Автор: Нурмиева Любовь Владимировна
воспитатель МКДОУ детский сад «Улыбка» Вятскополянского района Кировской области
Доклад «Патриотическое воспитание старших дошкольников в процессе приобщения к истории и культуре родного города »
«Патриотическое воспитание старших дошкольников в процессе приобщения к истории и культуре родного города»
воспитатель Нурмиева Л.В.
Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, он не ощущает своих корней, истории. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и её будущее. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, города, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.
Почему я решила работать в этом направлении? Потому, что
родители не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о флоре и фауне родного края, об истории и традициях своего народа, мало знают о родном городе.
Решением данной проблемы стала реализация проектов, именно проект позволяет детям усвоить материал через совместный поиск решений.
Цель моей работы: создание условий для формирования основ духовного, нравственного, патриотического воспитания дошкольников в процессе приобщения к истории и культуре родного города.
Задачи: (на слайде)
- Прививать чувство любви к родному городу и интереса к его прошлому и настоящему.
- Воспитывать чувства гордости за своих земляков, ответственности за все, что происходит в городе, сопричастности к этому.
- Развивать бережное отношение к городу (достопримечательностям, культуре, природе).
- Формировать умение ориентироваться в ближнем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности.
- Воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе.
Успешность развития ребенка при знакомстве с родным городом станет возможной только при условии его активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. «Знать – значит любить» говорится в русской поговорке.
За время работы были реализованы проекты, такие как: «Капустные посиделки». В ходе реализации проекта дети познакомились с народными традициями – как раньше на Руси готовили капусту для засолки, с хороводами, играми. В группе была оформлена выставка рисунков «Осенние фантазии», выставки книг: «Овощи на столе, здоровья на 100 лет», фотовернисаж «Мамины помощники», на котором были фотографии детей, где они помогают мамам консервировать овощи, делать салаты; организован конкурс «Овощные фантазии». Также была собрана картотека народных игр, детям нравилось играть в такие игры как «Вейся, вейся, капуста» , «К нам гости пришли». Для родителей были проведены родительское собрание «Всё начинается с детства», оформлена папка – раскладушка «Знакомимся с народными играми», и памятка «Игры наших бабушек». Итогом проекта стала поездка в исторический музей города Вятские Поляны на «Капустные посиделки», где дети закрепили полученные знания, познакомились с процессом засолки капусты, с народными играми. Организовали такие «Капустные посиделки» в группе вместе с родителями. Тем самым я пыталась прививать любовь к родной земле, её прошлому, расширять кругозор детей, желание перенимать и хранить народные традиции.
В результате проекта «Животные леса» были созданы макеты животных родного края. Цель проекта: формирование представлений детей о разнообразии животного мира родного края. В группе оформлена папка с картинками «Животные родного края» и развивающие игры «Чей дом?», «Логические цепочки». Для сравнения были созданы макеты животных Севера и жарких стран. Проведены конкурсы рисунков «Животные леса» и «Береги природу». Просмотрели видеофильмы: «Как появляются лягушки», «Как лиса мышкует», «Животные в лесу».
Дети очень любят театрализованные представления, поэтому мы вместе с детьми разыгрывали разные театральные представления в группе, а также для детей других групп и родителей. Цель этих представлений – закрепление знаний о природе родного края и правил поведения в природе. Например из театрализации сказки «Теремок на новый лад» дети узнали, что животные и растения погибают из-за халатности туристов, которые жгут костры, срывают цветы, громко включают музыку, мусорят в лесу. Такая сказка позволяет ребенку более глубоко пережить те, или иные, явления в природе, учит детей научному видению природы, способствует воспитанию у детей бережного отношения к животным и окружающей нас природе.
Чтобы привлечь дошкольников к проблеме исчезновения некоторых видов животных, и о роли человека в их сохранении познакомила детей с Красной книгой, показала презентацию «Человек – часть природы», чтобы вызвать у детей сочувствие и сопереживание всему живому.
Совместно с детьми была оформлена папка с картинками «Животные и растения Кировской области, занесённые в Красную книгу», в которой дети сами искали и приносили картинки, наклеивали их на странички папки, рассказывали о них.
Для родителей были оформлена страничка в родительском уголке «Правила поведения в природе».
Для обогащения знаний детей о животном мире были проведены такие проекты, как «Домой вернулись птицы», где дети продолжили закреплять знания о с зимующих и перелётных птицах, и который закончился выставкой рисунков «Возвращаются певцы» и оформлением лэпбуков «Перелётные и зимующие птицы». В группе были организованы акции: «Птичья столовая» и «Кормушка». Цель их — познакомить с ролью человека в жизни птиц, воспитание бережного и заботливого отношения к птицами. Дети и их родители изготовили много разных кормушек, а потом все они были размещены на территории сада. Вместе с детьми и родителями оформили папку «Птицы нашего леса» собрали картотеку видеофильмов для детей по теме: «Зимующие и перелётные птицы».
