Автор: Костромина Наиля Шамильевна
Педагог дополнительного образования МБУ ДО «ДТДиМ» — «Дружба»
Сценарий игровой танцевальной программы «Танцевальный калейдоскоп»
Управление образования администрации Озёрского городского округа Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодёжи»
(Дата последней ежегодной корректировки)
Сценарий игровой танцевальной программы «Танцевальный калейдоскоп»
Наиля Шамильевна Костромина,
педагог дополнительного образования
Озёрск
2018г.
УТВЕРЖДАЮ
директор МБУ ДО «ДТДиМ»
____________ Антонова И.Н.
от ____ /___________ 20 г.
Методическая разработка программы отчетного концерта «Планета Радости»
| № | Наименование деятельности | Дата | Исполнители |
|
|
Формирование ВТГ, проведение установочного совещания, распределение исполнителей (ответственных) на время подготовки и проведения мероприятия. | 04.06.18 | И.Б.Компаниец
Н.Ш. Костромина |
|
|
Разработка сценария и/или хода мероприятия | 04.06.18 | И.Б.Компаниец
Н.Ш. Костромина |
|
|
Утверждение графика репетиций. | 11.06.18 | И.Б.Компаниец
Н.Ш. Костромина |
|
|
Организационная работа с социальными партнёрами. | 11.06.18 | И.Б.Компаниец |
|
|
Рекламная кампания, деятельность по привлечению зрителей и/или участников, инфо на сайт, ВК | 06.06.18 | И.Б.Компаниец
Н.Ш. Костромина |
|
|
Организация приобретения оборудования, реквизита, костюмов для мероприятия. | 11.06.18 | Н.Ш. Костромина |
|
|
Подборка, запись и организация музыкального (видео-) сопровождения мероприятия. | 11.06.18 | Н.Ш. Костромина |
|
|
Подготовка раздаточного материала. | 14.06.18 | Н.Ш. Костромина |
|
|
Организация зрительской аудитории (количества и активности). | 19.06.18 | И.Б.Компаниец
Н.Ш. Костромина |
|
|
Организация работы фото и видео-сопровождения. | 19.06.18 | Н.Ш. Костромина |
|
|
Проведение мероприятия | 19.06.18 | И.Б.Компаниец
Н.Ш. Костромина |
|
|
Мониторинг эффективности (рефлексия) мероприятия. Анализ проведения мероприятия с ВТГ, выводы, предложения. | 20.06.18 | И.Б.Компаниец
Н.Ш. Костромина |
|
|
Подготовка отчёта и анализа мероприятия. | 20.06.18 | И.Б.Компаниец
Н.Ш. Костромина |
|
|
Подача информации в СМИ. | 20.06.18 | И.Б.Компаниец
Н.Ш. Костромина |
Пояснительная записка
Данное мероприятие проводится согласно плана 2018-2019г. «ДТДиМ» — «Дружба». Отображает обряды и обычаи славянского народа, способствует развитию интереса к истории, способствует взаимопониманию друг друга, учит относиться с почтением и уважением к народным традициям, миру природы и к каждому человеку в отдельности.
Содержание, формы и методы ведения мероприятие выбраны с учётом возраста, физических возможностей детей.
Творческое объединение: «Радость»
Виды деятельности: Тематическое мероприятие в рамках открытого занятия.
Тип занятий: комплексное мероприятие с элементами народных игр.
Место и время проведения:19 июня 2018 г., 11.00, площадка филиала «Дружба» «ДТДиМ».
Продолжительность занятия: 1 час
Цель:— создание позитивной атмосферы в лагере средствами игровой деятельности.
Задачи:
Личностные:
-воспитывать в детях чувство коллективизма и дружелюбия.
Метапредметные:
— развитие внимания, быстроты реакции, умения взаимодействовать
в группе,
Предметные:
-способствовать двигательной активности детей, развитие творческих способностей;
Предварительная работа:
-
- написание сценария мероприятия
- подготовка музыкального материала к мероприятию.
Методическое обеспечение:
Ведущие, сценарий мероприятия, звуковая аппаратура
Предполагаемый результат: активное включение обучающихся в продуктивную творческую деятельность.
Роль педагога: обучающая; контролирующая; корректирующая.
Предварительная работа: написание конспекта, подготовка к занятию.
Подготовительная работа: предварительное задание командам: выучить частушки
Оборудование: музыкальный центр.
Педагогические технологии: игровые технологии, здоровьесберегающие технологии.
Роль педагога: обучающая, контролирующая, корректирующая.
Целевые обходы педагога: контроль организации рабочего места, контроль правильности выполнения заданий, оказание дозированной помощи обучающимся при затруднении, создание ситуации успеха.
Ход мероприятия
ВЕД.: —Добрый день, ребята! Я приветствую вас на весёлой дискотеке под названием «Танцевальный калейдоскоп»! Как понятно из названия, сегодняшняя программа посвящена нашему замечательному лагерю, и конечно вам, дорогие ребята!
Разминка, игра «Цвета»
ВЕД.:— Чтобы как следует разогреться, мы проведем конкурс под названием «Цвета». А для этого встаньте в круг и возьмитесь за руки. Пока звучит музыка, вы двигаетесь направо. Когда музыка прерывается, я называю какой-нибудь цвет. Ваша задача как можно быстрее взяться за вещь кого-либо из участников этого цвета. Приготовились, поехали! Белый! Красный! Серый! Чёрный! Зеленый! Синий! Желтый! Белый! Оранжевый!
Молодцы! Будем считать, что разминка прошла успешно. Ну, а главное впереди. К нам приехали гости, народный коллектив «Дубравушка». Встречайте!
