Автор: Соловьева Ирина Викторовна
Учитель-дефектолог БУЗ ВО » Дом ребенка специализированный №2″
Конспект занятия по сенсорному развитию с элементами криотерапии у детей раннего и младшего дошкольного возраста.
Бюджетное учреждение здравоохранения Вологодской области «Дом ребенка специализированный № 2»
Конспект занятия по сенсорному развитию с элементами криотерапии у детей раннего и младшего дошкольного возраста Тема : «В гостях у куклы Кати»
Подготовила учитель дефектолог
Соловьева Ирина Викторовна
Г. Череповец
2021
Образовательные области: познавательное, речевое развитие.
Задачи:
- Формировать умение узнавать и называть 4 основных цвета спектра (красный, синий, зеленый, желтый). Классифицировать предметы по цветам.
- Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление
- Учить соотносить речь с движением.
- Формировать умение отвечать на вопросы 3-4 словным предложением.
- .Развивать связную речь, закреплять умение выражать свою мысль сложным предложением.
Ход занятия:
1.Приветствие. Дети встают в полукруг и произносят вслух слова приветствия:
Доброе утро, птицы и звери!
Добрые люди вставайте с постели!
Доброе утро и солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
Дефектолог: Доброе утро, дети! А сейчас каждый из Вас сядет на стульчик со своим именем. Дети выбирают свои стулья и садятся.
- Основная часть. Стук в дверь. Сюрпризный момент. Послушайте дети, кто то к нам пришел.
Дефектолог вносит куклу на занятие. Это кукла Катя. Она пришла к Вам в гости. Давайте познакомимся с Катей. Прохлопайте, каждый своё имя.
Ма-ша, Ни-ки-та, Са-ша, То-ля. Молодцы, ребята!
- Ребята, Катя приглашает нас к себе в гости поиграть.
Пойдём в гости к Кате?
-Да.
Только добираться до Кати мы будем не обычным способом. Нам поможет наш язычок. Покажите ребятки свой острый язычок ( Артик.упражнение « Иголочка»). Вот молодцы. А сейчас мы отправимся в дорогу. Поскачем на лошадке. ( Упр. « Лошадка»), поплывем на кораблике ( Упр. « Пароход гудит». Молодцы. Доехали.
Садимся в полукруг за стол и рассматриваем, что приготовила Катя для гостей. Это чашки, это блюдца, это чайник. Какого цвета эта чашечка?
Дети отвечают полным предложением.
Эта чашка красного цвета!
Эта чашка синего цвета!
Эта чашка зеленого цвета!
Эта чашка желтого цвета!
Дети по очереди подбирают к каждой чашке подходящее по цвету блюдце!
Как можно назвать одним словом всё, что стоит у Кати на столе?
-Это посуда!
Молодцы, собрали всю посуду для чаепития.
Ну а теперь мы с Вами и с Катей немножко поиграем.
Выходите на коврик.
1, 2,3, 4, 5
Будем прыгать и скакать.
Наклонился правый бок
1,2, 3
Наклонился левый бок
1,2,3.
А сейчас поднимем ручки и дотянемся до тучки
Сядем на дорожке, разомнём мы ножки.
Дети возвращаются за столы, на которых лежат сухие салфетки и подносы.
Ребята, посмотрите, что еще есть у Кати. Дефектолог обращает внимание детей на контейнер со льдом. Послушайте, что там в коробочке.
Эта вода, как камень тверда.
Солнце припечет-она потечет.
Дети: Это лёд.
Дефектолог дает возможность детям рассмотреть лед. Педагог раздает детям льдинки, предварительно уточнив, какого цвета льдинка у ребенка. Дети, давайте, мы с Вами спрячем волшебные льдинки в кулачок. Молодцы. У всех льдинки спрятались. А теперь погреем ручки. Дети опускают руки в тазик с теплой водой. А сейчас мы с Вами будем готовить необычные пирожные для чаепития. Детям раздаем шаблоны, в которых нужно выложить узор на торте. Дети выбирают из контейнера льдинки определенного цвета и выкладывают по образцу узоры. Какие красивые пирожные у Вас получились! Молодцы! Подарим наши пирожные Кате. Дети отдают свои работы учителю-дефектологу. Замерзли ручки у Вас? Давайте мы их согреем. Дети растирают руки сухими салфетками. Далее педагог проводит пальчиковую гимнастику.
Разотру ладошки сильно, ( растираем ладони до приятного тепла)
Каждый пальчик покручу.
Поздороваюсь со всеми, ( пальчики здороваются)
Никого не обойду.
С ноготками поиграю, (большим и указательным пальцами растираем каждый палец)
Друг о друга их потру.
Потом руки я помою, ( имитируем мытье рук)
Мягко- мягко разомну. ( встряхнули пальчики)
Молодцы, ребята. Пирожные приготовили, ручки согрели, а теперь немного поиграем. Посмотрите, что есть у куклы Кати?
Это мячики. Какого цвета мячики у куклы? Дети называют основные цвета. Толя, возьми у Кати красный мячик. Никита желтый мячик. Сашенька возьми зеленый мячик. Машенька, возьми себе синий мячик.
Гимнастика при помощи мячика су-джок. Соотносим слова с движениями.
Я мячом круги катаю,
Назад вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапку кошка.
Каждым пальчиком прижму.
Быстро в руках прокачу.
Молодцы ребята.
- Подводим итог занятия.
К кому мы ходили в гости? Какое необычное угощение мы приготовили для Кати? Какого цвета льдинки были на торте? Что понравилось на занятии?
