Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Автор: Белова Ирина Геннадьевна

учитель ГБОУ СОШ пос. Сургут

Программа курса внеурочной деятельности «Все работы хороши»

Рабочая программа

внеурочной деятельности (социальное направление ) «Все работы хороши»

Класс-9

(Количество часов 34 в год, 1 час неделю)

Срок реализации:1 год

                                                                                 Составитель: Белова И.Г.

                                                                        учитель биологии

пос. Сургут

Приложение к ООП ООО

1.Пояснительная записка

1.1.Нормативные правовые, другие документы, на основании и в соответствии с которыми разработана рабочая программа

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
2. Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ СОШ пос. Сургут.
3. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор, М., Просвещение, 2014

1.2. Цели и задачи курса

Цель:  развитие познавательных способностей учащихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий.

Задачи: 

• познакомить обучающихся с разнообразием мира профессий, особенностями, назначением, важностью каждой из них; 
• формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии; 
• развивать интеллектуальные и творческие возможности детей;
• воспитывать уважение к людям труда;
• побуждать к осознанному профессиональному выбору в будущем;
• создать условия для формирования коммуникативных навыков, опыта публичных выступлений. 

1.3.Результаты освоения курса

Предметные результаты:

– усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности (в пределах изученного);

–сформированность целостного, социально-ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

– владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для получения дальнейшего образования в области естественно-научных и социально-гуманитарных дисциплин;

– владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире природы и социума;

– овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

      — высказывать своё предположение (версию),  работать по плану. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

     — давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД

     — перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

     — преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные УУД

     — доносить  свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

Личностные результаты:

— непрерывное духовно-нравственное развитие, реализация творческого потенциала в социально ориентированной, общественно-полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания;

— воспитание уважительного отношение к труду, интерес к профессиям, желание овладеть какой-либо профессиональной деятельностью;

— формирование поведенческих навыков трудовой деятельности, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность в труде.

2.Содержание курса

Этот курс  даёт информацию о мире профессий, знакомство с профессиями своих родителей, трудовыми династиями, cформировать умения и навыки  общего труда на пользу людям, культуры труда, расширит знания о производственной деятельности людей, о технике, о воспитании уважения к людям труда, понимании значения труда в жизни человека.   Труд – как целесообразная деятельность человека, направленная на создание материальных и культурных ценностей. Труд как основа и непременное условие жизнедеятельности человека. Труд как средство развития мышления, способностей, интересов человека, приобретения знаний, умений и навыков, совершенствования воли и формирования характера. Содержание труда как функциональные особенности конкретного вида трудовой деятельности, обусловленные предметом труда, средствами труда и особенностями организации производственного процесса (ответственность и сложность труда, уровень технической оснащенности и другие). Процесс труда: затраты человеческой энергии, взаимодействие работника со средствами производства и производственные взаимодействия работников друг с другом по горизонтали и вертикали. Условия труда как совокупность элементов производственной среды, оказывающих влияние на функциональное состояние человека, его работоспособность, здоровье, отношение человека к труду и эффективность труда.

3. Тематическое планирование