Автор: Кондратьева Галина Дмитриевна
Воспитатель МБДОУ №151 г. Иркутск
Конспект занятия на тему: «Домашние животные»
Технологическая карта занятия
ФИО участника: Кондратьева Галина Дмитриевна
№ участника:
Образовательная область: социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Тема занятия: «Домашние животные»
Возрастная группа: Старшая группа
Цель занятия: создать условия для развития знаний о «Домашние животные»
Задачи занятия:
| Образовательные: | Воспитательные: | Развивающие: |
| Расширить и углубить представления детей о домашних животных и их детенышей. | Воспитывать положительное эмоциональное отношение к домашним животным. | Развивать внимание, память, любознательность. |
Планируемые результаты занятия: получение знаний об домашних животных
Подготовительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных; загадывание и отгадывание загадок по теме.
Материалы и оборудование: презентация, интерактивная доска.
Предварительная работа: беседы, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов, рассказы родителей.
| № | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
| 1. | Организационно-мотивационный этап | Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия | Здравствуйте, ребята! У нас сегодня будет очень интересная тема. Давайте станем полукругом и послушаем стихотворение, которое я вам прочитаю, а после вы отгадаете, о чем сегодня пойдет речь. | Подгрупповая форма
Прием психологической речевой настройки Прием побуждения к деятельности |
Коммуникативная | Создать мотивационную готовность детей к познанию нового |
| 2. | Основной этап | |||||
| 2.1. | Этап постановки проблемы | Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме | Поросенок, поросенок,
Только вылез из пеленок. Тут же, свинка, грязь нашел, Мимо лужи не прошел. |
Практический метод | Коммуникативная | Получение нужного результата |
| 2.2. | Этап ознакомления с материалом | Овладение действиями, способами решения проблемы | Верно! А теперь присаживаемся на свои места и давайте посмотрим на доску. Кто на ней изображен? Все ли изображенные здесь животные домашние? Давайте уберем лишних животных.
По выбору воспитателя выходят двое детей и пальчиком нажимают на животных, не относящихся к домашним. Какие мы молодцы! Вот мы отправили диких животных в лес! Теперь мы точно знаем домашних животных? Или нет? Давайте проверим свои знания и отгадаем загадки. Дети отгадывают загадки. А для проверки ответа воспитатель нажимает на звездочку и вылетает картинка с правильным ответом. Физкультминутка. Кошка встала, потянулась, Лапки вытянула вверх и прогнулась! Коготками интенсивно шевелит, Ничего у киски не болит! Ножки от сидения у норки затекли, Ты подвигай ими, разомни! Ножку- влево, ножку- вправо, А теперь — вперед, назад- На охоте будешь в форме И добыче всегда рад! |
Беседа
Игра Физ. минутка |
коммуникативная
практическая практическая |
Участие в игре |
| 2.3. | Этап практического решения проблемы | Расширение представлений детей старшего дошкольного возраста об домашних животных | Как вы думаете, а смогли бы домашние животные выжить самостоятельно? Какая опасность подстерегает их в лесу? А где жить домашним животным безопасно? Как называются жилища кур, лошадей, собаки, коров …?
Дети: Не смогли. В лесу они умрут от голода или будут съедены дикими животными. Безопасно домашним животным лишь в тех жилищах, которые построены для них человеком. Курятник, конюшня, будка, коровник. У домашних животных есть их детеныши. Как зовут детеныша собаки, кошки, лошади… Дети смотрят на доску и вместе с воспитателем называют детенышей домашних животных |
Практический метод | коммуникативная | Ответы на вопросы |
| 3. | Заключительный этап | Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта | О чем мы сегодня говорили?
Что нового вы узнали о домашних животных? Как мы должны относиться к ним? Как нужно ухаживать за своими питомцами. |
Познавательная беседа | коммуникативная | Беседа и ответы |
