Автор:
Переварюха Татьяна Анатольевна
воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29
Данцева Елена Степановна
воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29
«Засветись в темноте и стань заметнее на дороге»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29
Конспект обучающего занятия по ПДД для детей среднего возраста (5 лет) «Засветись в темноте и стань заметнее на дороге»
Автор: воспитатели МБ ДОУ № 29
Переварюха Т.А.
Данцева Е.С.
Батайск, 2021
Цель: внедрение практики использования дошкольниками светоотражающих приспособлений для снижения детского дорожно-транспортного травматизма и повышения безопасности дорожного движения.
Образовательные задачи:
-продолжать формировать знания детей о безопасном поведении на дороге;
-определить и закрепить понятие термина «фликер», ввести понятие «световозращающий» элемент;
-раскрыть роль и значение фликера в обеспечении безопасности пешеходов в темное время суток.
Развивающие задачи:
-развивать навыки ношения светоотражающих элементов, правила их расположения на одежде;
-развивать у детей творческие способности при изготовлении световозвращающих значков (фликеров);
-способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах города.
Воспитательные задачи:
-воспитывать уверенность в своих возможностях, осознание необходимости использовать светоотражатели на одежде;
—воспитывать уважение, чуткость и тактичность по отношению к окружающим;
-воспитывать ответственное отношение к своей безопасности на улице.
Методы и приемы: игровой момент, художественное слово, сюрпризный момент, дидактические игры, показ, создание проблемных ситуаций.
Педагогические инновационные технологии, применяемые в НОД:
-технология игрового обучения;
-ИКТ технология;
-здоровьесберегающая;
-технология сотрудничества.
Интегрирование образовательных областей: «Безопасность», «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество».
Предварительная работа: дидактические игры и беседы по ПДД, просмотр презентаций и видеоматериалов, рассматривание иллюстраций о правилах поведения на улице.
Оборудование и материалы: интерактивная доска, ноутбук, световозвращающие плакат с изображением улиц, домов, картинки машин, пешеходов макет светофора, дид. игры, кусочки плотной яркой ткани (фетр, драп), светоотражающая лента разного вида и размера, ножницы, карандаши, клей, шаблоны различной формы, салфетки.
Ход НОД
Вводная часть.
Звучит песня «Светофор» из обучающего мультфильма для детей, песенка про правила дорожного движения (слова и музыка Лидии Готман).
Воспитатель: Ключ, который открывает замки в душа людей — это улыбка. Красиво улыбаться нужно уметь. Попробуем с вами, ребята, сейчас подарить друг другу улыбку. (дети улыбаются друг другу). Ребята, посмотрев на ваши лица, я вижу, у вас поднялось настроение. Итак, мы начинаем наше занятие, на котором вспомним то, что уже знаем о правилах дорожного движения и узнаем что — то новое.
Воспитатель: Вы каждое утро отправляетесь из дома в детский сад, переходите дорогу с папой или мамой, едете на машине, т.е. вы становитесь кем, ребята? (ответы детей).
Воспитатель: Конечно, участниками дорожного движения. Вы уже знаете, как правильно вести себя на улице. Я предлагаю вам, ребята. Вспомнить простые правила дорожного движения, которые должны соблюдать пешеходы.
Дети:
Никогда не играй на проезжей части.
Переходи улицу только по пешеходному переходу;
Чтобы перейти улицу, сначала посмотри налево, а потом-направо;
Будь внимательным!
Воспитатель: В городе Батайске очень много улиц, все они имеют название. А какие улицы вы знаете?
Дети: Улица Куйбышева, Луначарского, Максима Горького, Ленина и т.д.
Воспитатель: А как называется дорога, по которой едут машины?
Дети: Проезжая часть
Воспитатель: А рядом с дорогой для машин еще есть одна узенькая дорожка, как она называется? Кто знает?
Дети: Тротуар.
Основная часть
Воспитатель: Предлагаю вам поиграть в загадки. Проводится игра «Ответь правильно». Дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом. Кому из детей воспитатель бросает мяч, тот и отвечает:
Пешком по улице идет-значит это …(пешеход)
Если ты едешь на автомобиле, то ты.._пассажир)
Как называется то место, где люди ждут автобуса…(остановка).
Где можно играть детям? (во дворе, в парке, на спортивной площадке).
Где можно переходить улицу?
Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар).
А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке).
Воспитатель: Молодцы! Вы все правильно ответили на мои вопросы.
Раздается звук –пришло СМС- сообщение.
Воспитатель: Ребята, сейчас на почту детского сада пришло письмо. (открывает письмо, в нем видео)
Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю вместе посмотреть видео. Дети соглашаются. (На записи герой Салли-ситуация на дороге около детского сада).
