Автор: Соина Оксана Петровна
учитель-логопед г. Камышин МБДОУ д/с№4
Конспект интегрированного логопедического занятия в подготовительной к школе группы для детей с ОНР второй год обучения. Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КРАСИВОЙ РЕЧИ»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Детский сад № 4 городского округа-город Камышин
Конспект интегрированного логопедического занятия в подготовительной к школе группы для детей с ОНР второй год обучения.
Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КРАСИВОЙ РЕЧИ»
Подготовили:
учитель-логопед: Соина О.П.
воспитатель: Стрельцова Л.П.
2021 г.
Основные цели:
— Развивать словесно-логическое мышление у детей, умение рассуждать, делать выводы,
— Развивать умение ориентироваться в пространстве,
— Развивать фонематическое восприятие,
— Выделять гласный звук в слове,
— Дифференцировать твердый и мягкий звук в начале слова,
— Выделять первый звук из слов, составлять слово по первым звукам предложенных слов — картинок,
— Развивать умение производить звуко-буквенный анализ слов,
— Закреплять умение производить слоговой анализ слов,
— Совершенствовать навыки ориентировки на изографе,
— Формировать познавательный интерес к обучению грамоте, умение работать в коллективе сверстников.
Оборудование: магнитофон, магнитная доска; предметные картинки; предметные картинки по теме «Школьные принадлежности; касса букв; мяч; сигнальные мячи (зеленые и синие); изографы с фломастерами; массажные мячи; мяч; модули;, магниты красные, синие, зеленые.
Организационный момент.
Логопед : Сегодня к нам на занятия пришли гости. Давайте покажем, какие мы умные, воспитанные, внимательные. Поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь им. Молодцы.
Вспомним наше правило:
Раз, два, три, четыре, пять –
Будем мы сейчас играть:
Смотреть, слушать, размышлять,
Но друг другу не мешать.
Внятно, четко говорить,
Не вертеться, не шалить!
Л: Ребята, приглашаю вас совершить путешествие по стране красивой Речи. Ребята, а какую речь можно назвать красивой? Красивая речь какая? (ответы детей.)
Вбегает СИМКА: Здравствуйте ребята! Я Симка из мультфильма «Фиксики».
Слышала, вы собираетесь в путешествие в страну Красивой речи. У меня скоро будет экзамен по грамоте, а я ничего толком и не знаю. Я хочу чтобы вы меня научили всему что знаете.
Л: Ребята, возьмем с собой Симку в наше путешествие?
Д: Да, возьмем!
Л: Давайте отправимся в путешествие в страну Красивой речи.
На чем можно путешествовать (ответы детей)? Как можно назвать эти предметы одним словом? А вот на чем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Мой парус ветер ловит,
И волны режет киль,
Меня не остановит
Ни ураган, ни штиль. (Парусная яхта)
С: — А давайте, ребята отправимся в путешествие моряками и морячками!
Переодеваются в атрибуты моряков.
Л: Присаживайтесь за стол, выполним графический диктант. Чтобы наши пальчики стали послушными, давайте сделаем массаж для рук «Ежик».
Гладь мои ладошки, ёж!
Ты колючий, ну и что ж!
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить.
Л: Прежде чем выполним задание на нашем игровизоре, вспомним где верх игровизора? Нижняя сторона, левая сторона, правая сторона.
Возьмем в руки фломастеры и начнем выполнять графический диктант «парусная яхта».
Отступи 6 клеток слева 2 клетки сверху. Поставь точку и начинай рисовать.
1вправо 1 вниз 1 вправо 1 вниз 1 вправо 1 вниз 1 вправо 3 вниз 3 влево 1 вниз 5 вправо 1 вниз 1 влево 1 вниз 1 влево 1 вниз 7 влево 1 вверх 1 влево 1 вверх 1влево 1 вверх 5 вправо 7 вверх.
Л:- У нас получилась парусная яхта. Вот мы добрались до берегов страны Красивой речи. Выходим на берег….
Дети проходят за логопедом на ковер в страну Красивой речи.
Логопед: За чистым, чистым, полем
За дремучим, дремучим лесом.
За топким болотом.
За туманной горной рекой.
Пролегает страна Красивой речи.
Там живут звуки, буквы, слова и слоги. Вспомним всё, что знаем о звуках, буквах, словах и слогах.
Что такое звук? Какие бывают звуки? Что такое буква? Чем отличаются буквы от звуков? А что такое слог?
Л: Ребята предлагаю поиграть в игру.
