настоящие реалии не могут не повлиять на учителей, педагогов, воспитателей, на всех тех, кто связан с системой образования и воспитания.
Не смотря на изменчивость мира, у людей нашей профессии цель остается вполне традиционная: формирование и развитие будущего поколения. Цели и задачи педагогической деятельности по сути остаются неизменными, хотя в разные исторические периоды их формулируют по- разному. Мир живет в условиях рыночных отношений со всеми вытекающими из этого последствиями, меняются пропагандируются в обществе разные ,часто спорные ценности и ориентиры, а педагог стоит на границе между взрослыми и детьми и пытается ,не смотря на информационный хаос и социальные проблемы создать для всех учащихся оптимальные условия для развития и становления новых личностей, передать им опыт предыдущих поколений. Дело это и благородное и безумно тяжелое, если относиться к нему не к как зарабатыванию денег (хотя в условиях современного рыночного общества , за это порицать слишком строго не стоит), а как к жизненному выбору, может это прозвучит слишком пафосно, как к предназначению. В японской культуре есть такое понятие «икигай»-предназначение, которое можно искать всю жизнь, и в этом и есть смысл жизни личности . Профессия учителя –это ,на мой взгляд, и есть «икигай».
Каким же должен быть в современных условиях человек, избравший своим предназначением –педагогическую деятельность.
В нашем государстве вводится Профстандарт педагога и основные требования, предъявляемые к нашей профессии с одной стороны вполне выполнимы, с другой стороны требуют от педагога достаточно серьезных усилий .
Какие же характеристики определяет данный документ для современного педагога? Каким должен быть современный педагог? Итак, он должен быть:
— Мобилен и прогрессивен ( застывший в прошлом никогда не сможет двигать вперед и себя и других)
— Способен находить нестандартные решения различных задач ( жизнь постоянно ставит людей в нестандартные ситуации, учителям необходимо находить выходы и для себя и для своих подопечных)
— Имеет глубокие знания по профильному предмету ( это требование не обсуждается)
— Хорошо ориентируется в смежных дисциплинах и успешно интегрирует эти знания для комплексного и многогранного изучения своей дисциплины( без данного качества невозможно стать примером и найти выход в нестандартной ситуации)
— Активно внедряет в систему обучения предмета IT-технологии ( возвращаемся к первой характеристике о мобильности и — прогрессивности)
— Нацелен на получение новых знаний( жить только прошлым невозможно, да и не имеет смысла. Человек-педагог должен быть реалистом, жить в реальном мире и не просто жить , а и менять его)
— Успешно и эффективно взаимодействует с другими специалистами (психологами, дефектологами и прочими)(не стыдно не знать, Стыдно не признавать это и ничего не делать. Всезнающих людей в мире нет, Для достижения целей в воспитании и обучении детей нужен комплексный подход ,сотрудничество всех заинтересованных лиц и организаций)
— Умеет работать с разными детьми и находить к каждому ребенку индивидуальный подход ( все люди разные , а подрастающее поколение это еще и очень пластичная и хрупкая часть общества, требующая особого подхода)
В любой профессии есть определенные требования к способностям работников .
Педагогические способности без которых невозможно работать в современных образовательных учреждениях :
— организаторские ( руководить деятельностью ученического коллектива при различных формах работы )
— коммуникативные (устанавливать контакты со всеми участниками образовательного процесса, помогать развитию коммуникативных способностей самих участников)
— конструктивная ( отбор информации, методов работы с учетом всех особенностей : и учащихся и учебно-воспитательных ситуаций)
— творческие ( однообразие утомляет и притупляет и учеников и самих учителей, творчество позволяет развиваться и не стоять на месте всем)
— волевые ( нагрузка ,которая сейчас легла на плечи учителей требует и выдержки и настойчивости, психологической стабильности ,самообладания)
В заключении хотела бы остановиться на двух моментах.
Одно из качеств и требований педагогу (а если быть точнее к любому человеку), о котором не принято говорить, но очень хотелось бы: любовь к себе. Это может прозвучать странно, потому что обычно говорят, что учителя должны любить прежде всего детей (учеников). Но воспитать достойных людей будущего могут сейчас сформировать те, кто для них будут примером , кто будет у них вызывать не страх или презрение, насмешки, а уважение, желание подражать. Да ,учитель должен себя любить : заботиться о своем здоровье, внешнем виде, отдыхать , а не превращать свою жизнь в ежедневные 24 часа педагогической деятельности, иметь хобби (пусть иногда странные и непривычные) и не скрывать этого, не бояться говорить об этом. Ученики должны понимать , что учитель -это живой, интересный, со своим миром ,семьей человек. В учителе должны видеть личность, которая может себя защищать, отстаивать свои права и жизненные принципы. Любящий себя учитель – эффективный работник- счастливый человек . Может тогда и профессия учителя станет более привлекательной для молодого поколения.
Второй момент связан с гражданской позицией педагога. В условиях демократической современности педагог как личность должен иметь и свои политические убеждения и свои ценности. Скрывать их от учеников (особенно старших классов), как и активно пропагандировать нецелесообразно, Ученики должны видеть в учителе личность с независимым мнением ,ориентирующемся в современных политических и социальных реалиях, а не просто информационного переносчика.
Мы, педагоги, предъявляем определенные требования к своим ученикам, а жизнь и общество предъявляет требования к нам. Взаимное стремление соблюдать требования, должно помочь эффективности в деятельности всех участников образовательного процесса.