Салли: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Салли, я прилетел с другой планеты. Я так хочу побывать у вас в детском саду! Я долго добирался до вашего детского сада, уже и темно стало на улице …(гул машины, свист тормозов, сигнал машины) Запись прерывается..
Воспитатель: Ребята, как же так? Что же случилось с нашим героем?
Предположения детей
Воспитатель: Я очень надеюсь, что с нашим героем ничего страшного не произошло, и он все таки доберется до нашего детского сада. Как вы думаете, ребята, что должны сделать пешеходы для того, чтобы в темное время суток было безопасно переходить улицу?
Дети: Одеваться людям в яркую одежду, чтобы было видно издалека.
Воспитатель: А еще на одежде необходимо иметь яркие элементы. Сегодня я хочу познакомить вас, ребята, со световозвращающими элементами и научить мастерить их своими руками. Для чего они предназначены, я вам сейчас расскажу.
Световозвращающий элемент – это маленький значок или наклейка. Это могут быть машинки, смайлики, сердечки. Значок можно прикрепить к куртке, пиджаку, ветровке, на детскую шапочку, на рюкзачок или джинсы и даже на обувь! Его можно использовать также в качестве браслета. Эти значки отражают свет в темноте и помогают увидеть пешехода в темное время суток. Световозвращающие элементы, а их еще называют фликерами, нужны абсолютно всем — и взрослым и детям. Маленькие блестящие брелки придумал дорожный рабочий из Британии. И было это 70 лет назад. Как это часто бывает, ему подсказала природа. Проезжая ночью по неосвещенной дороге, он заметил, что глаза кота на обочине отражают свет его фар. Все потому, что глаза кота имеют тоненький слой, который отражает свет таким образом, что часть лучей возвращается по тому же пути, по которому они попали в глаза. Есть много людей. Разных профессий. Которые работают ночью, в темноте. Для тогг, чтобы быть заметнее для водителей, они носят специальную одежду, На этой одежде есть специальные рисунки, которые ярко светятся в лучах автомобильных фар.
Воспитатель: Ребята, а скажите, может кто то из вас догадался, люди каких профессий носят желтые жилеты?
(ответы детей)
Воспитатель: Да, ребята, это инспекторы ГИБДД, работники дорожных служб, спасатели. Этот сделано для безопасности.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете какой «правильный» цвет световозвращающего элемента?
Ответы детей
Воспитатель: Да, ребята, белый, а еще может быть лимонный. Форма-полоска или круг. Сегодня мы сделаем световозвращающие значки своими руками. Воспитатель: Присаживаемся все за столы.
Практическая часть
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на магнитную доску (помещены образцы фликеров). Вот такие фликеры мы попробуем с вами сделать.
Воспитатель: Какие формы шаблонов нам сегодня понадобятся?
Дети: Круглой, квадратной, овальной, прямоугольной формы и др.
Воспитатель: Правильно, все эти геометрические фигуры лежат у вас на столах.
Далее, воспитатель знакомит с этапами выполнения работы по изготовлению световозвращающих элементов.( Дети делают световозвращающие значки).
Воспитатель: Ребята, покажите, пожалуйста, какие световозвращающие значки у вас получились. (Дети рассказывают и показывают друг другу фликеры, сделанные своими руками).
Воспитатель: Ребята, теперь вы поняли, как от беды себя защитить в темное время суток?
Дети: Да!
Воспитатель: Но полагаться только лишь на одни световозвращающие элементы не стоит. Это всего лишь один из способов защиты пешехода в темное время суток. Необходимо помнить и соблюдать правила дорожного движения.
Заключительная часть
Рефлексия
Воспитатель: Что сегодня нового вы узнали?
Дети: Что есть фликеры-свесовозвращающие элементы.
Вопитатель: Напомните мне, что такое фликер?
Дети: Это значок, наклейка или нашивка, который отражают свет в темное время суток.
Воспитатель: Для чего он предназначен? Какого цвета?
Дети: Для того чтобы в темное время суток пешеходы были видны на проезжей части. Лучше белого или лимонного цвета.
Открывается дверь и в группу забегает Салли.
Салли: Ребята, я чуть было не попал под машину! Я так испугался!
Воспитатель: Ребята, а как мы можем помочь Салли? Ведь ему предстоит обратная дорога домой…
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, вы уже научились делать световозвращающие значки. А вот Салли не знает о них ничего. Расскажете ему об этом?
Дети: Да! (Рассказывают герою Салли о фликере, его значении).
Воспитатель: Салли, мы с ребятами решили подарить тебе несколько таких значков-фликеров, чтобы ты был в безопасности, когда будешь возвращаться обратно к себе домой.
Дети вручают значки и прощаются с Салли.
