Автор: Сушицкая Ирина Николаевна
Воспитатель МКДОУ детский сад «Аленка» №406 г. Новосибирск
Призвание.
Призвание – это, что-то приходящее извне. Это маленький росток таланта, превращающийся в крепкое могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. В. А. Сухомлинский.
Почему я стала воспитателем? Почему осталась в этой профессии до сегодняшнего дня? Почему не попыталась поменять её на любую другую, более оплачиваемую, спокойнее моей? Да, потому, что у меня своя, особая миссия на Земле……Я – воспитатель!
Глаза ребенка – это состояние души, в которой многое можно увидеть. Чтобы узнать о ребенке больше, сердце воспитателя должно быть не только добрым, но и зрячим. Жизнь в среде детей научила меня понимать их потребности, налаживать контакты с их родителями. И мне жаль тех родителей, которых интересует, только то, как спал и, что ел их ребенок, а не что нового он узнал и чему научился. Я считаю родителей главными воспитателями детей, а себя их помощником в этом процессе. Поэтому я стараюсь всячески помогать в вопросах воспитания и обучения детей. Стараюсь вместе с родителями посеять в детских сердцах доброту, которая им поможет в дальнейшей взрослой жизни.
Искусство быть педагогом так же многогранно и сложно, как всякое искусство. В зависимости от обстоятельств воспитателю приходится выступать в ролях: он для детей и учитель, который все знает, учит всему; товарищ по игре; близкий человек, который все поймет и поможет в любую минуту.
Быть воспитателем трудно, но и воспитанником быть нелегко. У детей, пришедших в детский сад из рук мамы, большая потребность не столько в получении знаний, сколько в общении и эмоциональном контакте. Поправить воротничок, погладить по головке, спросить о настроении….Живя в столь сложном мире, родители часто забывают об этом, все куда-то спешат, а воспитатель просто обязан помнить об этих казалось бы мелочах. Я не боюсь лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у ребёнка уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг. Для меня важно, чтобы ребенок доверял мне. Оправдать его доверие – большая и почетная ответственность.
Каждый день, приходя в детский сад, я вижу глаза своих воспитанников: чистые, ясные, светлые любопытные, верящие, оценивающие каждый мой взгляд, жест и поступок. Они многого ожидают от меня, и я не могу их обмануть.
Педагогическая наука имеет удивительную особенность: её нельзя просто усвоить, её нужно прожить, её нужно открыть в самой себе, чтобы постичь суть мастерства. И я стремлюсь к духовной общности с детьми, вижу в них интересных и равноправных участников педагогического процесса. У каждого ребенка живая душа, полная страсти, преобразующей и созидательной силы. Её нужно обогащать, развивать, вселять в неё идеалы, прививать ей любовь к людям, природе и жизни. Поэтому я уверена, что постоянное общение с детьми, опыт и энтузиазм коллег, соприкосновение с новыми технологиями – вот источники вдохновения, в огне которого куётся педагогическое мастерство.
Счастлива ли я? Да, я – счастливый человек. У меня есть любимое дело. Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот необыкновенный мир вместе со своими воспитанниками. Я счастлива, потому что, отдавая тепло своей души детям, я становлюсь богаче. Я счастлива, когда детям нравится ходить в детский сад, когда вижу результат своего труда.
Воспитатель должен любить детей, жить для детей – без этого его работа не имеет смысла.
Все начинается с любви…..
Твердят «Вначале было слово».
А я провозглашаю снова:
Все начинается с Любви!
Все начинается с любви:
И озаренье и работа,
Глаза цветов, глаза ребенка –
Все начинается с любви.