Проект «Трав лекарственных запас помогает в трудный час», целью которого было: формирование представлений у старших дошкольников о разнообразии растительного мира родного края, о пользе лекарственных трав для здоровья человека. В результате этого проекта дети познакомились с лекарственными травами нашей местности, узнали об их лечебных свойствах. В группе была оформлена выставка книг «Лекарственные растения», оформлен альбом «Лекарственные растения Кировской области». В картотеке сюжетных игр появились такие игры как «Фитобар», «Аптека лекарственных трав». Для родителей оформлена памятка «Прикоснёмся к природе».
Проект «Где эта улица, где этот дом?» помог ребятам узнать историю улиц, на которых они живут, на какой улице находится детский сад, что находится рядом с детским садом; помог узнать знаменитых людей, в честь которых названы эти улицы. Дети узнали, что Бабушкин Василий Фёдорович – уроженец деревни Заструги, был матросом на крейсере «Баян», из- за ранения был списан на берег, впоследствии решил заняться цирковым искусством, обладая для этого незаурядной силой и комплекцией. Гастролировал по Вятскому краю, Поволжью и Уралу, получив за свои выступления прозвище «Второй Поддубный». В честь него и появилась в Сосновке такая улица. Познакомила детей с общественным деятелем Сергеем Мироновичем Кировым, в честь которого названа улица в нашем городе. А улица Куимова названа в честь Петра Васильевича Куимова, который был начальником отделения милиции в городе. Дети были очень заинтересованы и каждый день мы вместе обсуждали историю возникновения какой-либо улицы города. У детей воспитывалось чувство патриотизма, гордости за свою малую родину.
Результат проекта — выставка рисунков «Дома на нашей улице», составление рассказов о своей улице.
В ходе реализации проекта «Любимый город» дети познакомились с прошлым города Сосновка, узнали, что его основали два беглых каторжника; и что в старой Сосновке было три улицы — Деревня, Закутум и Митровка (переименованы в Советскую, Садовую и Коммунальную). По фотографиям узнавали знакомые места в городе. Вспомнили достопримечательности нашего города: Площадь Труда, Дом культуры «Судостроитель», Спорткомплекс, Судостроительный завод, реку Вятка, реку Пыжманка и новый спорткомплекс «Витязь».
Были проведены различные конкурсы рисунков «Народные пословицы о Родине», «Любимый город».
Для детей были организованы экскурсии в городскую библиотеку, в Пожарную часть, в пекарню, на территорию Спорткомплекса «Витязь». Так как группу посещают дети разных национальностей, то были организованы экскурсии в мечеть и в церковь , где дети познакомились с религиями разных народов.
Вместе с детьми читали и рассматривали художественную и научную литературу, заучивали стихи о природе, составляли рассказы о родном городе, о своей семье. Ходили на экскурсии по памятным местам, в школьный исторический музей, гдедети увлеченно слушали и рассматривали экспонаты, это способствовало формированию патриотических чувств, интереса к народной культуре; к памятнику «Воинам ВОВ», где детям прививались такие чувства как уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину, а также гордость за своих земляков – героев. Проводили викторины и интеллектуальные игры, такие как «Знатоки природы», «Люби и знай свой край». Оформили выставки книг: «Родные просторы», «Люблю тебя, мой край родной». Собрали видеофильмы для детей: «Мой город», «Праздники в городе». Для организации непосредственной образовательной деятельности детей разработала и провела НОД «Земля – наш дом», «Сосновка – мой город родной», «Большие и малые реки».
Результатом проекта стало проведении акции «Аллея выпускников», цель её заключалась в продолжении традиций детского сада – посадить кустарник на прощанье; оформление альбома «Прошлое и настоящее города Сосновка» и «Известные люди родного края». Для родителей была оформлена памятка «Знаешь ли ты свой город?», проведены консультации : «Край родной, навек любимый», «Как помочь родной природе?»
Хочется сказать, что родители принимали участие во всех проводимых мероприятиях и всегда были готовы нас поддержать.
ВЫВОД:
Результатом работы можно считать возросший уровень знаний детей о своём городе, его замечательных земляках, достопримечательностях, интерес к истории и культуре, чувство сопричастности к жизни своей малой родины.
Мой город, как город
Дома, как дома кругом
Мой город любимый
Я обойду пешком
Мой город, как город
Здесь люди, как люди живут
Смеются и плачут, прощают,
И верят и ждут
Мой город, как город
Я ему тихо скажу
Сосновка родная
Я тебя очень люблю!