Шуточный хоровод
Веселье продолжается! И сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете имена своих друзей. Для этого проведём эстафету «Почтальоны».
Эстафета «Почтальоны»
Реквизит: 3 мольберта с написанными окончаниями имён (-на, — за, — нил, — ра),
3 сумки с карточками, на которых написаны первые части имён (али-, ли-, дан-, флю-), скотч или магниты.
Задание: 3 команды – «почтальоны», которым нужно срочно доставить письма ребятам, которые ходят в лагерь. Каждый участник по очереди бежит с сумкой к мольберту. Его задача – взять из сумки одну карточку с началом какого-либо имени, и найти на мольберте его окончание, прикрепив карточку к мольберту. Кто быстрее доставит все письма?
ВЕД.:— Наша игровая программа продолжается, и мы представим на суд жюри шумовой оркестр. Первый отряд по команде будет топать в такт музыке, второй — хлопать в ладоши, третий – кричать «Мы вместе!». А жюри будет решать, кто сделает это точно, в такт музыке.
ВЕД.:— На наш праздник приехал коллектив «Веселые девчата» с озорными частушками. Поприветствуем их!
Частушки (девочки)
Игра «Трансформер».
ВЕД.:— Пришло время проверить, как быстро вы ориентируетесь в пространстве. Играем в игру «Трансформер». Каждый отряд по моей команде будет выстраиваться в нужную мне фигуру. Посмотрим, кто сделает это быстрее. (Строимся в колонну, шеренгу, диагональ, круг один, идем кошачьим шагом, прыжками, два круга, три круга, круг в круге, встаем парами, тройками). Всё делается под музыку.
Игра «Ищем друга».
ВЕД.:— Ребята! Встаем по отрядам. Пока музыка играет, двигаемся в такт музыке хаотично. Музыка обрывается, встаем по команде ведущего или по парам или по тройкам. Соревнуемся, кто быстрее выполнит задание.
Эстафета «Сладкий наряд»
(прищепки, конфеты по количеству игроков)
ВЕД.:— А теперь я хочу спросить у девочек: любите ли вы наряжаться? Правда? А кто больше всего? Я попрошу выйти ко мне по одной самой большой модницы от отряда. Вы будете у нас манекенами. И ваши наряды будут необычными.
Остальные ребята встают в 3 колонны. Ваша задача с помощью прищепок прикрепить к своему манекену как можно больше конфет за три минуты. Каждый участник прикрепляет по одной конфете, делают это по очереди.
«Манекены» показывают свой наряд под музыку, подходят к жюри.
Парная эстафета «Хозяюшки»
(3 косынки, 3 фартука)
ВЕД.: — Продолжаем наряжаться. Сейчас мальчики завязывают на себе фартуки, а девочки на головах — косынки. Задача участников: пока звучит музыка, танцуя, развязать на себе этот предмет – косынку или фартук – и вновь завязать его на своём партнёре по танцу. Приготовились, музыку!
Бурные аплодисменты нашим участникам!
Игра «Танец на газете»
ВЕД.: — Вновь у нас будет проведен старый, но очень интересный конкурс «Танец на газете». Один человек от каждой команды будет танцевать на газете, а вся команда его поддерживать. (танцуют на раскрытой газете, затем газета складывается пополам, ещё раз пополам и т.д.)
Игра «Танцуют все!»
ВЕД.:- В лагере мы все подружились. А дружба крепкая, как поётся в песне «не сломается, не расклеится от дождей и вьюг». Сейчас мы это проверим. Посмотрим насколько дружно вы будете исполнять мои задания. (Танцует правая рука, танцует левая нога, танцует голова, танцуют плечи и т.д.- участники импровизируют)
Реквизит:
3 мольберта ;
3 сумки с карточками;
Скотч или магниты;
Прищепки;
Конфеты;
3 стула;
3 косынки;
3 фартука.
Рефлексия:
Вопросы детям
Что нового вы узнали?
Что было хорошо?
Полезно?
Познавательно?
Интересно?
С чем вы не согласны?
Что вы бы хотели изменить?
Какое эмоциональное состояние вы пережили ? (грусть, радость, интерес, раздражение, обиду, удивление)
Использованная литература
- Добрый мир. Православная культура для малышей. Методические разработки занятий. / Редактор-составитель Л.Л.Шевченко. – М.: Центр поддержки культурно-исторический традиций Отечества, 2015
- Космачева Н.В. Формирование нравственных ценностных ориентаций у дошкольников: монография / Н.В.Космачева. – Коломна: Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, 2011. – 158 с.
- Муратова, И.С. Стратегия воспитания духовно-нравственных отношений у детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие / И.С.Муратова; под ред. М.И.Старова; М-во обр. и науки РФ, ФГБОУ ВО «Тамб. гос. ун-тим. Г.Р.Державина». – Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2018. – 352 с.
- Шевченко Л.Л. Добрый мир. Православная культура для малышей. Методическое пособие. – М.: Центр поддержки культурно-исторический традиций Отечества, 2014. – 208 с.
- Шевченко Л.Л. Добрый мир. Православная культура для малышей. Хрестоматия. Книга 2. Хорошо – плохо. – М.: Центр поддержки культурно-исторический традиций Отечества, 2011. – 96 с.
Самоанализ:
Мероприятие прошло интересно, занимательно, обучающие проявили активный интерес к хороводам, играм, обычаям славян, ознакомились и приобрели знания о первоначальных основах культуры славян, их быте, играх, песнях, сказаниях. Поставленные передо мной как перед педагогом задачи выполнены, дети заинтересовались данной проблемой.
Исполнил: Костромина Н.Ш
20.06.2018.