Игра с мячом: «Верни мне гласный звук»
Мяч лови и мяч бросай
Гласный в слове называй.
(слова: лук, сыр, дом, мак, шар, мир, мышь, кот, кит, дым)
Молодцы ребята!
Игра «Сигнальщики»
С: Ребята, а что тут за лампочки лежат? Зеленые и синие.
Л: Это, наверно это связанно с согласными звуками ?
Какие бывают согласные звуки? (мягкие и твердые)
Каким цветом обозначают твердый согласный (синим), мягкий согласный (зеленым).
Определите, с какого согласного, твердого или мягкого начинается слово, и поднимите сигнал.
(слова: линейка, ручка, рюкзак, карандаши, ластик пенал)
С : Ребята, а как назвать общим словом эти картинки? (ответы детей)
Физминутка «Помогатор»
С: — Уф, что-то я устала, давайте отдохнем.
Телевизор,
Телевизор,
Телевизор, телевизор,
Те-те-те-те-телевизор.
Дрыц-тыц телевизор,
Дрыц-тыц телевизор,
Дрыц-тыц телевизор
И два фиксика внутри.
Дрыц-тыц телевизор,
Дрыц-тыц телевизор,
Дрыц-тыц телевизор
И два фиксика внутри
Холодильник!
Холодильник,
Холодильник,
Холодильник, холодильник,
Хо-хо-хо-хо-холодильник.
Дрыц-тыц холодильник,
Дрыц-тыц холодильник,
Дрыц-тыц холодильник
И два фиксика внутри.
Дрыц-тыц холодильник,
Дрыц-тыц холодильник,
Дрыц-тыц холодильник
И два фиксика внутри.
Кофемолка!
Кофемолка,
Кофемолка,
Кофемолка, кофемолка,
Ко-ко-ко-ко-кофемолка.
Дрыц-тыц кофемолка,
Дрыц-тыц кофемолка,
Дрыц-тыц кофемолка
И два фиксика внутри.
Дрыц-тыц кофемолка,
Дрыц-тыц кофемолка,
Дрыц-тыц кофемолка
И два фиксика внутри.
Вентилятор!
Вентилятор,
Вентилятор,
Вентилятор, вентилятор,
Ве-ве-ве-ве-вентилятор.
Дрыц-тыц вентилятор,
Дрыц-тыц вентилятор,
Дрыц-тыц вентилятор
И два фиксика внутри.
Дрыц-тыц вентилятор,
Дрыц-тыц вентилятор,
Дрыц-тыц вентилятор
И два фиксика внутри.
– Калькулятор!
– Не-ет.
– Трансформатор!
– Не-е-ет!
– Синтезатор?
– Нет, не угадали!
– Экскаватор?!
– Да, нет же!
Помогатор,
Помогатор,
Помогатор, помогатор,
По-по-по-по-помогатор!
Дрыц-тыц помогатор,
Дрыц-тыц помогатор,
Дрыц-тыц помогатор
С инструментами внутри.
Дрыц-тыц помогатор,
Дрыц-тыц помогатор,
Дрыц-тыц помогатор
С инструментами внутри.
Помогатор!
Дети присаживаются за столы.
Игра «Новое слово»
Л: Ребята, давайте научим нашу Симку составлять слово по первым звукам предложенных картинок. Из кассы букв выложим слово.
Дети отвечают, выкладывают из кассы букв слово.
Слово: умники картинки: утюг, матрешка, нож, ива, коза, индюк.
Сделаем звуковой анализ слова умники.
Игра «Скажи наоборот»
Симка зовет детей на ковер.
С: Ребята, идем ко мне отдохнем, попрыгаем.
Л: Да, давайте перепрыгивать через модули столько раз, сколько в слове слогов. Я вам называю слово, вы говорить слово наоборот.
Грустный — … (веселый), мокрый — …(сухой),
близко — …(далеко), сильный — …(слабый),
старый — …(молодой), длинный — …(короткий),
горячий — …(холодный), больной — …(здоровый).
Л: Вот и подошло к концу наше путешествие в стране Красивой речи. Пора вернуться нам в группу.
Закрываем глаза и повторяем за мной:
— 1,2,3 волшебная страна нас в группу верни!
Дети присаживаются за столы.
Л: Вспомним чем занимались и чему научили нашу Симку в стране Красивой речи. (ответы детей)
С: Спасибо вам большое, что многому меня научили. Теперь я обязательно на отлично сдам экзамен по грамоте! А в благодарность вам, примите от меня подарки. Прощается.
