Автор: Кидярова Екатерина Евгеньевна
воспитатель МБДОУ детский сад №19 г. Пензы «Катюша»
Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Познание» с элементами здоровьесберегающей технологии кинезиологии на тему: «Игры с Алисой» для детей 5-6 лет.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 г. Пензы «Катюша»
Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Познание» с элементами здоровьесберегающей технологии кинезиологии на тему: «Игры с Алисой» для детей 5-6 лет
Составила:
Кидярова Е.Е,
воспитатель
Пенза
2021
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое.
Цель: вызвать желание применять элементы кинезиологии в игровой ситуации.
Задачи.
Познавательное развитие:
- развивать любознательность, воображение, творческую активность.
Физическое развитие:
- развивать мелкую и крупную моторику.
Речевое развитие:
- инициировать желание детей отвечать предложениями.
Художественно-эстетическое: отрабатывать умение рисовать двумя руками (на песке, маркером на доске, пальчиками на спине товарища).
Социально — коммуникативное развитие:
- воспитывать дружеские взаимоотношения, способность выполнять задание сообща.
Методы и приемы.
Создание игровой обучающей ситуации, выполнение кинезиологических упражнений, выполнение телесных перекрестных движений, рисование на песке, рисование пальчиками на спине, рисование маркером на доске, собирание пазла.
Материал и оборудование: ноутбук, интерактивная доска, 2 магнитных доски, маркеры, 4 доски для рисования на песке с подсветкой, 2 пазла формата А3 , конверт с напечатанными цветными геометрическими фигурами.
— Друзья, нашла для вас в интернете такую игру интересную! Хотите в ней поучаствовать? Мне игра так понравилось, надеюсь, вам тоже! … Ой, что такое? Не поняла…Игра вчера включалась…Куда делась игра?.
Дети: игра заблокирована.
— А что делать в этом случае? К кому обратиться за помощью?
Дети: можете спросить Алису.
-Хорошо, попробуем.
-Алиса: Кому нужна моя помощь?
Дети: помоги, пожалуйста, разблокировать игру, она не включается из-за вируса.
Алиса: нашла ответ. Для разблокировки необходим код, состоящий из 4 цифр. Каждую цифру вы сможете ввести после выполнения задания. Задания будут появляться на экране в виде картинок. Готовы? Тогда внимание на экран.
На экране 3 картинки: отпечаток руки на песке, пальчики ребенка.
-Дети, вы можете предположить, в чем состоит наше задание?
Дети: мы должны нарисовать фигуры на песке.
-А вы одинаково красиво рисуете правой и левой рукой? Попробуйте нарисовать двумя руками одновременно.
Дети рисуют, неожиданно один ребенок находит под песком первую цифру 2.
Дети: мы нашли первую цифру кода. Ребенок вводит цифру на экран. Звучит одобряющий сигнал. Алиса: какие вы молодцы!
-Вы одержали маленькую победу! Вы знаете знак победа (Виктория), который можно показать пальчиками? Правой рукой покажем знак «Виктория», левой рукой – «класс». Поменяем руки, левая рука показывает знак «Виктория», правая – класс. Дети показывают с воспитателем упражнение несколько раз.
На экране появляется картинка пазлы. Голос Алисы: а вот и новое задание, печатаю для вас пазл в онлайн режиме. Из принтера выходят фрагменты пазла. Дети делятся на 2 группы по 4 человека. Каждая группа собирает пазл.
-Дети, задание вами выполнено, а где же цифра из кода?
Дети думают. Не могут увидеть цифры. На одной картинке Симка, на другой- Нолик (герои мультфильма). Кто-то из детей догадывается, что имя героя Нолик похоже на цифру 0. Воспитатель просит ребенка ввести цифру на экран.
Звучит радостный звук. Голос Алисы: я рада за вас.
-А мы как рады! Правда друзья. У вас классное настроение? Правой рукой покажем «класс», левой – «окей». Поменяем руки несколько раз.
На экране появляются картинки – сказки и пальчики.
Дети: мы должны показать сказку пальчиками.
-Молодцы! Сказка наша называется «Федя и Компьютер».
Воспитатель рассказывает и вместе с детьми показывает кинезиологические упражнения.
В одном городе жил мальчик Федя. Однажды папа купил ему компьютер (упражнение квадрат). Федя так заинтересовался им, что как только просыпался, сразу бежал к компьютеру (колечки). Мама звала сына кушать вкусные блины (блины). Федя съедал 2 блина и бегом к компьютеру (фонарики). 2 лучших друга звали Федю играть во двор (ухо-нос). Но наш герой упорно сидел в квартире за компьютером (дом-ежик-замок).Так Федя каждый день долго играл, что глаза его очень устали ( движение глазами). Руки не слушались (кулак-ребро-ладонь). Тогда доктор прописал Феде волшебные витамины, которые помогают одержать победу над болезнью (заяц-кольцо-цепь). Врач сказал, что витамины действуют 30 минут (веер) во время игры на компьютере (квадрат). Но если Федя выпьет витамину и просидит больше времени за компьютером, тогда болезнь глаз и рук вернется (змея). Федя съедал 2 витамины, играл полчаса и шел заниматься другими делами (фонарики). Так через некоторое время руки у мальчика стали сильными и он научился слушать родителей (слушаем внимательно) и управлять своим временем.
-Интересная сказка? Вы слышали такую сказку когда-нибудь? А какая цифра несколько раз встречалась в сказке?
Дети: цифра 2. Может быть эта цифра в нашем коде? Попробуйте введите ее. Звучит одобряющий сигнал и голос Алисы «какие вы молодцы».
Алиса: еще одно задание для вас. Картинка дети, рисующие на спине.
Дети догадываются, что в этом их задание.
-А что надо сделать, чтобы можно было рисовать на спине у друга? Посмотрите, Алиса прислала нам 4 картинки. А нас больше. Как сделать так, чтобы вы могли рисовать разные картинки на спине у товарища. А ваши друзья при этом тоже могли нарисовать эту картинку на доске.
Дети: поделиться на пары. Дети, стоящие за спиной получают картинки, которые надо нарисовать на спине друга. А тому, кому рисовали, изображает это на доске. В конвертах: круг, квадрат, треугольник, цифра один.
Дети написали на доске. Все смотрят, среди фигур – цифра. Вводят ее на экран. Ликующий звук. Картинка убегающий вирус. Алиса задает вопросы детям: какое задание было самым сложным? А самым интересным? Какое упражнение хотели бы повторить еще?
Ответы детей…
Голос Алисы: Как я рада, что вы у меня есть.
-А мы как рады! Дети, мы столько сегодня слушали голос Алисы, а кто-нибудь из вас когда-то ее представлял? Как может Алиса выглядеть? Какие у нее волосы? Какие глаза? Ответы детей…
На экране появляется Алиса: как здорово, дети, что вы смогли с моей помощью разблокировать игру! Поиграем вместе? Начинаем! Алиса показывает движения кинезиологические под музыку. Все вместе выполняют. Алиса печатает детям в подарок цветные схемы для гимнастики глаз. Дети благодарят за подарок, уходят заниматься зрительной гимнастикой.
